Что такое культура общения детей в понимании взрослых? Ответы на этот вопрос родителей – разные. Кто-то говорит, что это «хорошее, вежливое поведение», кто-то добавляет «не только со взрослыми, но и с другими детьми». Кому-то кажется, что культурным можно считать ребенка, «который цивилизованно выражает свои желания и мысли», а кому-то – «того, кто прилично ведет себя в общественных местах, никому не грубит и соблюдает установленные правила».
Мнений множество, но все можно объединить на основе главного: культура общения детей – это построение взаимодействия между ними на основе ценностей, норм и традиций, разделяемых обществом. То есть влияние на стиль общения ребенка со сверстниками влияют национальные традиции, поведение родителей, ближайшего окружения.
Основы поведения, в том числе общения, закладываются в дошкольном возрасте.
Вот примерные навыки, которые закладываются у малышей до их поступления в школу:
Возраст ребенка
Навыки культуры общения детей
3 года
· здороваются с другими людьми и прощаются
· используют слова для выражения просьбы, благодарности (пожалуйста, спасибо)
· называют воспитателей в детсаду по имени-отчеству
· проявляют сочувствие к сверстникам
· делятся игрушками
· помогают в ответ на просьбу
4 года
· благодарят других за внимание и помощь, просят прощения
· словами излагают свои просьбы
· сохраняют внимание, обращаясь к сверстнику и ведя с ним беседу
· не мешают окружающим, не разговаривают громко и не жестикулируют
6 лет
· в разговоре выдерживают спокойную, вежливую интонацию
· выполняют поручения взрослых, заботятся о них
· ведут себя сдержанно
· могут напомнить сверстникам о правилах поведения, если те их нарушают
· спокойно реагируют на критику, не пререкаются
7 лет
· закрепляют полученные ранее навыки культуры общения, применяя их в различных ситуациях
Таким образом, культура общения детей дошкольного возраста может проявляться в ситуациях встречи и прощания, благодарности, извинения, в поведении ребенка в общественных местах, дома и в гостях, при знакомстве с новыми людьми, при восприятии критики в свой адрес.
Для того чтобы ребенок рос воспитанным и хорошо чувствовал себя в приличном обществе, нужно прививать ему навыки культурного общения с раннего возраста.
Основой успеха является здоровая, спокойная обстановка дома, когда близкие люди с искренним уважением относятся друг к другу. Невозможно сформировать правильные представления о культуре общения, если ребенок слышит оскорбления в свой адрес и видит, как родители резки и несдержанны друг с другом.
Важная роль в воспитании культуры общения детей принадлежит детским садам и школам. Воспитатели и учителя – те люди, которые являются авторитетом для ребенка, носителями культуры, на них он смотрит и стремится им подражать. Недопустима грубость, уничижительное обращение с ребенком, попытка любым способом сломить его волю.
В дошкольных образовательных заведениях и школах планируются мероприятия на тему культура общения детей. Как правило, они проводятся не в виде скучных лекций, а в форме викторин, сценок, просмотра фильмов, демонстрирующих правильные модели поведения.
Закрепление полученного материала происходит в повседневной деятельности детей. Важно, чтобы взрослые правильно делали детям замечания: не стоит кричать, привлекать внимание других ребят к «нарушителю общественного спокойствия». Замечания высказываются ребенку наедине, корректно, спокойно.
В свободное время с детьми нужно чаще бывать в музеях, на концертах, в театрах. Чем шире будет их кругозор, разнообразнее интересы, тем больше шансов у них вырасти культурными людьми.
В бар зашли три зэка и заказали: гроб с костями, многоэтажку и то что мы строили. Официант им все принес и говорит: вот вам гроб с костями и многоэтажка. А то что вы строили – нет. Есть только то где вы были. Что заказали зэки?
Однажды один путешественник попал в плен к амазонкам. После недолгого совещания эти отважные воительницы приняли решение убить беднягу. Однако перед этим они предложили «идущему на смерть» исполнить его последнюю просьбу. Подумал-подумал путешественник и попросил амазонок кое-о-чем. Это-то, собственно говоря, его и спасло. -так, вопрос: какую просьбу высказал обреченный»?
Статью подготовила доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин Волгушева Алла Александровна. 
