Управление финансами
документы

1. Адресная помощь
2. Бесплатные путевки
3. Детское пособие
4. Квартиры от государства
5. Льготы
6. Малоимущая семья
7. Малообеспеченная семья
8. Материальная помощь
9. Материнский капитал
10. Многодетная семья
11. Налоговый вычет
12. Повышение пенсий
13. Пособия
14. Программа переселение
15. Субсидии
16. Пособие на первого ребенка
17. Надбавка

Управление финансами
егэ ЕГЭ 2019    Психологические тесты Интересные тесты   Изменения 2018 Изменения
папка Главная » Полезные статьи » Качество систем образования в 2018 году

Качество систем образования в 2018 году

Система образования 2018

Вернуться назад на Система образования 2018

За последние годы качество столичного образования по основным параметрам улучшилось практически в два раза. Об этом на заседании Президиума Правительства Москвы сообщил Сергей Собянин.

«За последние годы значительно выросла доступность образования. Почти на 50 процентов увеличилось количество дошкольников, на четверть — число школьников. Исчезли очереди, которые были в прежние годы и составляли десятки тысяч людей, которые не могли попасть в дошкольные учреждения. За эти годы было построено около 300 образовательных учреждений», — сказал Мэр Москвы.

Он добавил, что перед городом стоят серьезные задачи по дальнейшему совершенствованию качества образования: «И эти задачи должны выполнять “Московская электронная школа”, предпрофессиональное образование, интеграция различных уровней образования, начиная от детского дошкольного, заканчивая профессиональным университетским».

Образование — важнейшая и одна из самых крупных социальных отраслей Москвы. Сейчас сеть образовательных организаций столицы включает 587 крупных многопрофильных учреждений и 53 колледжа. В них учатся свыше 1,4 миллиона человек — на 30 процентов больше, чем в 2010/2011 учебном году.

Дошкольное образование в этом учебном году получают 420,9 тысячи детей. Это на 46 процентов больше, чем в 2010/2011 учебном году (288,6 тысячи). Число школьников выросло на 24 процента — с 749,1 тысячи до 929,5 тысячи.

Все дети в возрасте от двух лет восьми месяцев до семи лет устроены в детские сады. В 96 процентах столичных школ (566) есть дошкольные отделения. 1 сентября 2017 года 60 процентов ребят пошли в первый класс той же школы, в которой они занимались в дошкольной группе.

Как доложил Министр Правительства, руководитель Департамента образования Исаак Калина, в городе увеличилось количество детей с инвалидностью, которые теперь могут посещать школу. По его словам, такие ученики показывают хорошие результаты. Например, учащийся школы для слепых выиграл олимпиаду по химии и войдет в состав городской сборной на всероссийской олимпиаде.

Всего в образовательных организациях Москвы учатся свыше 20 тысяч детей-инвалидов. Инклюзия — приоритет столичной системы образования, и сегодня в школах инклюзивно обучаются более 11 тысяч детей-инвалидов. Это все, кто изъявил такое желание. В колледжах созданы все условия, чтобы студенты с ограниченными возможностями здоровья могли получить профессию по всем специальностям, по которым разрешено их обучение.

Сергей Собянин подчеркнул, что при этом в городе сохраняются коррекционные школы. «Более того, мы усилим их материальную базу, обеспечение электронными средствами образования. Но надо делать акценты правильно, учитывать, что мы не только даем возможность инклюзивного образования, но и сохраняем возможность посещения специализированных школ», — сказал он.

В прошлом году в Москве построили 11 школ и пять детских садов; все они полностью приспособлены для маломобильных горожан. Всего в 2011–2017 годах построили 81 школьное здание на 46,9 тысячи мест и 210 детских садов на 34,8 тысячи мест.

Мэр Москвы напомнил, что на территории учебных заведений должны строиться спортивные центры с бассейнами. «Поэтому прошу вместе с директорами школ, Строительным комплексом, земельным комплексом города Москвы посмотреть, где это можно реализовать, и начинать там, где явно есть возможности, программу подготовки, проектирования и строительства. Это большая, огромная, сложная программа, враз ее не реализовать, но постепенно, я думаю, мы улучшим ситуацию и школ, где сегодня нет своих бассейнов, недостаточно спортивных залов и так далее, станет меньше», — подчеркнул он.

