Социалистическое соревнование внутренне присуще нашему общественному строю. Оно породило новые формы труда, выработало многочисленные передовые приемы работы, способствовало формированию нового человека и этим завоевало свое прочное место в практике развития социалистических общественных отношений.
Природу отношений соревнования вскрыл К. Маркс. Анализируя лишь одну из конкретных сфер общественной жизни — производство, он писал, что «...уже самый общественный контакт вызывает соревнование и своеобразное возбуждение жизненной энергии, увеличивающее индивидуальную производительность отдельных лиц...». В условиях любого общественного строя люди «...не могут производить, не соединяясь известным образом для совместной деятельности и для взаимного обмена своей деятельностью». А соединение людей, участвующих в одном и том же или разных, но связанных между собой процессах, называемое кооперацией, напрягает жизненную энергию отдельных лиц и пробуждает соперничество между ними.
Соревнование появляется вместе с возникновением человеческого общества, имеет место в любых социально-экономических условиях, в самых разнообразных сферах общественной жизни и выступает одной из важнейших характеристик общественного человека.
Необходимыми условиями возникновения соперничества являются: наличие двух или более партнеров—участников совместной деятельности; наличие у них одинаковых или сравнимых целей; осведомленность участников о целях друг друга. Эти условия возникают при совместной деятельности, они обеспечивают тот общественный контакт, который приводит к возбуждению жизненной энергии отдельных участников, вызывающему у них стремление выразить себя, реализовать свои возможности.
Задавайте вопросы нашему консультанту, он ждет вас внизу экрана и всегда онлайн специально для Вас. Не стесняемся, мы работаем совершенно бесплатно!!!
Также оказываем консультации по телефону: 8 (800) 600-76-83, звонок по России бесплатный!
Участники совместной деятельности обычно следят за успехами других, сравнивают итоги чужой работы со своими. Так стремление реализовать свои возможности в достижении поставленной цели перерастает в стремление опередить других. Это соперничество обусловливает социально-психологическую природу соревнования.
Однако сами по себе социально-психологические отношения соперничества еще не приводят к рождению конкретных видов и форм соревнования. Решающим фактором этого является конкретное содержание целей совместной деятельности (например, экономическое — для сферы производства).
Таким образом, соревнование в сфере экономики имеет двойственную природу: социально-психологическую (заложенную в общественном контакте и поддерживаемую периодической оценкой деятельности участников) и экономическую (обусловленную содержанием целей соревнующихся).
Влияние цели на тип соревнования не ограничивается этим. Если содержание цели обеспечивает одну из сторон природы соревнования, то характер цели относительно общественных интересов (другая характеристика цели) определяет отличие типов соревнования в конкретных социально-экономических формациях.
В. И. Ленин так писал: «Социализм не только не угашает соревнование, а, напротив, впервые создает возможность применять его действительно широко, действительно в массовом размере, втянуть действительно большинство трудящихся на арену такой работы, где они могут проявить себя, развернуть свои способности, обнаружить таланты, которых в народе — непочатой родник и которые капитализм мял, давил тысячами и миллионами».
Частный характер капиталистической цели разделяет участников производства по принципу «каждый за себя, один бог за всех». В сфере самого производства не происходит сравнения целей и потому нет соревнования. Оно возникает лишь на рынке, когда встречаются результаты деятельности отдельных хозяйственных звеньев. И здесь оно носит резко антагонистический характер, проявляясь в виде конкурентной борьбы за получение максимальной прибыли.
Переход средств производства из частной собственности в общественную приводит к превращению труда отдельного производителя в непосредственно-общественный. Август Бебель утверждал: «Труд, организованный на началах полной свободы и демократического равенства, когда один стоит за всех и все за одного, и все проникнуто чувством полной солидарности, такой труд порождает радость созидания и взаимное соревнование»
Общественный характер целей соревнующихся, соответствуя общественному характеру всей их деятельности, обусловливает ведущую сторону социалистического соревнования — товарищеское сотрудничество и взаимопомощь. Гармония коренных интересов трудящихся при социализме делает их товарищами сотрудниками, стремящимися помочь друг другу и сообща — обществу в целом. Отсюда открытый и широчайший обмен опытом передовиков, переход их в отстающие бригады с целью подтягивания последних до уровня передовых, отсюда же и бескорыстный труд на коммунистических субботниках.
