Констатируем тот факт, что вы окончательно утвердились в своем выборе стать профессиональным юристом.
Вы уже знаете также и тот объем знаний, который должны иметь для того, чтобы претендовать на успех в конкурсном отборе. Вы, возможно, удивлены и даже, может быть, обескуражены значительностью этого объема.
Однако не так страшен черт, как его малюют.
Начнем с того, что абитуриент, как минимум, должен знать то, чему его учили в школе. А абсолютное большинство абитуриентов являются вчерашними школьниками. Следовательно, вы обладаете необходимой базой знаний. Есть, как говорится, от чего плясать.
Однако только школьных знаний может быть недостаточно. Нужна дополнительная подготовка. Поэтому вам необходимо приобрести специальную учебную литературу.
Лучше всего готовиться по учебным, пособиям, издающимся специально для поступающих в вузы. В последние годы таких книг по каждому предмету выпускается в достаточном количестве (за исключением, пожалуй, обществознания). Однако многочисленные авторы ориентируются на приведенные выше примерные программы вступительных экзаменов (испытаний). Другое дело, что материал преподносится методологически по-разному, где-то более, а где-то менее удачно. Как бы ни было, любую книгу, предназначенную для поступающих в вузы, вполне можно использовать.
В лучшем положении в вопросах приобретения таких пособий находятся, конечно же, жители крупных городов - там, на книжных прилавках достаточно большой выбор. Абитуриентам, проживающим в небольших поселках и селах, надо выбрать время и наведаться в областной центр специально для приобретения пособий, если нет другой возможности их заполучить.
Однако - внимание! - не нужно перегибать палку и выносить из книжного магазина десяток пособий по одному предмету. Необходимо выбрать одну-две, от силы три, при этом в любом случае основным для вас должно быть только одно пособие; остальная литература должна использоваться лишь как источник дополнительных сведений, если в этом возникнет необходимость (дополнительную литературу удобнее брать в библиотеках).
Нужно еще иметь в виду, что в регионах выпускаются свои учебные пособия, которые, зачастую, не хуже, а то и лучше. Смело их используйте. Особое внимание необходимо обратить на пособия, подготовленные в том вузе, в который вы намерены поступать. Не упустите возможности приобрести их. Здесь дополнительная выгода в том, что, как правило, вузовские авторы участвуют в приеме экзаменов, и, кроме, того, в таких пособиях учитываются местные требования к знаниям по тому или иному предмету. Так что внимательно читайте объявления на информационных стендах в вузе - там вы, вполне вероятно, встретите сообщение о пособиях в помощь абитуриентам.
Еще: рекомендуется приобрести в личное пользование пособия, где освещаются все или абсолютное большинство вопросов из примерных программ вступительных экзаменов.
Итак, для подготовки к вступительным экзаменам у вас на столе должны лежать, помимо книги, которую вы читаете, поменьше мере, по одному учебному пособию по каждому предмету.
Кроме того, по специальному предмету необходимо в обязательном порядке приобрести брошюру с текстом Конституции Российской Федерации. Желательно также иметь под рукой и текст Уголовного кодекса РФ, поскольку многие примеры из кратких учебных курсов начальной юридической подготовки (напечатаны в данной книге), приводятся именно из УК РФ.
На книжной полке отдельно соберите имеющиеся в вашем доме плюс позаимствованные на время у родственников и друзей книги, которые можно будет использовать для получения дополнительных сведений (это могут быть сборники законов, различные справочники, словари, исторические публикации, учебники для вузов и др.).
Надо надеяться, что вы не выбросили и школьные учебники и конспекты - они тоже могут пригодиться.
Само собой разумеется, по каждому предмету вы должны приготовить по общей тетради (очень желательно в клетку и большого формата).
С чего начать подготовку?
С того, что дочитайте «Юрист» до конца. Эта книга будет для вас путеводителем.
Теперь - внимательное ознакомление с примерными программами вступительных экзаменов. И - вперед, усваивайте и закрепляйте в своей памяти необходимые знания.
Задавайте вопросы нашему консультанту, он ждет вас внизу экрана и всегда онлайн специально для Вас. Не стесняемся, мы работаем совершенно бесплатно!!!
Также оказываем консультации по телефону: 8 (800) 600-76-83, звонок по России бесплатный!
Возьмите с книжной полки любую книгу. Вы видите, что она приличного объема. Между тем вам придется работать с несколькими такими фолиантами. Как сделать, чтобы информация, вами оттуда черпаемая, не растворялась безвозвратно в вашей памяти, не путалась с другой информацией, и при необходимости была без особого труда вами найдена или воспроизведена?
