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Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами А22–А28. Эти номера соответствуют заданиям A22–A28, в которых представлены возможные варианты ответов. Укажите номер выбранного Вами варианта ответа.

Le Chat botté

Un Meunier a laissé à ses trois enfants son Moulin, son Âne et son Chat. L'aîné a eu le Moulin, le second a eu l'Âne, et le plus jeune n'a eu que le Chat. Ce dernier ne pouvait se consoler d'avoir un si A22 ______ lot: «Mes frères, disait-il, pourront gagner leur vie honnêtement en se mettant ensemble; pour moi, lorsque j'aurai mangé mon Chat, et que je me serai fait un manchon de sa peau, il faudra que je meure de faim.» Le Chat A23 ______ entendait ce discours lui a dit d'un air posé et sérieux: «Ne vous affligez point, mon maître; vous n'avez qu'à me donner un sac, et me faire faire une A24 ______ de Bottes pour aller dans les broussailles, et vous verrez que vous n'êtes pas si mal partagé que vous croyez.»

Lorsque le Chat a eu ce qu'il avait demandé, il s’est botté A25 ______, et mettant son sac à son cou, il en a pris les cordons avec ses deux pattes de devant, et s'en est allé dans une garenne où il y avait grand nombre de lapins.

Il a mis du pain et des lacerons A26 ______ son sac, et s'étendant comme s'il était mort, il a attendu que quelque jeune lapin vienne se fourrer dans son sac pour manger ce qu'il y avait mis. A peine s’est-il couché, qu'un jeune de lapin est entré dans son sac.

Tout A27 ______ de sa proie, il s'en est allé chez le Roi et a demandé à lui parler. On l’a fait monter à l'Appartement de Sa Majesté, où étant entré, il a fait une grande révérence au Roi, et lui a dit: «Voilà, Sire, un Lapin de garenne que Monsieur le Marquis de Carabas m'a chargé de vous présenter de sa part.

– Dis à ton Maître, a répondu le Roi, que je le remercie, et qu'il me fait A28 ______.»

    1) 

triste

    2) 

malheureux

    3) 

glorieux

    4) 

désespéré



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Le Chat botté

Un Meunier a laissé à ses trois enfants son Moulin, son Âne et son Chat. L'aîné a eu le Moulin, le second a eu l'Âne, et le plus jeune n'a eu que le Chat. Ce dernier ne pouvait se consoler d'avoir un si A22 ______ lot: «Mes frères, disait-il, pourront gagner leur vie honnêtement en se mettant ensemble; pour moi, lorsque j'aurai mangé mon Chat, et que je me serai fait un manchon de sa peau, il faudra que je meure de faim.» Le Chat A23 ______ entendait ce discours lui a dit d'un air posé et sérieux: «Ne vous affligez point, mon maître; vous n'avez qu'à me donner un sac, et me faire faire une A24 ______ de Bottes pour aller dans les broussailles, et vous verrez que vous n'êtes pas si mal partagé que vous croyez.»

Lorsque le Chat a eu ce qu'il avait demandé, il s’est botté A25 ______, et mettant son sac à son cou, il en a pris les cordons avec ses deux pattes de devant, et s'en est allé dans une garenne où il y avait grand nombre de lapins.

Il a mis du pain et des lacerons A26 ______ son sac, et s'étendant comme s'il était mort, il a attendu que quelque jeune lapin vienne se fourrer dans son sac pour manger ce qu'il y avait mis. A peine s’est-il couché, qu'un jeune de lapin est entré dans son sac.

Tout A27 ______ de sa proie, il s'en est allé chez le Roi et a demandé à lui parler. On l’a fait monter à l'Appartement de Sa Majesté, où étant entré, il a fait une grande révérence au Roi, et lui a dit: «Voilà, Sire, un Lapin de garenne que Monsieur le Marquis de Carabas m'a chargé de vous présenter de sa part.

– Dis à ton Maître, a répondu le Roi, que je le remercie, et qu'il me fait A28 ______.»

    1) 

plaisir

    2) 

peur

    3) 

face

    4) 

bonheur

Прочитайте приведённый ниже текст.

Le sport et l’enfant

Bouger, voir ses capacités s’améliorer, se mesurer aux autres, partager des activités _________SPORT_________ qui procurent des émotions, des tensions et des réussites, autant de raisons pour que les jeunes se passionnent pour le sport.

