Управление финансами Получите консультацию:
8 (800) 600-76-83

Бесплатный звонок по России

документы

1. Введение продуктовых карточек для малоимущих в 2021 году
2. Как использовать материнский капитал на инвестиции
3. Налоговый вычет по НДФЛ онлайн с 2021 года
4. Упрощенный порядок получения пособия на детей от 3 до 7 лет в 2021 году
5. Выплата пособий по уходу за ребенком до 1,5 лет по новому в 2021 году
6. Продление льготной ипотеки до 1 июля 2021 года
7. Новая льготная ипотека на частные дома в 2021 году
8. Защита социальных выплат от взысканий в 2021 году
9. Банкротство пенсионной системы неизбежно
10. Выплата пенсионных накоплений тем, кто родился до 1966 года и после
11. Семейный бюджет россиян в 2021 году

О проекте О проекте    Контакты Контакты    Загадки Загадки    Психологические тесты Интересные тесты
папка Главная » Полезные статьи » Инновационные системы обучения

Инновационные системы обучения

Статью подготовила доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин Волгушева Алла Александровна. Связаться с автором

Инновационное обучение

Вернуться назад на Инновационное обучение
Не забываем поделиться:


Кардинальные преобразования в государственно-политической и социально-экономической жизни в стране, модернизация образования актуализировали поиски по созданию инновационных образовательных систем, по осмыслению категориального аппарата современной педагогики и педагогической психологии. В сфере современного российского образования существует большое число концепций, проектов и моделей инновационного образования, отличающихся от традиционного обучения и воспитания по философско-мировоззренческим, психолого-педагогическим, дидактико-методическим основаниям. Большинство моделей предложено практиками образования и учеными-педагогами; ряд моделей предложен психологами.

Школа диалога культур обоснована в работах философа В. С. Библера, его учеников и последователей. Суть подхода состоит в особом понимании содержания и смысла самой идеи образования в контексте идеи культуры. В качестве основного идеала и ценности современного образования Школа диалога культур полагает человека размышляющего, самостоятельно изменяющего себя, свободного, творческого.

Выпускник Школы диалога культур должен развить у себя культуру мышления и нравственную культуру, освоить культуру формирования, преобразования и пополнения знаний и умений, сформировать способности к внутреннему диалогу и межкультурному диалогу. Концепция Школы диалога культур построена на следующих положениях.

Переход от идеи "образовательного человека" - к идее "человека культуры". Выпускник Школы диалога культур должен освоить не готовые знания, умения и навыки, а культуру их формирования и изменения, трансформации, преобразования; он должен владеть знаниями о путях изменения знаний, умениями изменять и обновлять умения.

Углубленное освоение диалогизма как основного определения мысли вообще. Диалог в этой школе - это не только и не столько наилучший путь к овладению истиной или прием более эффективного усвоения знаний, умений и т.д., но это суть самой мысли. Мышление есть внутренний диалог человека с самим собой, с другими. Реализация принципа диалогизма мышления осуществляется в школе через идею диалога культур.

Обучение в Школе диалога культур строится как процесс целенаправленного спирального возвращения мысли в ее исходное начало. У учащихся целенаправленно развивается способность понимать не столько наличное бытие вещей, сколько возможность бытия и возможность мысли. Иначе говоря, основным в обучении полагается умение учащихся ставить познавательные проблемы и искать способы их решения.

Основное содержание учебного курса в Школе диалога культур - это освоение тех "точек превращения", в которых одна форма понимания переходит в другую, в которых разные формы логики понимания обосновывают друг друга. Ученик, осваивая эти "точки превращения", развивает в себе субъекта творческой мысли.

Одной из систем инновационного образования является личностно-ориентированное обучение И. С. Якиманской. Ключевым понятием в концепции личностно-ориентированного обучения является понятие субъектного опыта.

Его суть сводится к утверждению, что каждый ученик является носителем неповторимого личного опыта, а потому он изначально является субъектом образовательного процесса, где он саморазвивается и самореализуется. Основная функция школы состоит в максимальном выявлении и окультуривании субъектного опыта, в обогащении его общественно-историческим опытом.

Реализация личностно-ориентированной системы обучения требует смены векторов в педагогике: от обучения как нормативно построенного процесса к учению как индивидуальной деятельности школьника, ее коррекции и педагогической поддержке.