Для этого нужно научиться работать с книгой, а это, прежде всего, предполагает умение конспектировать.
Запомните проверенное методологическое правило: чем больше вы пишите своею собственной рукой, тем больше нужной вам информации останется в вашей памяти и тем быстрее вы ее найдете, когда это потребуется.
Существенная выгода конспектирования заключается в том, что вы выписываете только те сведения, которые вам нужны.
Можно возразить: зачем конспектировать, если есть специальное учебное пособие? Бери да и читай себе, подчеркивай нужные места, запоминай прочитанное. Да, надо читать, надо подчеркивать (если, конечно, книга ваша собственная), надо запоминать. Это само собой разумеется. Но этого недостаточно!
Ибо представьте себе такое положение. Вы читаете пособие по русскому языку, затем берете в руки книгу по истории России, затем пособие по основам государства и права. И так по кругу раз за разом. Массиву информации, который вы закладываете в свою голову, все труднее и труднее удерживаться в определенной последовательности, она начинает перемешиваться, и если вы, допустим, захотите вернуться на несколько тем назад, а вам это будет необходимо, то вы не сможете сделать это сразу, с ходу; вам придется листать книгу, искать нужные места, а это все дополнительные затраты времени и дополнительная интеллектуальная нагрузка, причем непродуктивная; пока листаете книгу, мысль, ради которой вы все это делаете, может улетучиться (а сколько раз вам придется листать книгу в обратном порядке!).
Следует также иметь в виду, что в литературе о многих гуманитарных дисциплинах, в отличие от точных (математика, физика, химия), нужные положения нередко размываются в излишней словесной описательности, то есть там, прямо скажем, немало «воды». Эту воду необходимо отжать, и вот конспектирование как раз и позволяет осуществить такое отжимание.
Наконец, еще одно важнейшее обстоятельство. Конспектирование - это работа мозга, тренинг его извилин, а, следовательно, развитие и укрепление вашей памяти. Когда вы, что называется, пропускаете через себя ту или иную тему, то, будьте уверены, эта тема надолго останется в вашей памяти без дополнительного ее беспокойства.
Не жалейте времени на конспектирование! Это время работает на вас.
И пусть вас при этом не смущает кажущаяся медлительность усвоения материала при использовании метода конспектирования. Конечно, записи требуют определенных временных затрат, но, еще раз повторим, эти затраты вполне оправданы.
Теперь о самом конспектировании.
Сначала несколько общих советов. Ранее не случайно было рекомендовано приобрести для записей общую тетрадь в клетку и большого формата. Дело в том, что внешний вид конспекта имеет не меньшее значение, чем его содержание. Если ваши записи будут неряшливы, неразборчивы, излишне размашисты, без четкого выделения излагаемых вопросов, то и цена такого конспекта не очень то велика, ибо в этом случае вам придется «копаться» в нем не меньше, чем в книге.
Отсюда первое требование: записи должны выглядеть компактно. Для этого их целесообразно делать на каждой строчке, то есть почерк должен быть мелким. Вы привыкли писать крупно? Ничего страшного, научитесь писать мелким шрифтом, это абсолютно несложно и не потребует изменения вашего почерка по существу - он остается тем же, но в меньшем масштабе.
Далее, четко и крупно выделяйте заголовки, подзаголовки, ключевые положения. Это можно делать по разному, разным цветом (лучше всего), подчеркиванием, печатным шрифтом. Не забудьте сделать достаточно просторные поля на одной из сторон страницы - для возможных дополнительных записей. Не жалейте свободного места между отдельными блоками записей. Чаще используйте для перечисления какой-либо информации не сплошной текст, а «лестницу», то есть вертикальное расположение, обозначая отдельные пункты дефисами, цифрами или буквами (последние два случая целесообразны, когда перечисление имеет вполне определенные границы).
В результате необходимо добиваться такого внешнего оформления конспективных записей, чтобы, едва взглянув на тетрадную страницу, вы сразу же, мгновенно увидели всю ее «панораму» и могли совершенно без труда, без усилий найти и прочитать нужную вам запись, Если вам приходится прилагать усилия, то методику вашего конспектирования нужно совершенствовать.
В конце раздела или подраздела следует указать номера страниц учебных пособий и других книг (если вы ими пользовались), откуда были почерпнуты соответствующие сведения. Это нужно для того, чтобы при необходимости быстро найти их в книге для более подробного рассмотрения.
Таким образом, ваши записи в тетради в совокупности составят ваш персональный справочник по конкретному учебному предмету.