Но тот же общественный характер целей в сочетании с индивидуальной оценкой успехов в достижении этих целей рождает между звеньями социалистического общества трудовое состязание — другую сторону соревнования.
Отношения трудового состязания вызывают у участников производства стремление превзойти товарища в результатах труда, лучше других организовать свой труд, использовать известные и разработать новые, более эффективные приемы труда и технические средства, снизить индивидуальные затраты труда по сравнению с общественно необходимыми сегодня. Эти отношения рождают новаторов, изобретателей, рационализаторов.
Среди многообразных функций социалистического соревнования наиболее важны три: экономическая, социально-политическая и воспитательная. На всех этапах коммунистического строительства основным назначением соревнования являлось решение экономических задач. Эти задачи социалистическое соревнование решает путем сравнения результатов деятельности соревнующихся, выявления на этой основе передовых, наиболее эффективных методов их работы и, наконец, широкого распространения опыта передовиков. Решая экономические задачи, социалистическое соревнование вступает во взаимодействие со всеми другими элементами хозяйственного механизма.
Важнейшими являются связи соревнования с народнохозяйственным планированием. Эти связи осуществляются через цели коллектива. С точки зрения теории управления планирование — процесс формирования целей в разрезе времени и по всей пирамиде уровней социалистического общества. А социалистическое соревнование — отношения звеньев одного уровня этой общественной пирамиды по поводу результатов в достижении целей, поставленных перед ними.
Организующая роль перспективных, пятилетних и годовых планов в развертывании соревнования неуклонно возрастает по мере дальнейшего их научного обоснования, преемственности и сбалансированности. Оптимальные планы создают коллективам наилучшие условия для творчества, поиска внутренних резервов, распространения передового опыта.
Но с другой стороны, само соревнование через активное участие трудящихся в постановке и достижении целей оказывает влияние на реализацию отношений планомерности, способствует улучшению планирования. Инструментами воздействия соревнования на план являются обязательства коллективов и отдельных трудящихся, их встречные планы.
Социалистические обязательства — исторически первая форма цели, формируемой самими соревнующимися. С первых лет Советской власти они являются базой организации соревнования между трудящимися. Социалистические обязательства обычно строятся на основе дополнительно найденных внутренних резервов и заранее намеченных конкретных мер по их использованию. Они намечают более значительные и реальные достижения и потому оказывают существенное влияние на планируемую деятельность коллектива.
Еще более ярко воздействие социалистического соревнования на план проявляется в массовом движении за разработку и реализацию встречных планов.
Оказывая огромное влияние на экономическое развитие народного хозяйства, социалистическое соревнование не может не влиять па другие, неэкономические сферы лизни общества. Поэтому в постановлении ЦК КПСС «О дальнейшем улучшении организации социалистического соревнования» подчеркивается, что, направляя усилия трудящихся на повышение эффективности общественного производства, внедрение новой техники и рост производительности труда, необходимо в полной мере учитывать социально-политическую роль соревнования
Развитое социалистическое общество — сложнейший социальный организм с многогранными процессами социально-политических отношений масс. Наряду с колоссальным развитием масштабов производства и проникновением научно-технического прогресса во все сферы общественной жизни характерными особенностями общества развитого социализма являются социальные изменения в структуре общества и в общественных отношениях, повышение ведущей роли рабочего класса, укрепление союза рабочего класса и крестьянства, сплочение рабочих, колхозников, интеллигенции и других социальных групп, постепенное стирание граней между людьми умственного и физического труда, между городом и деревней, дальнейшее развитие социалистической демократии, привлечение широчайших масс трудящихся к управлению делами общества.
В формировании этих социально-политических черт развитого социализма огромную роль играет социалистическое соревнование. Соединяя на практике творческую инициативу и энергию масс с целями социалистического общества, соревнование превращается в высокоэффективный двигатель социального прогресса.
