Управление финансами
документы

1. Акт выполненных работ
2. Акт скрытых работ
3. Бизнес-план примеры
4. Дефектная ведомость
5. Договор аренды
6. Договор дарения
7. Договор займа
8. Договор комиссии
9. Договор контрактации
10. Договор купли продажи
11. Договор лицензированный
12. Договор мены
13. Договор поставки
14. Договор ренты
15. Договор строительного подряда
16. Договор цессии
17. Коммерческое предложение
Управление финансами
егэ ЕГЭ 2017    Психологические тесты Интересные тесты   Изменения 2017 Изменения 2017
папка Главная » Предпринимателю » Виды труда детей

Виды труда детей

Виды труда

Для удобства изучения материала статью разбиваем на темы:

Внимание!

Если Вам полезен
этот материал, то вы можете добавить его в закладку вашего браузера.

добавить в закладки

Первой задачей является воспитание психологической и практической готовности к труду. Важно формировать стремление к выполнению работы по собственному побуждению, вырабатывать привычки трудиться по внутреннему побуждению. Привычка к труду складывается длительно, начиная с дошкольного возраста.

Вторая задача – формирование общественных мотивов трудовой деятельности, устойчивых убеждений в необходимости труда на пользу общества.

Третья задача – воспитание отношения к культуре труда, навыков и умений индивидуального и коллективного труда. Человек должен уметь определить цель труда и достичь ее.

Четвёртая задача – воспитание уважения к труду, бережного отношения к его результатам.

Пятая задача – воспитание интереса к разным видам труда.

По своему содержанию труд детей дошкольного возраста делится на четыре вида:

1. Самообслуживание.
2. Хозяйственно-бытовой труд.
3. Труд в природе.
4. Ручной и художественный труд.

Самообслуживание – это труд ребенка, направленный им на обслуживание самого себя (одевание, раздевание, прием пищи, санитарно-гигиенические процедуры).

В младших группах воспитатель показывает способы выполнения действий (как нужно держать колготки, платье, чтобы их было удобно надевать). Показ должен быть поэтапным с объяснением. Нельзя просто сказать ребенку: «Вот колготки, возьми их вот так и надевай». Для малыша трудно все. На первых порах взрослый помогает на каждом этапе, а со временем постепенно уменьшает долю своей помощи. Ребёнку можно позволить ошибиться, чтобы вместе проанализировать причины ошибки. Взрослому необходимо терпение. Важно хвалить ребёнка за каждую, даже самую маленькую удачу. Труд для ребёнка – радость, а не обязанность. Иначе ребёнок начнет отказываться выполнять те или иные поручения, действия.


При обучении само обслуживающему труду воспитатель использует рассматривание картинок. Они полезны при формировании представлений о последовательности действий. Используются специальные пособия, помогающие обучать детей застегиванию пуговиц, зашнуровыванию ботинок. Необходимо показать правильные приемы, познакомить с маленькими секретами (застегивать пуговицы на рубашке лучше снизу, а не сверху. Тогда лучше видна последняя пуговица и петля).

Если ребёнок освоил умение самостоятельно одеваться, его нужно приучать делать это аккуратно, красиво, быстро. Следить за своим внешним видом, прической.

В труд по самообслуживанию у старших дошкольников входит и забота о себе. Подготовка рабочего места перед началом рисования. Уборка и даже мытье (дома) чашки, ложки после еды. Застилание постелей, уборка игрушек, книг. Научившись самообслуживанию, ребенок приобретает определенную независимость от взрослого. У него формируется чувство уверенности в себе.

Хозяйственно-бытовой труд. Если труд по самообслуживанию исходно предназначен для жизнеобеспечения, для заботы о самом себе, то х/бытовой труд имеет общественную направленность. Ребенок учится создавать и содержать в соответствующем виде окружающую его среду. Дети наблюдают за взрослыми и у них появляется желание подражать им (делать все как мама, мыть посуду, подметать, стирать). Никогда не стоит отказывать ребёнку.