По словам Исаака Калины, Стройкомплекс совместно с Департаментом образования уже провел заседание рабочей группы, на котором начали определять объекты для строительства.

Результаты ЕГЭ по итогам 2016/2017 учебного года показали, что качество знаний и конкурентоспособность московских выпускников продолжают повышаться. В 2017-м 17,3 тысячи школьников набрали 220 баллов и более по трем предметам (6,8 тысячи — в 2010-м). Из них 220–249 баллов заработали 9,7 тысячи человек (5,3 тысячи — в 2010-м), а 250 баллов и более — 7,6 тысячи (1,5 тысячи — в 2010-м).

Также растет число московских школ, подготовивших победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников. В 2017-м их подготовила каждая третья школа столицы (222 школы, или 38 процентов). Всего в прошлом учебном году победителями заключительного этапа стали 167 ребят, а призерами — 650. В 2010-м их было 76 и 202 соответственно.

156 московских школ вошли в топ-500 лучших российских школ, 13 — в топ-25. В 2013 году таких школ было 83 и семь соответственно.

По словам Мэра Москвы, конкурс в столичных вузах остается самым большим: «Московские школьники оканчивают школу и поступают в вузы в самой конкурентной среде, потому что сюда съезжаются лучшие выпускники всех школ России. И в 2010 году действительно произошло уменьшение количества московских выпускников, поступающих на бюджетные места. Сейчас мы видим, насколько за последние годы опять изменилась ситуация и насколько больше московских школьников стало поступать на бюджетные места, особенно не на гуманитарные, а на технические, математические направления, в том числе и в такие вузы, как МФТИ, другие технические вузы».

В 2017 году в финале V национального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) сборная столицы, как и в 2016-м, заняла первое место в общекомандном зачете. Москвичи завоевали 32 награды: 22 золотых, шесть серебряных и четыре бронзовые медали. Кроме того, студенты столичных колледжей выиграли две золотые и две серебряные медали на международном чемпионате WorldSkills в Абу-Даби.

По итогам III Национального чемпионата профессионального мастерства среди людей с инвалидностью «Абилимпикс Россия» сборная Москвы, как и в 2016-м, стала первой. В копилке города 114 медалей: 46 золотых, 30 серебряных и 38 бронзовых.

Первое место москвичи заняли и на олимпиаде мегаполисов, которая прошла 4–8 сентября 2017 года. Ее проводили по четырем предметам: математике, информатике, физике и химии. В интеллектуальном турнире приняли участие 288 человек из 36 мегаполисов. «Уже проведены две московские международные олимпиады мегаполисов, и московские школьники, вы видите, показывают результаты лучше, чем такие мощнейшие команды, как Гонконг, Шанхай и многие другие», — отметил Исаак Калина.

На международных предметных олимпиадах в прошлом году московские школьники завоевали семь золотых, восемь серебряных и четыре бронзовые награды. С 2016-го москвичи-победители получают премии из бюджета города: за золото — один миллион рублей, серебро — 500 тысяч рублей, бронзу — 250 тысяч рублей. «Мне кажется, они достойны того, чтобы получать значительные премии и призы. Достичь таких результатов на международных соревнованиях — это сродни победам в серьезных чемпионатах мира по различным видам спорта», — подчеркнул Сергей Собянин.

Успехи столичного образования подтверждает международное исследование PIRLS: по уровню читательской грамотности московские четвероклассники — лучшие в мире. В исследовании 2016 года приняли участие более 200 тысяч школьников из 50 стран мира, в том числе 4289 учащихся 150 школ Москвы. Столица впервые участвовала в исследовании как отдельная территория.

Гражданско-патриотическое воспитание и сохранение исторической памяти — неотъемлемая часть образовательного процесса. В московских школах работают больше 750 военно-исторических музеев, активистами которых стали около 100 тысяч ребят.

