Управление финансами
документы

1. Акт выполненных работ
2. Акт скрытых работ
3. Бизнес-план примеры
4. Дефектная ведомость
5. Договор аренды
6. Договор дарения
7. Договор займа
8. Договор комиссии
9. Договор контрактации
10. Договор купли продажи
11. Договор лицензированный
12. Договор мены
13. Договор поставки
14. Договор ренты
15. Договор строительного подряда
16. Договор цессии
17. Коммерческое предложение
Управление финансами
егэ ЕГЭ 2017    Психологические тесты Интересные тесты   Изменения 2016 Изменения 2016
папка Главная » Полезные статьи » Цель нового общества

Цель нового общества

Новое общество

Вернуться назад на Новое общество

Внимание!

Если Вам полезен
этот материал, то вы можете добавить его в закладку вашего браузера.

добавить в закладки

У общества должна быть цель развития. Только тогда оно может уверенно себя чувствовать, осознано направлять ресурсы на достижение цели и добиваться результатов. Если цели нет, то можно потерять и смысл существования и придти туда, куда никто не хотел. Отсутствие правильно поставленной цели – это чрезвычайно опасное состояние общества. Поэтому попробуем разобраться, как надо ставить цели и что можно выбрать в качестве цели?

Если мысленно представить период в несколько поколений, то можно отчетливо увидеть, как временной поток людей с различной культурой проходит через территорию России. Культура, политические и экономические идеи, воплощенные в реальные структуры и дела или оставшиеся до поры невостребованными, имеют огромное значение. Но в этом потоке жизни основной характеристикой все же является количество людей и качество их жизни, выраженное в здоровье и преобразующей силе поколений.

Общество будет жизнеспособно пока, осознанно или неосознанно, основной целью общества является сохранение жизни и здоровья нынешнего и новых поколений.

В качестве целей могут избираться политические модели: демократия, сильное государство, права человека или интересы самого государства. Целью может быть создание сильной армии или милиции, социальная политика с поддержкой стариков, детей, инвалидов или здоровья работоспособного поколения. Может быть избрано целью построение богатого общества (коммунизм, общества всеобщего благоденствия), или общества с новыми технологиями (информационное), или общество с определенными способами управления экономикой (рыночная и регулируемая государством), или общество с определенными свойствами (быстроразвивающееся и общество сферы разума). Цели и приоритеты развития могут меняться непредсказуемым образом. Но желательно не забывать, что основной целью общества, даже если это не осознается, является сохранение жизни.

Как ставятся цели? Исходя из господствующих взглядов. Цели могут быть положительными, конструктивными или создавать образы врагов, против которых надо бороться. Цель в качестве врага легко, быстро воспринимается массой и объединяет её. Выражение «против кого будем дружить?» всегда будет актуально. В качестве врага может выбираться страна или группа стран, класс или этническая группа. Коммунистические партии много раз использовали такую возможность и убедительно доказали, что постановка цели-врага, как правило, приводит к человеческим жертвам и создает несвободное общество. А для того, чтобы создавать развивающееся общество необходимо вырабатывать конструктивные цели.

В качестве целей могут избираться достижение количественного или качественного результата, или процесса с заданными характеристиками. При этом необходимо различать цели, задачи и средства. Общая цель часто имеет качественные показатели, которые могут не поддаваться измерениям. Это допустимо, но надо учитывать, что общие цели должны уточнятся в конкретных задачах, у которых должны быть количественные измеряемые показатели. Если этого не сделать, то неконкретную цель невозможно достичь. Она является туманным мифом, обманом себя и других.

Например, демократия, правовое государство, рынок – это цели или средство? Для меня это инструменты решения конкретных задач, а не цель. А для кого-то это может быть целью, так как не осознается, для чего данные инструменты нужны, чего можно с их помощью добиться, каковы положительные, отрицательные их характеристики и границы применимости.

Для многих, как и для меня, наверно, неясна такая цель как «духовное обновление»? Это конкретный результат или процесс? Вообще что это за «зверь» и как его измерить? А может быть это словоблудие, под которым автор понимает что-то свое, не измеряемое и желаемое только для него?

