Логическое мышление является одним из востребованных познавательных процессов в ряде профессий. Интерес к его развитию становится все выше. Ведь оно позволяет на основании имеющихся данных сделать ценные выводы. В детском возрасте обеспечивает более легкое усвоение учебного материала, в т. ч. понимания сложных задач. Некоторые специалисты по подбору персонала перед собеседованием проводят тест на логику. Поэтому заниматься ею должен каждый.
Чтобы понимать, как развить логическое мышление, нужно знать его сущность. Представляет оно собой мыслительный процесс. В нем человек должен использовать конкретные понятия и определения. При этом используются различные виды опыта. Основываясь на всем этом, человек способен сделать определенные умозаключения. Поэтому у детей, которые еще не обладают достаточно широкими знаниями и большим опытом, при решении задач умозаключения получаются неверными или неполными.
На уровень логического мышления оказывают влияние следующие факторы:
• возраст;
• состояние работы нервной системы и головного мозга – у недоношенных детей, малышей с гипоксией показатели ниже;
• степень развития речи;
• активность в познавательной сфере;
• внимание, память и другие психические процессы.
Мышление человека многообразно. Выделяют такие виды, как творческое, реалистическое, наглядно-действенное и др. Логическое является более системным.
В его структуре присутствуют:
• вводная информация;
• процесс рассуждения и выстраивания связующих цепочек;
• умозаключение.
Уровень развития логического мышления можно улучшить в любом возрасте.
Логические связи способны создавать все люди. Развивать это умение необходимо дополнительно на протяжении всей жизни, потому что:
• сокращается время на принятие решений, выполнение задач и создание выводов;
• повышает конкурентоспособность в процессе обучения или профессиональной деятельности;
• продлевает жизнь.
Исследователи доказали, что люди, развивающие свои умственные способности, дольше живут и сохраняют свое психическое здоровье.
Взрослым нужно постоянно быть в тонусе, чтобы помогать осваивать логические операции подрастающему поколению. Детям улучшить логическое мышление стоит для того, чтобы успешно справляться с решением математических задач. Современная система образования активно внедряет новые системы проверки знаний, где тест становится основой. Дети с хорошим уровнем такого мышления успешнее справляются с подобными проверками. Если тест вызывает затруднения, родителям нужно решать аналогичные и выявить слабые места.
Все виды средств, обеспечивающих развитие логического мышления, можно разделить на условные группы:
• чтение;
• логические игры;
• упражнения и решение математических задач;
• изучение иностранных языков.
Нужно помнить, что любой опыт деятельности является также фактором, влияющим на развитие логики. Чем больше действий учится осуществлять человек, тем для мышления лучше.
Для успешного освоения различных средств обучения и развития их нужно умело чередовать между собой и давать время на закрепление полученных навыков. Если пройден какой-то тест, то к нему можно вернуться через 1–3 месяца и посмотреть, улучшились ли результаты.
Задавайте вопросы нашему консультанту, он ждет вас внизу экрана и всегда онлайн специально для Вас. Не стесняемся, мы работаем совершенно бесплатно!!!
Также оказываем консультации по телефону: 8 (800) 600-76-83, звонок по России бесплатный!
При решении типовых задач делать перерывы 1–2 недели в процессе их освоения.
Каждый сталкивался с подобными упражнениями. Ведь они включены в программу дошкольного и школьного образования. Любители кроссвордов и сканвордов также постоянно занимаются самосовершенствованием логических операций.
Перед выбором упражнений следует сделать тест на определение текущего уровня, чтобы сравнивать продвижение в будущем.
Можно составить программу упражнений самостоятельно. Также издаются книги, которые наполнены пошаговыми инструкциями и отдельными уроками от простого к сложному. Для проверки усвоения материалов урока предлагается проходить тест.
Совершенствование системы логического мышления не подразумевает длительные и изнурительные мероприятия. Достаточно несколько минут в день уделять внимание выбранным упражнениям.
В качестве базовых задач можно использовать:
• анаграммы. Из имеющихся букв нужно составлять слова. Одновременно с логикой тренируется внимание. В качестве подсказок может быть указана сфера, к которой относится объект;
• выполнение задач, где нужно вставить пропущенное по смыслу слово. Обычно тест содержит 3–4 понятия;
• расстановку понятий от общих к частному, пример: жидкость – напиток – квас;
• подбор общего понятия для группы предметов;
• подбор синонимов к представленным понятиям в максимально большом количестве;
• подробно пояснить условному «инопланетянину» словесно распространенные слова и явления, не называя их. Оценивать уровень выполнение должен тренер или педагог;
• решение в большом объеме математических примеров, геометрических упражнений;
• поиск ответов на вопросы-ловушки. Например, за книгу отдали 30 руб. и еще половину ее стоимости. Сколько всего заплатили за товар? Ответ: 60 руб.;
• объяснение слова таким образом, чтобы каждое используемое понятие начиналось с буквы, представленной в выданном понятии. Например, одеяло – Отдельное Длинное Единое Явление, Лежащее на Объекте;
• упражнение «поиск причины». Нужно указать причины, а затем их причины и т. д. Пока не будет исчерпан полный перечень аргументов какого-то явления или поступка известной личности;
• настольные игры в шашки, шахматы, скрэббл, реверси и т. п.
Улучшить компетенции в логике может каждый, если захочет. Это своеобразный тест на уровень лени. Если постоянно тренировки не проводятся, мыслительные процессы быстро замедляются. Могут происходить также нарушения в памяти и внимании.
Одной из проблем маленьких деревень в давние времена был высокий процент детей рождающихся с генетическими отклонениями. Причина этого крылась в том, что муж и жена из-за того, что людей в деревнях мало, часто могли приходиться друг другу родственниками.
Вопрос: Какое изобретение конца 19 века резко снизило процент детей рождающихся с генетическими отклонениями в сельской местности?
Статью подготовила доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин Волгушева Алла Александровна. 