Расширение его масштабов за счет организации состязания между научными и производственными коллективами, между коллективами промышленных предприятий и сельскохозяйственными коллективами — поставщиками сырья все более обогащает содержание соревнования, делает его причастным ко всем сторонам жизни социалистического общества.
Важной социальной функцией соревнования является привлечение широких трудящихся масс к управлению производством. В. И. Ленин не мыслил развития социалистического соревнования без последовательного выполнения на деле требований принципа демократического централизма в управлении народным хозяйством. Соревнование способствует социальной активизации масс и является подходящим поприщем, на котором «должны практически выделяться и выдвигаться наверх, в дело общегосударственного управления, организаторские талант.
В борьбе за общую цель соревнующиеся развивают в себе коллективистские качества, приобретают навыки ведения общественных дел, управления производством. В этом, прежде всего, проявляется социальная функция соревнования.
В период развитого социализма возрастает воспитательная роль социалистического соревнования. Строительство коммунистического общества означает не только создание материально-технической базы коммунизма, совершенствование всех общественных отношений, но и формирование нового, всесторонне развитого человека.
В осуществлении этой воспитательной функции коллектива решающую роль играют отношения соревнования между его звеньями. Сегодня нельзя себе представить социалистических обязательств и договоров, в которых не нашли бы отражения меры по повышению культурного уровня и профессиональной квалификации рабочих, по организации общеобразовательной подготовки рабочих новых профессий, по повышению трудовой и производственной дисциплины, социальной активности и сознательности каждого члена коллектива. Особенно ярко это проявляется в высшей форме социалистического соревнования — движении за коммунистическое отношение к труду, которое стало могучей силой, преобразующей не только экономику социалистического общества, но и труд миллионов людей, оказывающей огромное влияние на всестороннее развитие способностей и творческой активности всех трудящихся — главной производительной силы общества.
Управление социалистическим соревнованием
Необходимость управления отношениями соревнования обусловлена их прямым влиянием на уровень развития производства, на зрелость социальных отношений в коллективе, на развитие личности отдельных его членов. Функции соревнования не реализуются автоматически. Инициативу и трудовой порыв соревнующихся надо направить в организованное русло, использовать могучую силу состязания и взаимопомощи для достижения конкретных целей коммунистического строительства. На это обращал внимание В. И. Ленин. «Наша задача теперь, когда социалистическое правительство у власти,— организовать соревнование»
Возможность же управления объективно возникающими отношениями соревнования в известной мере обеспечивается уровнем современных знаний о природе и сущности соревнования, а также уровнем развития самой науки управления.
Анализ функций социалистического соревнования показывает его огромное значение в жизни и развитии общества. Поэтому сегодня нельзя не управлять этим важным процессом. Более того, управление и социалистическое соревнование стали двумя важнейшими рычагами в хозяйственном строительстве. Их умелое использование позволяет успешно достигать стратегических и тактических целей партии в экономическом и социальном развитии страны. Как же управлять социалистическим соревнованием? Конечно, это социально-экономический процесс, и управление им будет иметь некоторую специфику. Однако общие функции, присущие управлению, такие, как планирование, организация, координация, стимулирование и контроль, свойственны и управлению соревнованием. Но планировать соревнование, например, необходимо не путем утверждения плана с количественным определением результатов, не путем приказа, а путем определения цели, выработки направления соревнования.
Наша партия на всем протяжении своей истории выдвигает глобальные экономические и социальные задачи роста уровня жизни народа и таким образом по существу определяет цель социалистического соревнования на каждом .этапе, обращает внимание на особо важные пути его организации. На основе этих глобальных целей, выдвинутых партией перед народом, вырабатываются конкретные задачи для каждого предприятия, цеха, участка, что и является своеобразным планированием соревнования.
Планирование или постановка и ранжирование целей для соревнования — непременный элемент, главная задача управления им.
Как только определены цели соревнования, пути его развития, необходимо перейти к другой функции управления соревнованием— к его организации. Организация соревнования — очень сложный процесс.