Хозяйственно-бытовой труд детей младших групп – это помощь взрослому в протирании мебели, расстановке игрушек, стирке мелких предметов, уборке снега на участке, украшении участка и т.д. Очень важны положительная оценка, похвала.

Дети среднего и старшего дошкольного возраста могут заниматься уборкой групповой комнаты (протирать пыль, мыть игрушки, расставлять легкую мебель), работать на участке (сгребать снег, листья), принимать участие в приготовлении пищи (салатов, винегрета, изделий из теста), в труде по ремонту книг, игрушек, одежды.

Воспитатель использует методы показа, объяснения, обсуждения процесса и результатов труда. Оценивает выполнение трудовых операций (как отжимать тряпку, чтобы вода не лилась за рукава и т.п.).

Важно сформировать у дошкольников понятие о значении этого труда. Показать, что можно сделать красивыми и приятными места, в которых он живет (не рисовать на стенах, в лифтах, не мусорить).

Современный бытовой труд облегчает бытовая техника. У многих дома есть пылесос, стиральная и посудомоечная машины, микроволновая печь и др. Полезно приучать детей пользоваться этими приборами. Нужно знакомить детей с правилами и мерами безопасности.

Практика показывает, что к старшему дошкольному возрасту у некоторых детей пропадает интерес к этому виду труда. Нужно расширять круг обязанностей (вытирать пыль и на подоконнике, и на мебели в спальне).

В особый вид выделяется труд в природе. Это уход за растениями и животными, выращивание овощей, зелени на участке и т.д. Этот труд влияет на развитие нравственных чувств.

В младших группах внимание детей привлекают в основном к растениям и животным. В старших – ребенок уже больше знает, больше умеет. Результатом его труда может быть материальный продукт (выращенные овощи, посаженые деревья и т.д.).

Труд в природе часто имеет отсроченный результат: посеяли семена, затем ждать всходы, плоды. Это помогает воспитывать выдержку, терпение. Нужна особая осторожность, ухаживая за животными и растениями.

Труд в природе развивает познавательные интересы. Этот вид труда дает детям радость (угощение выращенными плодами, дарить цветы…).

Таким образом, труд в природе способствует нравственному, эстетическому, умственному и физическому развитию.

Ручной и художественный труд – это изготовление поделок из дерева, бумаги, картона, ткани и др. Способствует развитию фантазии, творческих способностей. Развивает мелкие мышцы рук, воспитывает выдержку, настойчивость. Дети изготавливают поделки и учатся украшать этими изделиями свои группы к праздникам.

Уже в младших группах дети помогают взрослому в создании поделок. Малыш видит, как в руках воспитателя простая палочка превращается в куклу, а шарик в голову клоуна. Это побуждает детей к деятельности.

Зарождается умственный труд. Любой труд характеризуется усилием, направленным на достижение результата. Воспитатель приучает детей думать прежде чем сделать, объяснять ход своих мыслей, делать выводы и умозаключения, и получать удовлетворение от найденного решения. Надо воспитывать у детей интерес и уважение к умственному труду.

тема

документ Организация труда
документ Нормирование труда
документ Производительность труда
документ Процесс труда
документ Разделение труда
документ Средства труда



назад Назад | форум | вверх Вверх

Управление финансами

важное

Как получить квартиру от государства
Как получить земельный участок бесплатно
Потребительская корзина 2017
Налоговые изменения 2017
Повышение пенсий 2017
Материнский капитал 2017
Транспортный налог 2017
Налог на имущество 2017
Налог на прибыль 2017
ЕНВД 2017
Налог с продаж 2017
Налоги ИП 2017
УСН 2017
Изменения для юристов 2017
Земельный налог 2017
Кадровое делопроизводство 2017
НДФЛ 2017
Налоговый вычет 2017
Льготы 2017
Производственный календарь на 2017 год
Бухгалтерские изменения 2017
Расчет больничного 2017
Расчет отпускных 2017
ФСС 2017
Коды бюджетной классификации на 2017 год
Бюджетная классификация КОСГУ на 2017 год


©2009-2017 Центр управления финансами. Все права защищены. Публикация материалов
разрешается с обязательным указанием ссылки на сайт. Контакты