Обратимся к концепции национальной безопасности России, утвержденной В.В. Путиным. В ней могли быть сформулированы цели, раз документ касается вопросов жизни общества. Однако их там нет и говорится лишь об интересах.


«Национальные интересы России - это совокупность сбалансированных интересов личности, общества и государства. Интересы личности состоят в реализации конституционных прав и свобод, в обеспечении личной безопасности, в повышении качества и уровня жизни, в физическом, духовном и интеллектуальном развитии человека и гражданина. Интересы общества состоят в упрочении демократии, в создании правового, социального государства, в достижении и поддержании общественного согласия, в духовном обновлении России. Интересы государства состоят в незыблемости конституционного строя, суверенитета и территориальной целостности России, в политической, экономической и социальной стабильности, в безусловном обеспечении законности и поддержании правопорядка, в развитии равноправного и взаимовыгодного международного сотрудничества. Реализация национальных интересов России возможна только на основе устойчивого развития экономики. Поэтому национальные интересы России в этой сфере являются ключевыми».

В целом концепция национальной безопасности мне нравится, и как у всякого хорошего документа там есть на чем остановиться и покритиковать. Следует отличать псевдоцели от целей реальных. Например, интересы государства никогда не состояли, и не будут состоять в интересах, провозглашенных в концепции. Государство, как корпорация, имеет свои особые интересы, как правило, отличные от интересов общества. Их надо знать, тем более что эти интересы хорошо описаны еще в начале 20 века в «законах Паркинсона»: желание государства увеличить свою численность, финансирование, возможность распоряжаться как можно большими ресурсами и сферами жизни общества. В концепции провозглашены вместо интересов государства задачи общества «незыблемость конституционного строя, политическая, экономическая и социальная стабильность и т.д.». Государство как машина должно быть направлено на решение данных задач, и при этом надо следить, как бы она не стало работать только на свои внутренние интересы.

Вернемся к вопросу: как ставить цели? Для лучшего восприятия общества желательно определить 4 общие цели, а затем их конкретизировать. Попробуем это сделать.

Общими целями России могут быть:

1) создание здорового, быстроразвивающегося общества,
2) лидирование в наиболее перспективных областях фундаментальной и прикладной науки,
3) достижение по уровню развития, производительности и жизненного уровня передовых стран,
4) лидирование в наиболее эффективных методах обучения, которые увеличивают возможности интеллекта детей и взрослых.

Теперь конкретизируем данные цели. Что такое здоровье? Интересно, что сегодня нет общепризнанного определения здоровья, и уровень его у населения не измеряется. Всемирная организация здравоохранения одно время давала определение здоровья через отсутствие болезней: здоровым является тот, кто не болеет. Показатели по заболеваемости в России есть. Как у нас со здоровьем, а точнее с заболеваемостью? По данным Госкомстата России уровень общей заболеваемости населения вырос почти на четверть. Выросли заболевания кровеносных органов, болезни эндокринной системы, заболеваемости туберкулезом в 2,6 раза.

По данным показателям мы можем сделать вывод, что численность заболеваний резко возросла. Но заболеваемость – это косвенный показатель здоровья, когда предполагается, что остальное население здорово. Но здорово ли оно и как здорово – неизвестно. Сегодня показателями здоровья населения никто не занимается, и официально утвержденных показателей нет. Нет ни официально признанных методик, ни соответствующей практики. А есть ли вообще методики, измеряющие здоровье?

Можно измерить ряд важных показателей работоспособности: мышечную силу, выносливость, результаты бега, плавания, динамику изменений показателей на велоэнергометре. Но можно ли измерить закаленность или устойчивость к инфекциям? Наверно, нет. Ведь ежегодные показатели заболеваемости гриппом свидетельствуют лишь об эффективности мероприятий вакцинации. Так что задача измерения здоровья не простая. Но она вполне может быть решена. Ведь определяют же уровень здоровья у спортсменов и космонавтов. Есть простые не инструментальные методы определения уровня тренированности человека, которые могут служить показателями здоровья.