Le choix des activités s’effectue en fonction de la nature et des goûts du jeune. Un enfant timide préférera peut-être le karaté pour apprendre à se défendre, un _________AMOUR_________ de la nature choisira l’équitation, la bicyclette, l’escalade, le ski de fond, la piscine …

Il est possible de commencer très tôt une activité: les bébés nageurs en sont un brillant exemple. Dans ces cas, il ne s’agit pas tant de pratiquer une véritable activité physique, car les capacités de ________COORDINER__________ et de synchronisation de l'enfant ne sont pas encore achevées en dessous de 5 ans.

Les tout petits se familiarisent déjà avec une activité, développent une aisance dans un milieu (aquatique par exemple), apprennent à ________MAÎTRE__________ leur corps.

Les jeunes entre 7 et 11 ans ont de grandes capacités motrices, vers 9 ou 10 ans, l’enfant manifeste un ________INTÉRESSANT__________ grandissant pour les résultats de ses activités physiques.

Il comprend combien le sport le valorise. C’est aussi une période où il canalise ses émotions – domination, _______OPPOSER___________, agressivité.

 

Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами, так чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В11–В16. Впишите слова в поле ответа.

Le sport et l’enfant

Bouger, voir ses capacités s’améliorer, se mesurer aux autres, partager des activités __________________ qui procurent des émotions, des tensions et des réussites, autant de raisons pour que les jeunes se passionnent pour le sport.

SPORT



Прочитайте приведённый ниже текст.

Le sport et l’enfant

Bouger, voir ses capacités s’améliorer, se mesurer aux autres, partager des activités _________SPORT_________ qui procurent des émotions, des tensions et des réussites, autant de raisons pour que les jeunes se passionnent pour le sport.

Le choix des activités s’effectue en fonction de la nature et des goûts du jeune. Un enfant timide préférera peut-être le karaté pour apprendre à se défendre, un _________AMOUR_________ de la nature choisira l’équitation, la bicyclette, l’escalade, le ski de fond, la piscine …

Il est possible de commencer très tôt une activité: les bébés nageurs en sont un brillant exemple. Dans ces cas, il ne s’agit pas tant de pratiquer une véritable activité physique, car les capacités de ________COORDINER__________ et de synchronisation de l'enfant ne sont pas encore achevées en dessous de 5 ans.

Les tout petits se familiarisent déjà avec une activité, développent une aisance dans un milieu (aquatique par exemple), apprennent à ________MAÎTRE__________ leur corps.

Les jeunes entre 7 et 11 ans ont de grandes capacités motrices, vers 9 ou 10 ans, l’enfant manifeste un ________INTÉRESSANT__________ grandissant pour les résultats de ses activités physiques.

Il comprend combien le sport le valorise. C’est aussi une période où il canalise ses émotions – domination, _______OPPOSER___________, agressivité.

 

Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами, так чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В11–В16. Впишите слова в поле ответа.

Le choix des activités s’effectue en fonction de la nature et des goûts du jeune. Un enfant timide préférera peut-être le karaté pour apprendre à se défendre, un __________________ de la nature choisira l’équitation, la bicyclette, l’escalade, le ski de fond, la piscine …

AMOUR


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Le sport et l’enfant

Bouger, voir ses capacités s’améliorer, se mesurer aux autres, partager des activités _________SPORT_________ qui procurent des émotions, des tensions et des réussites, autant de raisons pour que les jeunes se passionnent pour le sport.

Le choix des activités s’effectue en fonction de la nature et des goûts du jeune. Un enfant timide préférera peut-être le karaté pour apprendre à se défendre, un _________AMOUR_________ de la nature choisira l’équitation, la bicyclette, l’escalade, le ski de fond, la piscine …

Il est possible de commencer très tôt une activité: les bébés nageurs en sont un brillant exemple. Dans ces cas, il ne s’agit pas tant de pratiquer une véritable activité physique, car les capacités de ________COORDINER__________ et de synchronisation de l'enfant ne sont pas encore achevées en dessous de 5 ans.

Les tout petits se familiarisent déjà avec une activité, développent une aisance dans un milieu (aquatique par exemple), apprennent à ________MAÎTRE__________ leur corps.

Les jeunes entre 7 et 11 ans ont de grandes capacités motrices, vers 9 ou 10 ans, l’enfant manifeste un ________INTÉRESSANT__________ grandissant pour les résultats de ses activités physiques.

Il comprend combien le sport le valorise. C’est aussi une période où il canalise ses émotions – domination, _______OPPOSER___________, agressivité.