При таком подходе существенно меняется функция обучения: его задача - не планировать общую и обязательную для всех линию психического развития, а помогать каждому ученику с учетом имеющего у него опыта познания совершенствовать свои индивидуальные способности, развивать себя как личность.

В этом случае исходные моменты обучения - не реализация его конечных целей (планируемых результатов), а раскрытие индивидуальных познавательных возможностей каждого ученика и определение педагогических условий, необходимых для их удовлетворения.

Важное место в личностно-ориентированном обучении отводится изучению личности ученика.
Самое читаемое за неделю

документ Введение ковидных паспортов в 2021 году
документ Должен знать каждый: Сильное повышение штрафов с 2021 года за нарушение ПДД
документ Введение продуктовых карточек для малоимущих в 2021 году
документ Доллар по 100 рублей в 2021 году
документ Новая льготная ипотека на частные дома в 2021 году
документ Продление льготной ипотеки до 1 июля 2021 года
документ 35 банков обанкротятся в 2021 году


Задавайте вопросы нашему консультанту, он ждет вас внизу экрана и всегда онлайн специально для Вас. Не стесняемся, мы работаем совершенно бесплатно!!!

Также оказываем консультации по телефону: 8 (800) 600-76-83, звонок по России бесплатный!

Школа призвана выявить имеющиеся у каждого ученика психофизиологические возможности, присущее ему мироощущение, интересы, жизненные ценности и устремления и направить в социально значимое русло, обеспечить динамику индивидуального развития с опорой на исходные данные ученика.

При этом результаты психологического изучения ученика не подгоняются к определенной мерке, не сравниваются с возможностями другого, а рассматриваются как данность, с которой школа должна работать применительно к каждому ученику, определяя индивидуальную траекторию развития, своеобразную "вертикаль" его личностного роста.

Оригинальные системы развивающего образования были разработаны применительно к ступени дошкольного образования.

Некоторые из них будут изложены в разделе III данного учебника.

В развивающем образовании традиционные проблемы педагогической психологии - соотношения обучения и развития, научного метода, психодиагностики, педагогической деятельности и профессионального педагогического образования - наполнились новым смыслом и потребовали своего переопределения.

тема

документ Инновационная политика
документ Инновационные проекты
документ Инновационные технологии
документ Инновация

Получите консультацию: 8 (800) 600-76-83
Звонок по России бесплатный!

Не забываем поделиться:


Загадки

Как можно наполнить половину бочки водой, не пользуясь никаким измерительным прибором?

посмотреть ответ


назад Назад | форум | вверх Вверх

Загадки

Ничего не пишите и не используйте калькулятор, и помните - вы должны отвечать быстро.
Возьмите 1000. Прибавьте 40. Прибавьте еще тысячу. Прибавьте 30. Еще 1000. Плюс 20. Плюс 1000. И плюс 10. Что получилось? Ответ 5000? Опять неверно.

посмотреть ответ
важное

Бесплатная консультация
по телефону ГОРЯЧЕЙ ЛИНИИ:
8 (800) 600-76-83

ежедневно с 6.00 до 21.00
Звонок по России бесплатный!



Новый порядок ведения кассовых операций с 2021 года
Прогноз курса евро на 2021 год
Как жить после отмены ЕНВД в 2021
Новая программа поддержки бизнеса
Субсидии за трудоустройство безработных
Новые антироссийские санкции
Как сменить юридический адрес в 2021 г
Как открыть расчетный счет для ООО или ИП
Налог на роскошь 2021
Страхование занятости в РФ
Пятнадцать советов по привлечению и удержанию новых клиентов в 2021 г.
Как возместить НДС в 2021г
Единый налоговый платеж для компаний и предпринимателей к концу 2022 г
Последствия повышения ключевой ставки ЦБ для бизнеса и населения
Закон о реформе аудиторской деятельности
Антимонопольный комплаенс для российского бизнеса в 2021 г.
Упрощение доступа к системе налогового мониторинга
Как ускорить реакцию на изменение предпочтений потребителей и повысить гибкость производства в 2021 г.
Новый налоговый режим для малого бизнеса
Как вакцинировать работников и подготовиться к проверке на соблюдение антиковидных требований



©2009-2021 Центр управления финансами.