Под патронатом школ и колледжей находится свыше тысячи воинских захоронений, памятников и обелисков, установленных в честь героев войн. Жизни ветеранов, тружеников тыла и детей войны ребята посвятили сочинения, которые писали во время олимпиады «Не прервется связь поколений». В ней в 2017 году приняли участие свыше 14 тысяч человек.

Проходят в столице и другие соревнования. Олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы» собрала 110 тысяч участников, «Президентские состязания» и «Президентские спортивные игры» — более 850 тысяч, олимпиада «История и культура храмов столицы» — 920 участников.

По словам Исаака Калины, весь город стал единой площадкой дополнительного образования для школьников. Кружки и секции работают при каждой московской школе. Также они есть в центрах детского творчества, во дворцах творчества, в музыкальных, художественных школах департаментов образования, культуры, префектур административных округов и других органов исполнительной власти. Немало их открыто при музеях, театрах, промышленных предприятиях, вузах. Кроме того, в городе работает разветвленная сеть частных центров дополнительного образования.

Всего в Москве в кружках и секциях занимаются более 820 тысяч детей в возрасте от пяти до 18 лет.

Повысить качество образования в столице помогло несколько факторов: это новый принцип финансирования («деньги следуют за учеником»), устранение неравенства в финансировании школ и повышение заработной платы учителей. У педагогов стало больше времени на основную работу благодаря снижению бюрократической нагрузки, новой технике (ноутбукам и планшетам), развитию электронных образовательных ресурсов (проект «Московская электронная школа»). Развитие крупных образовательных комплексов обеспечило многопрофильность основных программ и разнообразие дополнительных. Практически в каждой школе есть большой выбор профилей, эффективный учебный план и возможность менять образовательную траекторию ребенка.

Достичь высоких результатов столичному образованию помогло и развитие предпрофессионального образования: инженерных, медицинских, кадетских и академических классов, Курчатовского проекта, проекта «Кружок от чемпиона» и других.

Свою роль сыграло увеличение числа школ, участвующих в олимпиадном движении.

Главная цель всех этих изменений — создать такие условия, чтобы каждый ученик стал успешным.

Чтобы мотивировать педагогов, школам присуждают гранты Мэра Москвы. В 2017 году их размер вырос вдвое. Теперь школы получают 20 грантов I степени по 30 миллионов рублей, 50 грантов II степени по 20 миллионов и 100 грантов III степени по 10 миллионов рублей, а также 50 грантов за создание в школах благоприятной социокультурной среды. Их количество не изменилось (220 грантов), а претендовать на них с 2018 года могут и частные образовательные организации.

С 2018-го гранты можно использовать только на материальное поощрение педагогов и других сотрудников. Раньше их разрешалось потратить на развитие материально-технической базы школ.

Гранты Мэра Москвы присуждают на основе рейтинга вклада школ в качественное образование. При его формировании учитывают:

— качественное массовое образование;
— развитие талантов максимального количества обучающихся;
— результативность работы дошкольных групп;
— профилактику правонарушений;
— работу с детьми-инвалидами;
— результативность использования в обучении социокультурных ресурсов города;
— развитие профессиональных умений и профессионального мастерства;
— развитие массового любительского спорта.

Город реализует два крупных мегапроекта. Первый — «Московская электронная школа» («МЭШ»). Это внедрение современных электронных систем и более глубокая информатизация системы образования. Для этого создается общегородская платформа электронных образовательных материалов: обновленные электронный журнал и электронный дневник, а также библиотека со сценариями уроков, художественной литературой и учебными пособиями. Сейчас в общем доступе библиотеки «МЭШ» свыше 14,9 тысячи сценариев уроков, более 300 учебных пособий, около 200 комплексных интерактивных приложений крупных российских разработчиков.

«Этот проект вызывает интерес уже не только у московских учителей: все чаще приезжают к нам коллеги из регионов, которые знакомятся с ним, которые ждут, когда возможности “Московской электронной школы” дойдут до них. Сегодня идет серьезное наполнение содержательным контентом “Московской электронной школы”», — отметил Исаак Калина.