Примерный конспективный вид записей читатель может представить при ознакомлении курсов начальной юридической подготовки по основам государства, основам права и основам Конституции России, которые приводятся в данной книге. Эти краткие курсы, как указывалось, даются именно в конспективном виде.
Теперь о конспектировании по конкретным дисциплинам.
Сначала о русском языке и литературе. Вот здесь как раз конспектирование необязательно. Правила русского языка описываются обычно достаточно четко. И абитуриенту нужно с акцентировать свое внимание на применении этих правил, то есть на первый план выступает не столько знание, сколько умение использовать его на практике. К этому вопросу мы еще обратимся в следующем параграфе, когда речь пойдет о некоторых полезных советах абитуриенту.
Что касается истории России, то при ее усвоении без конспектирования не обойтись. Посмотрите примерную программу вступительного экзамена. Огромное количество событий, дат, фамилий, названий, выводов - как бы в них не утонуть! Вот тут вам и помогут ваши записи.
Основные сведения уже в вашей голове - вы ведь не зря учились одиннадцать лет в школе. Однако по многим положениям требуются уточнения. Их вы и записываете в своих рабочих тетрадях.
Итак, перед вами раскрытая примерная программа вступительного экзамена по истории России, учебное пособие по этому предмету, тетрадь. На книжной полке - дополнительная литература, к которой вы обратитесь при необходимости.
Возьмем для примера раздел «Русь в XII -XIV вв.» Это название выделяем крупно и красным цветом. Далее выделяем, допустим, зеленым цветом, подзаголовок «Политическая раздробленность Руси». И раскрываем, отделяя друг от друга, положения этого подзаголовка, а именно: предпосылки раздробленности (называем их); Владимиро-Суздальское княжество (географическое положение, государственно-политическое устройство и значение, развитие хозяйства, культура, быт); Галицко-Волынское княжество (по той же схеме); Великий Новгород (по той же схеме). В конце изложения материала подзаголовка делаем краткий вывод, определяя последствия и особенности политической раздробленности Руси.
У вас получится примерно около половины тетрадной страницы.
Далее выделяется следующий подзаголовок: «Борьба Руси против иноземных захватчиков в XIII в.» И снова краткие записи по существу вопросов, заложенных в примерной программе вступительного экзамена.
И так до конца, не пропуская ни одного вопроса! Другое дело, что, в зависимости от владения материалом по той или иной теме, по одним вопросам вы делаете более подробные, а по другим - менее подробные записи.
В дальнейшем, уже ближе к экзаменам, когда вам придется основательно повторять исторический материал, вы, вернувшись к этому конспекту, легко воспроизведете в памяти нужную информацию, поскольку ваши собственноручные записи невольно будут у вас ассоциироваться с соответствующими местами из учебного пособия и сведениями, полученными в школе. Но повторять нужно, конечно, не только перед экзаменами, процессе подготовки к нему. В частности, перед каждым «сеансом» работы с книгами целесообразно полистать конспект с предыдущими записями.
По обществознанию, как отмечалось, учебной литературы поменьше. Однако применительно к вопросу о поступлении в юридический вуз по значительной части вопросов вполне приемлемы школьные пособия. Методика конспектирования такая же, что и по истории Отечества.
Вместе с тем, в отличие от истории России, где ответы требуют предельной конкретности, абитуриент по многим вопросам обществознания может и должен высказывать свою точку зрения, ориентируясь на свое понимание окружающей действительности и используя ее для иллюстрации. Это касается таких вопросов, как (смотри примерную программу вступительного экзамена), как глобальные проблемы человечества, духовная жизнь человека, смысл жизни, искусство, религия, мораль, культура и др.
Еще одна важнейшая особенность.
На основе примерной программы вступительного экзамена по обществознанию вузы разрабатывают конкретные программы вступительного экзамена по специальному предмету, где, в большинстве случаев, более глубоко развивают вопросы государства, права, Конституции России. При этом другие вопросы, содержащиеся в примерной программе по обществознанию, могут быть вообще не включены. Еще раз подчеркиваем - это решает само высшее учебное заведение.
В одних вузах такой экзамен по специальному предмету, основанный на примерной программе вступительного экзамена по обществознанию, называется «Основы государства и права», в других «Основы Конституции России», в третьих «Политика и право» и т. д. Это абитуриент должен уточнить в вузе, куда он намерен поступать.
В любом случае вам надо овладеть минимумом юридических знаний - в объеме начальной юридической подготовки по Основам государства, Основам права и Основам Конституции России. Соответствующие краткие курсы приводятся в данной книге, В этой связи подробно конспектировать их не обязательно. Однако по каждой теме вы должны быть готовы, используя учебные пособия, углубить соответствующие вопросы, делая акценты на их иллюстрацию конкретными примерами.