 

Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами, так чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В11–В16. Впишите слова в поле ответа.

Il est possible de commencer très tôt une activité: les bébés nageurs en sont un brillant exemple. Dans ces cas, il ne s’agit pas tant de pratiquer une véritable activité physique, car les capacités de __________________ et de synchronisation de l'enfant ne sont pas encore achevées en dessous de 5 ans.

COORDINER


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Le sport et l’enfant

Bouger, voir ses capacités s’améliorer, se mesurer aux autres, partager des activités _________SPORT_________ qui procurent des émotions, des tensions et des réussites, autant de raisons pour que les jeunes se passionnent pour le sport.

Le choix des activités s’effectue en fonction de la nature et des goûts du jeune. Un enfant timide préférera peut-être le karaté pour apprendre à se défendre, un _________AMOUR_________ de la nature choisira l’équitation, la bicyclette, l’escalade, le ski de fond, la piscine …

Il est possible de commencer très tôt une activité: les bébés nageurs en sont un brillant exemple. Dans ces cas, il ne s’agit pas tant de pratiquer une véritable activité physique, car les capacités de ________COORDINER__________ et de synchronisation de l'enfant ne sont pas encore achevées en dessous de 5 ans.

Les tout petits se familiarisent déjà avec une activité, développent une aisance dans un milieu (aquatique par exemple), apprennent à ________MAÎTRE__________ leur corps.

Les jeunes entre 7 et 11 ans ont de grandes capacités motrices, vers 9 ou 10 ans, l’enfant manifeste un ________INTÉRESSANT__________ grandissant pour les résultats de ses activités physiques.

Il comprend combien le sport le valorise. C’est aussi une période où il canalise ses émotions – domination, _______OPPOSER___________, agressivité.

 

Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами, так чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В11–В16. Впишите слова в поле ответа.

Les tout petits se familiarisent déjà avec une activité, développent une aisance dans un milieu (aquatique par exemple), apprennent à __________________ leur corps.

MAÎTRE


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Le sport et l’enfant

Bouger, voir ses capacités s’améliorer, se mesurer aux autres, partager des activités _________SPORT_________ qui procurent des émotions, des tensions et des réussites, autant de raisons pour que les jeunes se passionnent pour le sport.

Le choix des activités s’effectue en fonction de la nature et des goûts du jeune. Un enfant timide préférera peut-être le karaté pour apprendre à se défendre, un _________AMOUR_________ de la nature choisira l’équitation, la bicyclette, l’escalade, le ski de fond, la piscine …

Il est possible de commencer très tôt une activité: les bébés nageurs en sont un brillant exemple. Dans ces cas, il ne s’agit pas tant de pratiquer une véritable activité physique, car les capacités de ________COORDINER__________ et de synchronisation de l'enfant ne sont pas encore achevées en dessous de 5 ans.

Les tout petits se familiarisent déjà avec une activité, développent une aisance dans un milieu (aquatique par exemple), apprennent à ________MAÎTRE__________ leur corps.

Les jeunes entre 7 et 11 ans ont de grandes capacités motrices, vers 9 ou 10 ans, l’enfant manifeste un ________INTÉRESSANT__________ grandissant pour les résultats de ses activités physiques.

Il comprend combien le sport le valorise. C’est aussi une période où il canalise ses émotions – domination, _______OPPOSER___________, agressivité.

 

Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами, так чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В11–В16. Впишите слова в поле ответа.

Les jeunes entre 7 et 11 ans ont de grandes capacités motrices, vers 9 ou 10 ans, l’enfant manifeste un __________________ grandissant pour les résultats de ses activités physiques.

INTÉRESSANT


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Le sport et l’enfant

Bouger, voir ses capacités s’améliorer, se mesurer aux autres, partager des activités _________SPORT_________ qui procurent des émotions, des tensions et des réussites, autant de raisons pour que les jeunes se passionnent pour le sport.

Le choix des activités s’effectue en fonction de la nature et des goûts du jeune. Un enfant timide préférera peut-être le karaté pour apprendre à se défendre, un _________AMOUR_________ de la nature choisira l’équitation, la bicyclette, l’escalade, le ski de fond, la piscine …

Il est possible de commencer très tôt une activité: les bébés nageurs en sont un brillant exemple. Dans ces cas, il ne s’agit pas tant de pratiquer une véritable activité physique, car les capacités de ________COORDINER__________ et de synchronisation de l'enfant ne sont pas encore achevées en dessous de 5 ans.