Рекомендации, которые были приняты на Совете безопасности по решению задачи повышения здоровья населения, не приведут к значительному сдвигу в уровне заболеваемости и здоровья. Почему? Потому что в них использовались лишь идеи и опыт Советского Союза по расширению возможности заниматься спортом. В лучшие времена своим здоровьем и спортом занималась лишь небольшая часть населения. Поэтому, кроме возможностей заниматься спортом, необходимо создать мощные стимулы, заставляющие им заниматься. А как это можно сделать?

Человек так устроен, что он постоянно ищет комфортные условия и удовольствия. Расслабление доставляет удовольствие. Большинство людей больше склонно полежать и отдохнуть, чем преодолеть себя и пробежаться. Для того чтобы большинство людей стало заниматься спортом, нужны стимулы. Кто и как их может создать? Сегодня только через страхование здоровья можно решить задачу определения уровня здоровья и его повышения. Если человек и предприятие, на котором он работает, будут платить больше денег за плохое здоровье, то это может заставить заниматься здоровьем человека, для сокращения ставки страхования. А государство должно помочь человеку решить эту задачу.

Таким образом, поставив цель повысить уровень физического здоровья общества, необходимо создать систему мониторинга здоровья, определить каким на сегодняшний момент уровень здоровья является, и создать систему стимулов для повышения здоровья. Задача вполне решаемая.

Здоровье общества – это не только физическая форма, но и моральные (взаимоподдержка), психологические (чувство единства, настойчивость) и духовные (служение обществу, свобода от религиозных предрассудков) характеристики человека и общества. Даже наличие или отсутствие цели развития является составляющей здоровья общества.

В качестве ведущей цели хотелось бы поставить и жизненную, преобразующую силу народа. Она вроде бы и есть эта сила, но что это такое, трудно сказать. Знания, теории, технологии – это вполне конкретно. А жизненная сила - как национальный дух и национальное самосознание, как коммунизм и социализм – это что-то непередаваемое и неуловимое. Поэтому такие абстрактные и недостижимые цели ставить бесполезно и вредно.

Лидирование в наиболее перспективных областях фундаментальной и прикладной науки. Сегодня ни одна страна не может лидировать во всех направлениях. Поэтому необходимы договоренности и разделение труда между странами. Есть направления развития науки, в которых России присутствовать желательно, так как они позволяют лидировать и в прикладных науках, и в производственной сфере. Для меня такими общими направлениями являются обществоведение, физика, химия и биология. Из прикладных – энергетика, связь, компьютерные технологии, искусственный интеллект, машиностроение и транспорт. Дальше надо выделять приоритеты, ставить конкретные задачи, определять какие ресурсы необходимо выделять и в какие сроки можно получить желаемые результаты.

Догнать по уровню развития, производительности и жизни передовые страны. Уровень жизни людей определяется теми технологиями, которые используются для организации политических процессов, создания структур управления экономикой, отраслью, предприятием и производства конкретных товаров. Политические технологии доминируют в жизни общества. Они вроде бы сами ничего не создают. Но политические характеристики и условия во многом определяют развитие производительных сил общества. Поэтому часто они являются решающими в жизни общества.

Если мы ставим целью догнать другие страны по производительности труда, следовательно, необходимо определить какие отрасли необходимо перевооружить и какие технологии на сегодняшний день являются самыми совершенными, чистыми, производительными и построить систему, которая внедрила бы данные технологии.

Необходимо выделить локомотивные отрасли, которые позволят нам участвовать в международном разделении труда, и товары, которые будут приобретать другие страны. Такими отраслями сегодня являются космическая, энергетическая и оружейная. Должны быть выделены перспективные отрасли, продукция которых пользуется спросом как внутри страны, так и за рубежом. К перспективным отраслям можно отнести авиа- и судостроение, энергетическое и транспортное машиностроение, станкостроение, производство сельхозмашин, дорожной и строительной техники. Есть стратегически важные отрасли, которые Россия должна поддерживать всегда: сельское хозяйство, пищевая и легкая промышленность, энергетика и оборонный комплекс. Так вот необходимо выделить приоритеты и направить ресурсы в данные отрасли, чтобы их технологическое оснащение было самым совершенным.