Еще кое-что из полезных советов абитуриенту
Вновь обратимся к русскому языку.
Здесь абитуриенту, как отмечалось, важнее не столько знание правил, сколько их применение. Поэтому к данному экзамену нужно готовиться, максимально используя практические испытания. Для этого рекомендуется ежедневно прочитывать тексты из журналов и газет (исключив издания районного масштаба и небольших городов, поскольку при всем уважении их редакции не располагают достаточно квалифицированными редакторами и корректорами), последовательно обращая внимание (по мере усвоения «теории» русского языка) на применение тех или иных конкретных правил.
Также ежедневно рекомендуется писать короткие диктанты на произвольные темы, которые можно брать из тех же журналов и газет. Раз в неделю пишите изложение. Внимательно анализируйте при этом допускаемые ошибки и не повторяйте их вновь. При этом в качестве преподавателя пусть будет кто-нибудь из ваших домашних или друзей.
Что касается сочинений, то здесь абитуриентам желательно заранее сделать выбор - писать сочинение на свободную тему либо по произведениям русских писателей (речь о сочинении может идти, разумеется, лишь в случае, если такой экзамен предусмотрен в том вузе, куда вы намерены поступать). Учитывая то обстоятельство, что важнейшим критерием при оценке сочинения для поступающих на юридические факультеты будет все же грамотность изложения материала, рекомендуется настроиться на свободную тему - с тем, чтобы не тратить время на изучение художественных произведений. Впрочем, это не касается тех, кто хорошо знает нашу отечественную литературу и уверен в своих силах.
Следующий совет касается самопроверки.
Подготовка абитуриентов по любому предмету должна предполагать самопроверку. Во многих учебных пособиях для поступающих в вузы приводятся вопросы для такой самопроверки. Однако лучше всего подготовку и соответственно самопроверку осуществлять во вопросам, излагаемым в примерных программах испытательных экзаменов. В этих программах наиболее точно приводится требуемый объем знаний, тогда как в учебных пособиях он может быть либо меньшим, либо, наоборот, излишним.
Как проводить самопроверку? Это, надо полагать, понятно всем. Берете примерную программу вступительного экзамена, сами для себя называете вопрос и тут же на него отвечаете, представив себе, что вы находитесь на вступительном экзамене.
Больший эффект получится, если в роли экзаменатора будут домашние или друзья абитуриента. Более того, на пользу пойдет и создание обстановки, близкой к экзаменационной, то есть необходимо посреди комнаты поставить стол, водрузить на него графин с водой и расположить веером заранее приготовленные билеты с вопросами, Такая игровая ситуация поможет подготовиться психологически. В случае затруднений с ответом посмотрите свои записи в конспекте. Если этого недостаточно, то лучше заново повторить всю тему.
Чрезвычайно большую пользу при подготовке к экзаменам приносит совместное обсуждение изучаемых вопросов коллегами-абитуриентами. Если вас двое-трое приятелей или просто знакомых, решивших стать юристами, то обязательно воспользуйтесь такой возможностью. Соберитесь у кого-нибудь дома, разложите литературу, конспекты, обозначайте какой-нибудь вопрос и - за дело!
Один пусть изложит общеизвестные сведения по данному вопросу, воспользовавшись, при необходимости, книгой; другие уточняют и дополняют; после этого каждый делает для себя необходимые записи, В следующий раз вы по очереди становитесь экзаменаторами и экзаменуемыми. Можно и по-другому - это как вам подскажет обстановка и уровень знаний. В любом случае коллективная подготовка только укрепит ваши знания.
Однако данный метод не следует абсолютизировать - равно как и другие. В обязательном порядке остаются сугубо индивидуальные самостоятельные занятия.
Конечно же, следует позаботиться о создании достаточно комфортных условий для домашних занятий. У вас должно быть оборудовано свое рабочее место - стол, удобный стул (обязательно со спинкой) или кресло, книжная полка. Позаботьтесь о хорошем освещении - лучше всего, конечно, когда по левую сторону от вашего стола находится окно. По левую же сторону должна находиться и настольная лампа (или настенное бра).
По возможности ваше рабочее место должно быть постоянным. Разумеется, лучше всего это отдельная комната. Вполне сгодится и выделенная для вас территория в общей комнате; в этом случае вам придется, правда, достаточно четко определиться с режимом своей работы - с тем, чтобы максимально учесть интересы всех проживающих в квартире или доме.