Les tout petits se familiarisent déjà avec une activité, développent une aisance dans un milieu (aquatique par exemple), apprennent à ________MAÎTRE__________ leur corps.

Les jeunes entre 7 et 11 ans ont de grandes capacités motrices, vers 9 ou 10 ans, l’enfant manifeste un ________INTÉRESSANT__________ grandissant pour les résultats de ses activités physiques.

Il comprend combien le sport le valorise. C’est aussi une période où il canalise ses émotions – domination, _______OPPOSER___________, agressivité.

 

Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами, так чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В11–В16. Впишите слова в поле ответа.

Il comprend combien le sport le valorise. C’est aussi une période où il canalise ses émotions – domination, __________________, agressivité.

OPPOSER


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Promenade dans le Carrosse du Roi

Le Roi a voulu que le Marquis de Carabas monte dans son Carrosse, et qu'ils A22 ______ une promenade. Le Chat, ravi de voir que son dessein commençait à réussir, a pris les devants, et ayant rencontré des Paysans qui fauchaient un Pré, il A23 ______ a dit: «Bonnes gens qui fauchez, si vous ne dites au Roi que le pré que vous fauchez appartient à Monsieur le Marquis de Carabas, vous serez tous hachés menu comme chair à pâté.»

Le Roi n’a pas manqué à demander aux Faucheurs à qui était ce pré qu'ils fauchaient. «C'est à Monsieur le Marquis de Carabas», ont-ils ditA24 ______ ensemble, car la menace du Chat leur avait fait peur.

«Vous avez là un bel héritage, a dit le Roi au Marquis de Carabas.

– Vous voyez, Sire, a répondu le Marquis, c'est un pré qui ne manque point de rapporter A25 ______ toutes les années.»

Le maître Chat, qui allait toujours devant, a rencontré des Moissonneurs, et leur a dit: «Bonnes gens qui moissonnez, si vous ne dites que tous ces blés appartiennent à Monsieur le Marquis de Carabas, vous serez tous hachés menu comme chair à pâté.» Le Roi, qui est passé un A26 ______ après, a voulu A27 ______ à qui appartenaient tous les blés qu'il voyait. «C'est à Monsieur le Marquis de Carabas», ont répondu les Moissonneurs, et le Roi s'en est réjoui encore avec le Marquis. Le Chat, qui allait devant le carrosse, disait toujours la même chose à tous ceux qu'il rencontrait; et le Roi était étonné desA28 ______ biens de Monsieur le Marquis de Carabas.

 

    1) 

aillent

    2) 

viennent

    3) 

ait

    4) 

fassent


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Promenade dans le Carrosse du Roi

Le Roi a voulu que le Marquis de Carabas monte dans son Carrosse, et qu'ils A22 ______ une promenade. Le Chat, ravi de voir que son dessein commençait à réussir, a pris les devants, et ayant rencontré des Paysans qui fauchaient un Pré, il A23 ______ a dit: «Bonnes gens qui fauchez, si vous ne dites au Roi que le pré que vous fauchez appartient à Monsieur le Marquis de Carabas, vous serez tous hachés menu comme chair à pâté.»

Le Roi n’a pas manqué à demander aux Faucheurs à qui était ce pré qu'ils fauchaient. «C'est à Monsieur le Marquis de Carabas», ont-ils ditA24 ______ ensemble, car la menace du Chat leur avait fait peur.

«Vous avez là un bel héritage, a dit le Roi au Marquis de Carabas.

– Vous voyez, Sire, a répondu le Marquis, c'est un pré qui ne manque point de rapporter A25 ______ toutes les années.»

Le maître Chat, qui allait toujours devant, a rencontré des Moissonneurs, et leur a dit: «Bonnes gens qui moissonnez, si vous ne dites que tous ces blés appartiennent à Monsieur le Marquis de Carabas, vous serez tous hachés menu comme chair à pâté.» Le Roi, qui est passé un A26 ______ après, a voulu A27 ______ à qui appartenaient tous les blés qu'il voyait. «C'est à Monsieur le Marquis de Carabas», ont répondu les Moissonneurs, et le Roi s'en est réjoui encore avec le Marquis. Le Chat, qui allait devant le carrosse, disait toujours la même chose à tous ceux qu'il rencontrait; et le Roi était étonné desA28 ______ biens de Monsieur le Marquis de Carabas.

    1) 

l’

    2) 

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lui

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