Лидирование в использовании наиболее эффективных методах обучения, которые увеличивают возможности интеллекта детей и взрослых. Работы современных педагогов показали, что потенциальные возможности интеллекта человека формируются уже до рождения, затем интенсивное формирование происходит до 3 лет, следующий важный этап до 5 лет и окончательно мозг заканчивает свое формирование в 13 лет. Возможности общества для интеллектуального и информационного развития во многом определяются теми технологиями обучения, которые существуют для малышей. Но и возможности взрослых к обучению и работе с информацией можно увеличить, если обучить их быстро читать.

Существуют методики, которые повышают скорость и качество обработки информации в десятки раз. Я в свое время вел такие курсы и знаю, что за три месяца можно повысить скорость восприятия и обработки информации у взрослых людей в 5-10 раз. А затем, через определенное время, еще в столько же раз. Существующие методики обучения в школе и в вузе, используют физиологические возможности человека всего лишь на 1-2 процента. А новые методики позволяют увеличить возможности человека как минимум в 10 раз без каких-либо перегрузок и нанесения вреда здоровью.

У нас в России кто-нибудь тестирует скорость чтения? В США курсы по повышению скорости восприятия и обработки информации может пройти каждый. И многие проходят тестирование на скорость чтения при найме на работу. А в России такой практики нет. Так что проблема для России существует. Методики обучения играют очень важную роль в жизни общества и во многом определяют его возможности для развития.

Мы рассмотрели некоторые правила постановки целей. Жизнь постоянно требует определить существующие проблемы, правильно поставить цель, определить круг задач и методы их решения, контролировать полученных результатов и на основе анализа скорректировать цели, задачи и методы. И этот процесс постоянный. Но никогда не может быть изменена главная цель – сохранение жизни и здоровья общества. Иначе общество может погибнуть.

Кроме целей огромное значение для жизни и здоровья общества имеет значение создание ценностных ориентиров, моделей героев и поведения. Сегодня в России около 2 млн. беспризорных детей, большинство при живых родителях. Такое количество было во время гражданской войны. Специалисты утверждают, что семьи распадаются и дети бегут из дома потому, что у взрослых нет целей в жизни, нет ценностных ориентиров, а у детей нет героев, которым стоит подражать.

Многие думают, что общество и государство может устраниться от создания ценностной матрицы поведения людей. Но это не так. Идеология, как система идей и ценностей должна вырабатываться и внедряться в общество. Она является одним из важнейших элементов здоровья общества. В данной работе мы не будем рассматривать способы создания ценностных матриц. А на вопросах создания героев для общества немного остановимся.

Наивно думать, что общество может обойтись без воспитания ценностных ориентиров и создания героев. Воспитатели, работающие с беспризорниками, отмечают, что у них нет четких ценностных ориентиров и моделей героев, которым можно было бы подражать. И это, как оказалось, для общества и детей губительно.

Какой образ героя постоянно вколачивается в сознание американцев в США? Образ супермена, который защищает свою семью, слабых и все общество, который с помощью силы, насилия, убийства уничтожает врагов и тем самым созидает счастье. А ведь счастье невозможно достичь с помощью насилия. Защитить можно, а достичь невозможно. Так как человек, преступивший даже по необходимости запрет на убийство, уже стал убийцей, преступником. И вернуть его психику в норму – когда действуют ограничения ненанесения вреда противнику или оппоненту, умение договариваться, быть терпимым и прощать – почти невозможно. Ведь все слышали о проблемах ветеранов вьетнамской и афганской войны.

Для взрослых в США создается другой образ героя – патриота, семьянина, любящего жену, детей и заботящегося о них. Все очень просто и эффективно. Поэтому маловероятно то, что американские политики отойдут от политики силы и станут больше внимание уделять методам поиска общего согласия и сотрудничества. Хотя такие методики в Америке хорошо знакомы.

