Поскольку социальная жизнь организована так, что человеку мало что удается сделать в одиночку, не прибегая к участию в группах, последние изучаются в рамках системного подхода как особые социальные системы, состоящие из взаимосвязанных элементов.
Поскольку система всегда представляет собой нечто большее, чем сумма составляющих ее компонентов, то, изучая особенности социальной группы, можно понять особенности поведение человека в ней.
Согласно Шибутани, Социальная группа представляет собой важную форму объединений людей в процессе деятельности и общения.
В педагогике социальная группа рассматривается как относительно устойчивая совокупность людей, связанных системой отношений, регулируемых общими ценностями и нормами.
Т.о. цели, общие интересы, групповые ритуалы, санкции, отношения, совместная деятельность и т.д. – это компоненты социальной группы, определяющие меру ее устойчивости.
Социальные группы обладают определенными признаками, которые выражены сильнее у групп существующих более длительное время.
Наличие интегральных психологических характеристик, к которым относятся: общественное мнение, психологический климат, групповые нормы, групповые интересы и т.д. (они формируются с возникновением и развитием группы). Так относительное единодушие членов группы в каком-то вопросе обуславливается общественным мнением, являющимся результатом обсуждения идеи, по поводу которой участники взаимодействия пришли к согласию.
Существование основных параметров группы как единого целого: композиция, структура и т.д.
Композиция (состав группы) – совокупность характеристик членов группы, важных с точки зрения ее анализа как целого (численность, возрастной состав и т.д.).
Структура группы – рассматривается с точки зрения тех функций, которые выполняют отдельные члены группы, а также с точки зрения межличностных отношений в ней. Все социальные отношения бывают двух типов: формальные (конвенциональные) и неформальные (межличностные). Эти два типа отношений сочетаются в любой соц. группе. Т.о. группа имеет две структуры – формальную и неформальную.
Способность индивидов к согласованным действиям. Согласие обеспечивает необходимую общность, единство действий, направленных на достижение действий. Степень согласованных действий зависит от уровня развития группы и др. показателей.
Осознание своей принадлежности к группе. Вне зависимости от того, как долго существует группа, ее субъекты осознают свою принадлежность к ней.
Действие группового давления. Оно побуждает человека вести себя определенным образом и в соответствии с ожиданиями окружающих.
Задавайте вопросы нашему консультанту, он ждет вас внизу экрана и всегда онлайн специально для Вас. Не стесняемся, мы работаем совершенно бесплатно!!!
Также оказываем консультации по телефону: 8 (800) 600-76-83, звонок по России бесплатный!
Для социальной психологии значимо разделение групп на условные и реальные. Она сосредотачивает свое внимание на реальных группах. В реальных группах есть такие, которые фигурируют в общепсихологических исследованиях это лабораторные группы. В отличии от них существуют реальные естественные группы. В свою очередь, как отмечает автор классификации, естественные группы подразделяются на большие и малые группы. Большие группы подразделяются на стихийные, т.е. неорганизованные, возникшие стихийно и их условно можно назвать группами, а также на условные, т.е. организованные и длительно существующие (нации, классы).
Точно также малые группы подразделяются на становящиеся, т.е. уже заданные внешними социальными требованиями, но еще не сплоченные совместной деятельностью и развитые, т.е. уже сложившиеся, с более высоким уровнем развития.
Классификация Г.М.Андреевой не является единственной, т.к. в настоящее время известно около 50 различных оснований для классификаций, среди которых можно выделить следующие:
- количество человек в группе (большие, малые, микрогруппы);
- по общественному статусу (формальные и неформальные);
- по значимости (группы членства и референтные);
- по уровню развития (ассоциации, диффузные группы, коллективы);
- по отношению к социуму (просоциальные и асоциальные);
По количеству человек в группе:
Микрогруппа включает в себя 2 или 3 человека. В социальной психологии они обычно рассматриваются через межличностные отношения. Основными связующими факторами данных групп являются: чувства дружбы, любви, симпатии, общее дело.
Малая группа – немногочисленная по составу группа, члены которой объединены общей социальной деятельностью и находятся в непосредственном личном общении, что является основой для возникновения эмоциональных отношений, групповых норм и групповых процессов. Малая группа (семья, группа друзей, класс, рабочий коллектив) является ближайшей средой формирования личности, влияющей на потребности, социальную активность и психологическое состояние человека.
Большая группа – изучается с точки зрения массовых явлений психики возникающих в толпе, массе, аудитории, публике и характеризуется кратковременным объединением большого числа лиц, часто с весьма различными интересами, но, тем не менее, собравшихся вместе по какому-либо поводу и демонстрирующих какие-то совместные действия.
Такая группа может быть кем-то организована, но чаще возникает стихийно.
К большим устойчивым социальным группам относятся представители классов, наций, профессий, возрастов.
По общественному статусу (формальные и неформальные):
В формальной группе строго распределены роли всех членов группы, в системе подчинения (в структуре власти): класс, рабочая бригада и т.д.
Неформальные группы складываются и возникают стихийно, где ни статусы, ни роли не представлены, где нет системы взаимоотношений по вертикали. Неформальная группа может создаваться внутри формальной (в классе могут возникать группировки из близких друзей).
По отношению к социуму (просоциальные и асоциальные):
Просоциальные характеризуются положительным отношением к социуму.
Асоциальные характеризуются негативным отношением к социуму. В таких группах наблюдается авторитарное управление и противопоставление своих узких интересов общественным (группа преступников).
По значимости (референтные и группы членства):
Референтная группа иногда понимается как группа, противостоящая группе членства, а иногда, как группа, возникающая внутри группы членства. Во втором случае ее называют «значимый круг общения». При этом может возникнуть ситуация, когда нормы, принятые группой, становятся лично приемлемы для индивида лишь тогда, когда они приняты «значимым кругом общения». Пример – школьный класс 20 человек, а для Петрова в этой группе Иванов, Сидоров и Николаев – желаемый круг общения – они и есть для него референтная группа.
Группа членства – пример: коллектив, школьный класс.
В социальной психологии существует проблема «верхних» и «нижних» границ малой группы. В большинстве исследований число членов группы колеблется от 2 до 7. Однако ряд ученых считают нижней границей триаду, объясняя это тем, что в диаде не разрешим конфликт. Присутствие третьего лица создает новую позицию – наблюдателя, добавляющего деятельностное начало для разрешения конфликта. В исследованиях можно найти верхний предел, составляющий 10, 15, 20 чел.
Г.М.Андреева предлагает такое решение этой проблемы: Если изучаемая малая группа реально существует и рассматривается как субъект деятельности, то логично не устанавливать верхний предел, а принимать реально существующий, продиктованный потребностью совместной групповой деятельности. Т.е. на равных исследуются семьи, состоящие из 3 человек и из 12. При анализе рабочих бригад в качестве малой группы может приниматься бригада из 5 и даже 40 человек, если именно она выступает единицей предписанной ей деятельности.
Приходит отец домой, а его ребенок плачет. Отец спрашивает ребенка: - Почему ты плачешь? Отвечает ему ребенок: - Почему ты мне папа, а я не сын тебе? Кто же это плакал?
Приходит отец домой, а его ребенок плачет. Отец спрашивает ребенка: - Почему ты плачешь? Отвечает ему ребенок: - Почему ты мне папа, а я не сын тебе? Кто же это плакал?
Статью подготовила доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин Волгушева Алла Александровна. 