Учитывая специфику управления соревнованием, предварительно проводится большая работа по разъяснению целей соревнования на данном участке производства, для разных групп трудящихся исходя из их роли в динамичном процессе производства, а также пропаганда передового опыта для его распространения. Это большая и важная для повышения эффективности работа. Организация предполагает определение условий управления, разработку системы организации, определение меры поощрения, гласность соревнования и т. д.
Когда выработаны конкретные цели соревнования и производственно-хозяйственной деятельности коллективов, определены способы и формы их достижения, то главным в управлении тем и другим становится координация усилий и действий различных производственных звеньев, особенно если они связаны единой технологической цепочкой.
О том, что эта проблема чрезвычайно актуальна и сложна, говорит такой пример. По предложению передовиков соревнования подмосковного Глуховского хлопчатобумажного комбината имени В. И. Ленина возникло и развивается массовое движение, известное как «Договор тысяч». Оно охватило 780 предприятий легкой промышленности и 120 коллективов других отраслей, связанных с решением общей задачи, — расширением выпуска разнообразных высококачественных тканей. Само собой разумеется, что соревнование под общим девизом «Договор тысяч» принимает одни формы в прядильном производстве, другие — в ткацком и третьи — на машиностроительных заводах, поставляющих оборудование текстильной промышленности. Как скоординировать, увязать многочисленные встречные планы и различные формы соревнования, с тем, чтобы то и другое приобрело целостность, гармоничность, не ушло в сторону от решения главных целей? Суть подобных проблем состоит в том, чтобы объединить общим интересом всех участников совместного труда. Решение этого вопроса мы видим в том, чтобы усилить договорные основы соревнования.
«Договор тысяч» и другие такого же рода массовые почины — надежное основание для того, чтобы уже сегодня (как и в последующем) переводить инициативу трудящихся в рамки строгих нормативных правил, юридически регламентирующих весь этот процесс.
Организация и координация соревнования должны осуществляться с учетом критериев, выбранных при планировании к обеспечивающих сравнимость деятельности соревнующихся.
Важным для управления соревнованием является его стимулирование, т. е. активизация производственной и общественной деятельности соревнующихся, которая должна осуществляться посредством удовлетворения их самых разнообразных потребностей и интересов. Растущее разнообразие этих потребностей н интересов требует расширения арсенала средств, могущих их удовлетворять.
Важнейшее значение при этом имеет сочетание материальных и моральных стимулов. Соревнование, опирающееся только на моральный стимул, оторванное от материальной заинтересован1юсти в конечных результатах труда, таит в себе опасность превращения в пустую формальность, шумиху и пустозвонство. Соревнование, основанное только на материальной заинтересованности, может лишиться своего социалистического содержания.
Характерными недостатками существующих систем стимулирования являются бедность арсенала используемых средств поощрения и порицания; недостаточная обоснованность распределения фондов стимулирования между основными направлениями деятельности коллектива, и в частности незначительность размеров премий, присуждаемых по итогам соревнования; формальное использование стимулов, т. е. недостаточный учет силы воздействия того или иного стимула на данного участника соревнования в конкретных условиях.
Стимулирование соревнования следует отличать от стимулирования производственной и социальной деятельности коллектива (подобное различие не трудно заметить и у других функций управления соревнованием).
Чаще всего, награждая передовиков производства, мы уверены, что стимулируем соревнование, но это не совсем так:
Во-первых, чествование передовиков, всегда являясь поощрением их успехов, не всегда способствует поддержанию духа трудового соперничества в коллективе. Для этого еще необходимо выполнение ряда условий: наличие потенциальных соперников, т. е. звеньев, имеющих сравнимые цели и подобные ресурсы; действенность, т. е. привлекательность стимулов для всех возможных соперников, и т. п.
Во-вторых, система показателей, по которой определяются победители, далеко не всегда отражает другую сторону соревнования — товарищеское сотрудничество. Чаще всего эта сторона поощряется другой системой стимулов, в которой преобладают стимулы морального характера. Это приводит к затуханию социалистического соревнования как такового. Чтобы избежать этого, необходимо шире включать в систему оценки соревнующихся показатели, характеризующие их сотрудничество и взаимопомощь.