Также формируется единая электронная образовательная среда. Она включает интерактивное оборудование, подключение к интернету, локальным сетям и Wi-Fi, ноутбуки и планшеты для учителей и учащихся.

Устаревшую ИТ-инфраструктуру, которую используют в системе образования с 2010 года, обновляют. Всего по проекту школы получат 43,7 тысячи ноутбуков для учителей, свыше 21 тысячи интерактивных панелей, больше 59 тысяч точек доступа Wi-Fi.

Благодаря новым технологиям и современным формам управления учебным процессом повышается качество школьного образования. У педагогов появляются новые инструменты обучения, которые помогут достигать высоких результатов, а ребята получают возможность изучать школьные предметы, используя технологии будущего.

«Готов к учебе, жизни и труду в современном мире!» — мегапроект интеграции общего, дополнительного, профессионального и высшего образования на межпредметной основе. Каждый учащийся получит к окончанию школы необходимые для жизни и будущей профессии навыки и умения. Он сможет получить востребованную квалификацию специалиста среднего звена, углубленные предпрофессиональные знания.

Активные участники мегапроекта — вузы, колледжи, научные организации, промышленные предприятия, технопарки, музеи, театры и другие организации столицы.

Частью мегапроекта «Готов к учебе, жизни и труду в современном мире!» стали несколько образовательных проектов:

— «Инженерный класс в московской школе» — 98 школ, свыше пяти тысяч учащихся, 18 вузов, более 100 высокотехнологичных предприятий;
— «Медицинский класс в московской школе» — 72 школы, более четырех тысяч учащихся, Первый МГМУ имени И.М. Сеченова, более 30 медицинских организаций;
— «Курчатовский центр непрерывного конвергентного образования» — 37 образовательных организаций, более 65 тысяч учащихся (в том числе по программам дополнительного образования), Курчатовский институт;
— «Академический (научно-технологический) класс в московской школе» — 10 школ, порядка 500 учащихся, Федеральное агентство научных организаций (ФАНО России), научные организации;
— «Московский предуниверситарий» — 12 вузов, около 4,3 тысячи учащихся;
— «Кадетский класс в московской школе» — 168 образовательных организаций, более 12,5 тысячи учащихся, девять силовых ведомств и структур.

Кроме развития двух мегапроектов, у московской системы образования есть и другие приоритеты на 2018 год. Это дальнейшее повышение качества управления школами, чтобы высокие результаты стали массовыми, улучшение условий для профессионального развития учителей. Также приоритетными задачами стали формирование современной предпрофессиональной среды в старшей школе и совершенствование методов обучения, в том числе для адаптации учащихся к работе в условиях стремительно развивающейся цифровой экономики.

Сергей Собянин упомянул и о других планах развития столичного образования. «Мы договаривались с педагогами о том, что, помимо государственной программы, мы в ближайшие месяцы выработаем с ними основы стратегии, идеологии дальнейшего развития образования Москвы, чтобы это был документ, на базе которого строилось общее представление о том, каким должно быть идеальное образование или к чему мы должны стремиться в ближайшие годы, может, даже десятилетия», — резюмировал он.

тема

документ Рефинансирование 2018
документ Рынок труда 2018
документ Сальдо 2018
документ Система качества 2018
документ Система налогов 2018




назад Назад | форум | вверх Вверх

Управление финансами
важное

Курс доллара
Курс евро
Цифровые валюты
Алименты

Аттестация рабочих мест
Банкротство
Бухгалтерская отчетность
Бухгалтерские изменения
Бюджетный учет
Взыскание задолженности
Выходное пособие

График отпусков
Декретный отпуск
ЕНВД
Изменения для юристов
Кассовые операции
Командировочные расходы
МСФО
Налоги ИП
Налоговые изменения
Начисление заработной платы
ОСНО
Эффективный контракт
Брокеру
Недвижимость



©2009-2019 Центр управления финансами. Все материалы представленные на сайте размещены исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Контакты