Особый разговор об уровне шума. Если в доме бегает малышня, то настраивайтесь на время ее отсутствия (детский сад или школа) либо, что более реально, на ночное время. Заниматься на фоне детского гама про CTQ нет смысла. Это касается и работающего экскаватора за окном, и шумливых соседей, и других источников шума, вторгающегося в вашу работу.
Сказанное отнюдь не означает, что вы должны работать в мертвой тишине - такая крайность не обязательна. Вы можете включить тихонько радио либо магнитофон с приятной для вас музыкой. Все зависит от ваших индивидуальных особенностей - почувствуйте, что для вас лучше; если надо, то попробуйте несколько вариантов и выберите лучший.
То же касается и времени суток для работы. Здесь не может быть единых обязательных требований. Каждый абитуриент должен определиться сам - в соответствии со своими желаниями и возможностями, которыми располагает.
Вообще, считается, что все люди делятся на «жаворонков» и «сов». Первые встают очень рано, и для них работа с рассвета наиболее продуктивна. У вторых наивысшая производительность труда наблюдается поздно вечером и ночью. Попробуйте и так, и этак. Однако и здесь не абсолютизируйте данное утверждение. Выбирайте такой режим работы, какой для вас наиболее удобен.
Критерий должен быть один - степень усвоения изучаемого материала. А это проверяется и ощущается не сразу, а спустя несколько дней. Так что внимательно «прислушивайтесь» к собственным ощущениям и будьте объективны в оценках самопроверки.
Опыт показывает, что за стол нужно садиться отдохнувшим (либо после хорошего ночного сна, либо вздремнув часок перед вечерне-ночной работой). Кстати, необязательно заниматься только сидя и только молча: если вам удобно, то ходите из угла в угол и вполголоса читайте или повторяйте изучаемый материал.
Давно проверенное правило заключается также и в том, чтобы периодически «встряхивать» себя физическими упражнениями. После интенсивной загрузки своего мозга в течение 3 - 4 часов (а работа должна быть именно интенсивной, вы должны уставать после этого периода времени) обязательно перемените род занятий - поиграйте в футбол, пройдитесь по улице, сходите в кино, сделайте какую-нибудь домашнюю работу (пиление дров, мытье посуды и т. д.), в общем, основательно развейтесь. При этом утыкаться в телеящик крайне нежелательно - это не даст необходимого отдыха вашей голове.
В итоге в будний день (когда вы учитесь или работаете) на занятия у вас должно уходить не менее 46 часов. Соответственно в выходные дни - в полтора-два раза больше. Очень важно также заниматься ежедневно, не пропуская ни одного дня и не прерывая тем самым усвоение материала (в этом отношении не нужно жалеть себя и выдумывать «уважительные» причины - таких причин не должно быть в принципе!).
Затронем теперь вопрос о занятиях на курсах до вузовской подготовки. В настоящее время практически в каждом крупном городе есть подобные платные курсы. Они могут быть разной продолжительности - от нескольких недель до нескольких месяцев, Нужно ли их посещать? Общий подход рекомендуется следующий: если есть такая возможность, то ее надо использовать.
Однако - внимание! - эти курсы опять же не означают полной замены самостоятельной работы, которая должна определяться в зависимости от объема таких курсов. В любом случае ни одни курсы не в состоянии всецело, полностью охватить всю программу вступительного экзамена. Поэтому будет ошибкой, если вы понадеетесь только на подготовительные курсы.
Практически в каждом вузе перед самым началом вступительных экзаменов также организуются (как правило, платные) краткосрочные курсы для абитуриентов. При наличии возможностей позанимайтесь и там. На таких курсах вы сможете узнать более конкретные требования к тем или иным экзаменам.
Что касается репетиторства, то, как читатель хорошо понимает, оно весьма недешево, Но если есть такая возможность, то ее надо, конечно, использовать.
И все-таки основной метод подготовки к экзаменам - самостоятельное изучение учебного материала в соответствии с примерными программами вступительных экзаменов. При умелой организации такой работы она даст не худшие результаты, чем, например, занятия на курсах. Книга, которую вы держите в руках, плюс выполнение изложенных выше рекомендаций, плюс ваше большое желание стать юристом, плюс, наконец, ваша неутомимость, ваше трудолюбие дадут нужный результат.
Как известно, все исконно русские женские имена оканчиваются либо на «а», либо на «я»: Анна, Мария, Ольга и т.д. Однако есть одно-единственное женское имя, которое не оканчивается ни на «а», ни на «я». Назовите его.
Статью подготовил ведущий корпоративный юрист Шаталов Станислав Карлович. 