В-третьих, система стимулов должна предусматривать поощрение не только самих соревнующихся, но и тех органов контроля, учета и оценки, которые способствуют развитию соревнования в коллективе.
Немаловажную роль в развитии соревнования играют моральные формы поощрения. Здесь очень важно иметь определенный статус: за что и чем награждать, какими должны быть ритуалы награждения в том или ином случае, чтобы престижные ожидания соревнующихся были бы удовлетворены, а формы морального поощрения не девальвировались.
Весьма важна и функция контроля за соревнованием, за трудовым состязанием как часть управления этим процессом.
Современные технические условия позволяют иметь достаточную и своевременную информацию, которая нужна для гласности, наглядности в соревновании. В этих целях необходимы некоторые коррективы в статистике, с тем чтобы была возможность разносторонне оценить трудовые усилия каждого. Это окупится экономическими и социальными результатами соревнования.
Процесс управления соревнованием включает четыре фазы.
Первая фаза процесса управления соревнованием включает сбор всесторонней информации о существующем состоянии социалистического соревнования как объекта управления. С количественной стороны развитость соревнования определяется по числу его участников. Качественная же сторона более многообразна.
Сюда относится:
Во-первых, содержание социалистических обязательств, рассматриваемое с точки зрения полноты отражения в них разносторонних целей всего коллектива и напряженности намеченных в них планов.
Во-вторых, качество соревнования определяется развитием состязательности, т. е. наличием прямых договоров о соревновании между отдельными звеньями коллектива.
В-третьих, очень важным является уровень развития отношений сотрудничества и товарищеской взаимопомощи, которые должны предусматриваться в обязательствах и учитываться при подведении итогов.
При сборе информации о существующем состоянии соревнования необходимо обращать внимание на те элементы системы, которые способствуют развитию соревнования: на органы, проверяющие выполнение обязательств и подводящие итоги, на состав и действенность стимулов, на ритуал чествования победителей.
На первой фазе управления необходимо знать и о том, как распространяется опыт передовиков,— ведь именно массовое распространение передового опыта позволяет реализовать в широких масштабах функцию соревнования как ускорителя социального прогресса.
Вторая фаза процесса управления предусматривает формирование цели. Для формирования цели организаторам соревнования необходимо: проанализировать собранную (в первой фазе) информацию о состоянии коллектива и соревнования; сформулировать свои требования к будущему состоянию звеньев и отношениям между ними; оценить резервы, имеющиеся в самом коллективе, и те, которые можно привлечь со стороны; составить модель будущего состояния, выразив ее примерно в тех же показателях, которые использовались в первой фазе.
Третья фаза процесса управления направлена па разработку путей и способов достижения намеченной цели.
Эта фаза процесса управления должна состоять из следующих операций:
- разработки нескольких вариантов путей и способов изменения каждого показателя, характеризующего состояние управляемой системы;
- увязки вариантов достижения различных показателей, выбора путей для каждого показателя;
- выбора конкретных управляющих воздействий для достижения намеченных показателей.
Четвертая фаза процесса управления обеспечивает связь субъекта с объектом управления, заключающуюся:
- в управляющем воздействии организаторов соревнования на всю систему соревнования (прямая связь);
- в получении информации о результатах управляющего воздействия и о новых состояниях соревнования (обратная связь — повторение первой фазы).
Говоря о связи субъекта с объектом в системе управления соревнованием, необходимо иметь в виду, что прямой эта связь может быть лишь в кибернетическом смысле. Прямое воздействие организаторов соревнования на трудящихся с целью привлечения их к состязанию или повышения качества обязательств было бы губительным для соревнования. Воздействие может осуществляться лишь косвенно: через систему подведения итогов, систему стимулирования и т. и.
В процессе управления соревнованием применяются все три группы методов управления: организационно-распорядительные, социально-психологические и экономические.
Под организационно-распорядительными методами управления соревнованием подразумевается использование регламентирующих положений, а также обязывающих и уполномочивающих норм.
