В ситуации перехода России от индустриального общества к постиндустриальному информационному обществу нарастают вызовы к системе дополнительного непрерывного образования человека.
Все острее встает задача общественного понимания необходимости дополнительного образования как открытого вариативного образования, наиболее полно обеспечивающего право человека на развитие и свободный выбор различных видов деятельности, в которых происходит личностное и профессиональное самоопределение детей, подростков и молодежи.
Сфера дополнительного образования детей создает особенные возможности для развития образования в целом, в том числе для опережающего обновления его содержания в соответствии с задачами перспективного развития страны.
Целью Концепции является обеспечение прав ребенка на развитие, личностное самоопределение и самореализацию, расширение возможностей для удовлетворения разнообразных интересов детей и их семей в сфере дополнительного образования, развитие инновационного потенциала государства.
В ходе реализации Концепции Минобрнауки России ставит перед собой следующие задачи:
• повышение качества и доступности дополнительного образования для каждого ребенка;
• обновление содержания дополнительного образования детей в соответствии с интересами детей, потребностями семьи и общества;
• развитие инфраструктуры дополнительного образования детей, в том числе за счет обеспечения инвестиционной привлекательности;
• совершенствование нормативно-правовой базы с целью расширения доступа негосударственных организаций к предоставлению услуг дополнительного образования, в том числе содействие в легализации «теневого сектора» сферы дополнительного образования детей;
• формирование эффективной межведомственной системы управления развитием дополнительного образования детей;
• создание условий для участия семьи и общественности в управлении развитием системы дополнительного образования детей.
Реализация Концепции планируется в два этапа: 2014-2017 годы и 2018-2020 годы.
В настоящее время Минобрнауки России разрабатывается план мероприятий по реализации Концепции, включая механизмы реализации Концепции (управления, финансирования, информационного, научно-методического обеспечения).
Одной из проблем маленьких деревень в давние времена был высокий процент детей рождающихся с генетическими отклонениями. Причина этого крылась в том, что муж и жена из-за того, что людей в деревнях мало, часто могли приходиться друг другу родственниками.
Вопрос: Какое изобретение конца 19 века резко снизило процент детей рождающихся с генетическими отклонениями в сельской местности?
Статью подготовила доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин Волгушева Алла Александровна. 
