Социальное положение человека в решающей степени зависит от него самого. Но для успешной жизнедеятельности важны и те общественные условия, в которых приходится действовать. В частности, немаловажную роль играет возможность осуществлять свои социальные права.
Поскольку социальные права человека неразрывно связаны с экономическими, их часто объединяют в одну группу социально-экономических прав.
К этой группе относятся:
• право на труд, на свободный выбор места работы;
• свободное передвижение и выбор места жительства в пределах государства;
• справедливые и благоприятные условия труда;
• защита от безработицы;
• социальное обеспечение и социальное страхование;
• справедливое и удовлетворительное вознаграждение;
• равная оплата за равный труд;
• вступление в брак и создание семьи;
• защита и соответствующее социальное и материальное обеспечение семьи, материнства, младенчества и детства, престарелых и инвалидов;
• жизненный уровень, необходимый для поддержания здоровья и благосостояния человека и его семьи;
• социальная и медицинская помощь;
• отдых и досуг;
• образование и свободное участие в культурной жизни.
Социальные права распространяются в равной мере на всех членов общества без какой-либо дискриминации и сохраняются независимо от изменений места проживания людей.
Для примера рассмотрим подробнее право на образование и свободное участие в культурной жизни. Право на образование является одним из основных конституционных прав, закрепленных как в международных документах, так и в российском законодательстве (Конституции РФ, Федеральном Законе «Об образовании», других нормативных правовых актах Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в области образования). Образование необходимо, поскольку, овладевая знаниями и умениями, человек тем самым создает себя, становится гражданином. В образовании заинтересовано и общество, так как благодаря образованию (и воспитанию как его составной части) у человека формируются нравственные качества, профессиональные умения, что обеспечивает материальную и духовную жизнь общества.
В настоящее время гражданам России гарантируется общедоступность и бесплатность получения образования: общего — начального, основного, среднего (полного), а также начального профессионального. Бесплатное профессиональное образование (среднее, высшее и послевузовское) гарантируется тем, кто успешно прошел конкурсный отбор в государственных и муниципальных образовательных учреждениях. Эти гарантии распространяются лишь на тех, кто впервые получает образование данного уровня.
Гражданам, нуждающимся в социальной помощи, государство оказывает материальную помощь в период получения ими образования (стипендии). Содействие оказывается и тем учащимся, кто проявил выдающиеся способности, в том числе посредством предоставления им специальных государственных стипендий, включая стипендии для обучения за рубежом.
Возможность получения образования российским гражданам гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, возраста, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям, социального, имущественного и должностного положения, наличия судимости.
С правом на образование тесно связано право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры. Здесь важны не только желание и способность человека участвовать в различных формах культурной жизни (посещение театров, выставок, знание этикета и т. д.), но и умение всматриваться, осознавать глубину замыслов авторов, деятелей культуры, превращать эти культурные ценности в элементы своей внутренней духовной жизни. Не менее важной является также обязанность заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, без которого невозможно духовное развитие человека.
Право на образование и свободное участие в культурной жизни гарантируется российским государством и признается обществом. В реализации этих прав главная роль принадлежит самому человеку и определяется его внутренними потребностями. Формирование потребностей в образовании, в пользовании достижениями культуры должно осуществляться с первых лет жизни ребенка посредством воспитания в семье, воздействия со стороны социального окружения, а также на основе саморазвития, духовных творческих поисков личности.
Статью подготовил ведущий корпоративный юрист Шаталов Станислав Карлович. 
