Метод – это совокупность приемов, способов сбора, обработки и изучения материала.
Это инструмент научного познания, который непрерывно развивается по мере прогресса науки:
1. общенаучные методы познания:
- метод единства логического и исторического в познании. Сначала собираются факты реальной действительности, изучаются, выстраиваются в исторической последовательности и выделяются наиболее часто встречающиеся явления. Однако историческое развитие не всегда определяется закономерностями. На определенных этапах оно подвержено воздействию случайных факторов. Логические умозаключения и выводы должны опираться на факты и исторический материал, а это значит, что логический подход к изучению явлений и процессов является тем же историческим подходом;
- метод индукции – получение общих выводов на основе анализа отдельных фактов (от частного к общему);
- метод дедукции – применение общих положений к отдельным фактам (от общего к частному);
- метод научной абстракции – отвлечение внимания от второстепенных явлений, в результате чего выделяются экономические категории, экономические законы, строятся модели;
- метод анализа и синтеза – мысленное расчленение целого на отдельные составные части и изучение каждой из них (анализ). Синтез (обратный процесс) – результаты изучения отдельных частей обобщаются (синтезируются) и устанавливаются внутренние взаимосвязи элементов системы в целом;
- метод количественного и качественного анализа. Количественный анализ – это уточнение количественных характеристик явления (объем, удельный вес). Качественный анализ – познание сущности экономического явления;
- метод системного анализа, все экономические явления самостоятельны, обособленны, с одной стороны, и являются составными частями сложных явлений, с другой стороны;
- метод функционального анализа, строятся функции, отражающие зависимость одной переменной величины от другой.
2. Частные методы исследования:
- статистический;
- графический;
- математический;
- экономический эксперимент выступает как искусственное воспроизведение экономического процесса с целью его изучения в наиболее благоприятных условиях и дальнейшего практического применения полученного опыта;
- метод «проб и ошибок»;
- принцип «черного ящика»;
- экономическое моделирование.
Парень задает вопрос девушке (ей 19 лет),с которой на днях познакомился, и секса с ней у него еще не было: Скажи, а у тебя до меня был с кем-нибудь секс? Девушка ему ответила: Да, был. Первый раз – в семнадцать. Второй в восемнадцать. А третий -… После того, как девушка рассказала ему про третий раз, парень разозлился, назвал ее проституткой и ушел вне себя от гнева. Вопрос: Что ему сказала девушка насчет третьего раза? Когда он был?
Статью подготовила ведущий эксперт-экономист по бюджетированию Ошуркова Тамара Георгиевна. 