К регламентирующим положениям относятся:
1) иерархические схемы участников соревнования, отражающие индивидуальные, групповые формы соревнования в данном коллективе и подобранные из соображений максимальной сравнимости условий деятельности;
2) списки групп соревнующихся;
3) перечисленные требования, предъявляемые к участникам соревнования (например, наличие социалистических обязательств);
4) состав показателей для каждой группы соревнующихся;
5) положения о функциональных подразделениях предприятия и общественных органах, выполняющих комплекс общих функций управления по отдельным направлениям деятельности соревнующихся;
6) модели подсистем, управляющих соревнованием, и т. п.
Организационными (обязывающими и уполномочивающими) нормами в системе управления соревнованием являются:
7) модели выполнения отдельных конкретных функций или операций в системе управления;
8) календарные графики выполнения работ штабом соревнования;
9) модели информационных потоков и потоков документов в системе управления социалистическим соревнованием.
Важнейшим документом по организации соревнования являются условия социалистического соревнования в коллективе, которые обычно состоят из следующих разделов:
1. Общие положения, в которых отражаются общие цели соревнующихся, их связь с комплексным планом социально-экономического развития, оговаривается в общих чертах, кто осуществляет общее руководство соревнованием, отмечается роль администрации, общественных организаций и самих трудящихся в деле управления соревнованием, устанавливается порядок принятия и корректировки Условий.
2. Формы соревнования и его участники. В этом разделе перечисляются существующие в коллективе на данный момент формы индивидуального и коллективного соревнования, определяются составы групп, внутри которых наиболее полно может быть достигнута сравнимость условий работы соревнующихся. Здесь же приводятся требования, предъявляемые к участникам в момент их включения в соревнование, т. е. необходимость определенных обязательств, возможностей, договоров, состав последних и т. п.
3. Оценка деятельности соревнующихся и порядок подведения итогов предусматривают состав показателей по каждой из групп соревнующихся. В этом же разделе оговариваются роль функциональных органов, в деле оценки деятельности соревнующихся, порядок сбора и рассмотрения результатов соревнования.
4. Формы и порядок стимулирования участников соревнования. В данном разделе приводятся меры морального ц материального поощрения, размеры премий, заранее установленные для участников, занявших классные места в каждой из групп соревнующихся, а также меры воздействия на отстающих. В качестве приложения к разделу могут быть разработаны Положения о премировании.
Условия соревнования могут включать отдельными разделами особенности организации некоторых наиболее развитых в данном коллективе форм соревнования, таких, как движение за коммунистическое отношение к труду, соревнование по личным творческим планам, соревнование рационализаторов и изобретателей, молодых рабочих и т. п.
Социально-психологические методы управления соревнованием используются для создания и закрепления наиболее благоприятных условий зарождения и развития обеих его сторон — товарищеского сотрудничества и трудового состязания. Применение социально-психологических методов предполагает изучение и использование условий труда участников соревнования и их влияние на нравственное развитие личности, а через него — на производственную деятельность. В таких методах учитываются состав трудящихся по полу, возрасту, образованию, квалификационно-профессиональной структуре, заинтересованность в результатах труда и удовлетворенность ими, развитие межличностных отношений, отношение человека к тем или иным вопросам организации труда, отношение к различным формам материального и морального стимулирования.
Учет социально-психологических факторов развития коллектива позволяет выявлять те формы соревнования, которые более всего соответствуют конкретным условиям и характеру производства. Облегчаются задачи обеспечения гласности, сравнимости и широкого распространения опыта передовиков. С большей эффективностью используются средства стимулирования.
Экономические методы управления соревнованием применяются, с одной стороны, в системе оценки деятельности соревнующихся, с другой стороны, — в системе стимулирования.
Совокупность таких показателей, как производительность труда, себестоимость продукции, трудозатраты, прибыль и т. п., характеризует производственно-экономическое состояние деятельности коллектива и потому обычно используется для его оценки при подведении итогов соревнования.
В системах стимулирования широко применяются средства материального побуждения, выступающие в виде определенных ценностей, используемых для удовлетворения потребностей человека.