Будущее общество определяется тем, какие сказки сочиняют и читают для детей, кто станет положительным и отрицательным героем. Если положительными героями будут воины, уничтожающие врагов, то подросший человек, сам того не осознавая, всегда будет искать врагов, которых надо уничтожить. Если заботливый сын или дочь, то потребность заботиться о близких, как культурная неосязаемая среда, пройдет через всю жизнь человека. Если героями будут строители и изобретатели, то человек станет ощущать себя комфортно только тогда, когда он будет заниматься подобной деятельностью. Мы все родом из детства.

Модели героев должны опираться на природу человека и общества. Чтобы жить в обществе человек должен быть защищен, он должен быть сильным физически, духовно и нравственно, иметь определенные знания, защищать свою семью, быть любящим мужем или женой и заботиться о своих детях. Сила, знания и защита семьи - это, как мне кажется, основные темы для создания образов героев. Я не могу вспомнить сказок, в которых героями были строители, изобретатели или художники. Работа, созидание появились значительно позже в истории человечества и не «зашиты» в инстинкты человека. Поэтому передача данных образов требуют дополнительных усилий.

В каждом возрасте должны быть свои герои. Для 2-6 летних образом для подражания должен быть герой сильный, хорошо учащийся и любящий родителей. Для 7-13 летних – в образе героя должны присутствовать любовь к родине, патриотизм, общественная активность, забота о родителях. Для 13-17 летних – забота о младших.

Для появления у подростков общественных ценностей должен обязательно присутствовать взрослый человек, который сильнее физически или нравственно других подростков. Почему так? Человек рождается потребителем и таковым остается всю жизнь. Станет ли он созидателем – зависит от общества. Подростки стремятся к общению, мнение старших ребят формирует ценностную шкалу. В этом возрасте происходит пересмотр тех ценностей, которые были в детстве. Когда лидером группы подростков становится самый старший и самый сильный подросток, тогда, по естественным законам, ценностная матрица будет сориентирована на силу, на добычу благ с помощью дерзости и беспощадности. Так устроена естественная жизнь, когда ты не умеешь и не знаешь, как производить, то должен добыть средства для жизни с помощью силы. В естественном состоянии в подростковой группе генерируется ценности силы, насилия и добычи, презираются слабые и нерешительные. И только взрослые более сильные могут привить подросткам ценности работы, творчества и созидания для себя и общества.

У каждого подростка должны быть перед глазами герои, защищающие слабых, сами строящие свою жизнь и общество. Для этого всем нашим детям должны быть доступны внешкольные секции, кружки и клубы, в которых взрослые смогут передать на примере своей жизни навыки труда, творчества и созидания.

тема

документ Традиционное общество
документ Современное общество
документ Гражданское общество
документ Жизнь в обществе
документ Индустриальное общество
документ Информационное общество



назад Назад | форум | вверх Вверх

Управление финансами

важное

1. ФСС 2016
2. Льготы 2016
3. Налоговый вычет 2016
4. НДФЛ 2016
5. Земельный налог 2016
6. УСН 2016
7. Налоги ИП 2016
8. Налог с продаж 2016
9. ЕНВД 2016
10. Налог на прибыль 2016
11. Налог на имущество 2016
12. Транспортный налог 2016
13. ЕГАИС
14. Материнский капитал в 2016 году
15. Потребительская корзина 2016
16. Российская платежная карта "МИР"
17. Расчет отпускных в 2016 году
18. Расчет больничного в 2016 году
19. Производственный календарь на 2016 год
20. Повышение пенсий в 2016 году
21. Банкротство физ лиц
22. Коды бюджетной классификации на 2016 год
23. Бюджетная классификация КОСГУ на 2016 год
24. Как получить квартиру от государства
25. Как получить земельный участок бесплатно


©2009-2016 Центр управления финансами. Все права защищены. Публикация материалов
разрешается с обязательным указанием ссылки на сайт. Контакты