Вместе с тем в условиях развитого социализма происходит переоценка ценностей и изменение самих ценностных ориентации человека, денежное стимулирование постепенно теряет свою абсолютную силу, наряду с ним быстро развиваются такие формы материального поощрения, как награждение ценными подарками, предоставление льгот и преимуществ при получении своей доли денежной части общественных фондов потребления (жилье, услуги, здравоохранение, образование и т. п.). И хотя в большинстве из них еще явно видны соответствующие денежные эквиваленты, использование этих стимулов происходит в совершенно других условиях.
Эти стимулы предъявляют к системе управления уже иные, более сложные требования. Прежде всего, необходим учет индивидуальных потребностей конкретных работников в том или ином виде услуг — без него фонды стимулирования будут растрачены впустую, меры поощрения или наказания не дадут должного стимулирующего эффекта, управляемая система не достигнет намеченной цели.
Вместе с тем материальные средства стимулирования в их более широком (чем денежное) понимании открывают перед управляющей системой и более широкие перспективы. Она получает возможность целенаправленно воздействовать на развитие самого человека, удовлетворяя те из его конкретных потребностей, которые в наибольшей мере соответствуют интересам всего общества.
Существуют две общие особенности управления социалистическим соревнованием. Первая особенность заключается в том, что соревнование является элементом сложного хозяйственного механизма. Поэтому управление его отношениями происходит в органической связи с управлением хозяйственной деятельностью и с управлением всеми другими отношениями в производственном коллективе. Вторая особенность обусловлена сложной ролью самого коллектива. Коллектив — объект управления по отношению к тому, кто управляет этим коллективом. Но чтобы инициатива не была задушена формализмом, необходимо, чтобы во всех фазах процесса управления соревнованием — от формирования целей до контроля целесообразности действий соревнующихся (подведение итогов) — самое активное участие принимал сам коллектив.
Необходимым условием при этом является самостоятельная, творческая работа трудящихся. Формализм, обязательства «под копирку», отсутствие конкретности или научной обоснованности снижают роль встречных планов и социалистических обязательств как элемента формирования цели, приводят к показухе, сводят на нет эффективность соревнования.
В организации соревнования приходится сталкиваться с целым рядом проблем, особенность которых состоит в необходимости выявления общественного мнения о качественных факторах развития коллектива и которые могут быть успешно решены с привлечением широкого круга активных участников соревнования:
- к проблемам такого рода, прежде всего, нужно отнести: определение главных целей производственной, воспитательной и социальной деятельности коллектива и каждого из его подразделений;
- ранжирование этих целей и определение коэффициентов весомости показателей их достижения;
- принятие перечня показателей для каждой группы соревнующихся;
- объективный учет условий работы, имеющихся ресурсов и резервов, а также других обстоятельств деятельности соревнующихся, не учтенных формализованной системой оценки;
- осуществление актов поощрения и порицания на таком организационном, политическом, социально-психологическом и эмоциональном уровне, который действительно подчеркивал бы степень общественного признания результатов деятельности каждого из участников соревнования и оказывал наиболее эффективное стимулирующее воздействие на весь коллектив.
Наряду с традиционными методами решения этих проблем, такими, как собрания, совещания, конференции, обсуждение в ходе бесед, в последние годы все шире используются новые методы коллективной работы, называемые экспертными. Особенность экспертных методов — в глубокой проработке проблемы кал<дым участником ее решения и в возможности учесть конкретные мнения большого числа трудящихся. Развитие этих методов идет, но пути совершенствования способов опроса и обработки мнений экспертов. По мере их внедрения состав экспертов будет расширяться, коллегиальность работы организаторов соревнования будет постепенно превращаться в коллективность, пока не достигнет такого положения, когда в деле управления соревнованием (а, следовательно, и коллективом) будут принимать участие все члены социалистического производственного коллектива.
Ничего не пишите и не используйте калькулятор, и помните - вы должны отвечать быстро. Возьмите 1000. Прибавьте 40. Прибавьте еще тысячу. Прибавьте 30. Еще 1000. Плюс 20. Плюс 1000. И плюс 10. Что получилось? Ответ 5000? Опять неверно.
Статью подготовила доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин Волгушева Алла Александровна. 
