Управление финансами

документы

1. Компенсации приобретателям жилья 2020 г.
2. Выплаты на детей до 3 лет с 2020 года
3. Льготы на имущество для многодетных семей в 2020 г.
4. Повышение пенсий сверх прожиточного минимума с 2020 года
5. Защита социальных выплат от взысканий в 2020 году
6. Увеличение социальной поддержки семей с 2020 года
7. Компенсация ипотеки многодетным семьям в 2020 г.
8. Ипотечные каникулы с 2020 года
9. Новое в пенсионном законодательстве в 2020 году
10. Продление дачной амнистии в 2020 году


Управление финансами
Психологические тесты Интересные тесты   Недвижимость Недвижимость
папка Главная » Полезные статьи » Профессиональная подготовка психологов в России

Профессиональная подготовка психологов в России

Профессиональная подготовка психологов в России

Для удобства изучения материала статью разбиваем на темы:



  • Структура образовательной программы
  • Требования к итоговой государственной аттестации специалиста

    Структура образовательной программы

    В настоящее время в Российской Федерации профессию психолога можно получить во многих высших учебных заведениях. Есть университеты с наиболее давними традициями подготовки таких специалистов, где еще до революции на философских факультетах велось обучение психологов; это, конечно же, Санкт Петербургский и Московский университеты. Именно в них, а также в Ярославском университете, были открыты первые факультеты психологии в советское время.

    Каждый из факультетов, предлагающих образовательную программу по подготовке психологов, при составлении учебного плана, выборе специализации и организации практики студентов должен руководствоваться положениями государственного стандарта:

    •             Профессия — это род трудовой деятельности человека, которой он может заниматься в силу образования, полученного им в процессе обучения в профессиональном учебном заведении или в результате самообразования и приобретенного опыта самостоятельной практической работы,

    •             Специальность — совокупность теоретических и практических знаний по отдельной отрасли науки.

    •             Специализация — более узкая и конкретная часть определенной отрасли науки. Например, в Московском университете название специализации обычно соответствует названию выпускающей кафедры — той, на которой студент защищает свою дипломную работу. Некоторые выпускающие кафедры имеют право готовить специалистов одновременно по нескольким специализациям. Бывает и иначе: две или три разные кафедры могут одновременно готовить специалистов по одной и той же специализации. Это объясняется наличием межпредметных связей, обусловленных пересечением различных наук (скажем, биофизика, биохимия, математическая лингвистика, математическая психология, математическая экономика, юридическая психология), или же сближением разных областей знаний в пределах одной и той же отрасли науки (например, алгебраическая топология, элементоорганическая химия, молекулярная биология).

    •             Специалист — человек, работающий по какой-либо специальности.

    В Российской Федерации на сегодняшний день существуют две программы подготовки психологов. Первая, одноступенчатая, основывается на государственном стандарте высшего профессионального образования по специальности 020400 «Психология» и предполагает получение квалификации «Психолог. Преподаватель психологии». Нормативный срок обучения по данной программе при дневной форме обучения — 5 лет, при вечерней и заочной — 6 лет. Общее количество учебных часов теоретического обучения по данной программе составляет 9250. Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации № 686.

    Объектом профессиональной деятельности специалиста являются психические процессы, свойства и состояния человека, предметом — их проявления в различных областях человеческой деятельности, межличностных и социальных взаимодействиях, способы и формы их организации и изменения при воздействии извне.

    В соответствии с полученными знаниями, умениями и навыками специалист готов участвовать в решении комплексных задач в системе народного хозяйства, образования, здравоохранения, управления, социальной помощи населению и может осуществлять следующие виды профессиональной деятельности:

    •             диагностическую и коррекционную:

    •             экспертную и консультативную;

    •             учебно-воспитательную;

    •             научно-исследовательскую;

    •             культурно-просветительную.

    Конкретное содержание профессиональной подготовки специалиста определяется образовательной программой высшего учебного заведения и должно включать теоретическую подготовку, лабораторные практикумы и практики.

    Психолог (специалист), освоивший основную образовательную программу высшего профессионального образования по специальности 020400 «психология», подготовлен к продолжению образования в аспирантуре.

    Вторая программа двухступенчатая. Она приближена к требованиям Болонского соглашения.

    Первая ступень — бакалавриат, дающая возможность студенту вуза получить ученую степень первого уровня высшего образования. Основана программа на государственном стандарте высшего профессионального образования по направлению 521000 «Психология» и предполагает получение степени (квалификации) бакалавр психологии. Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации № 686. Нормативный срок освоения основной образовательной программы бакалавра по указанному направлению при очной форме обучения — 4 года.

    Объектом профессиональной деятельности бакалавра являются психические процессы, свойства и состояния человека, предметом — их проявления в различных областях человеческой деятельности, межличностных и социальных взаимодействиях, способы и формы их организации и изменения при воздействии извне.

    В соответствии с полученными знаниями, умениями и навыками бакалавр готов участвовать в решении комплексных задач в системе народного хозяйства, образования, здравоохранения, управления, социальной помощи населению и может осуществлять следующие виды профессиональной деятельности:

    •             диагностическую и коррекционную;

    •             экспертную и консультативную;

    •             научно-исследовательскую;

    •             учебно-воспитательную.

    Конкретное содержание профессиональной подготовки бакалавра определяется образовательной программой высшего учебного заведения и должно включать теоретическую подготовку, лабораторные практикумы и практики.

    Бакалавр подготовлен к продолжению образования: в магистратуре по направлению 521000 «Психология»; освоению в сокращенные сроки основных образовательных программ по специальностям:

    •             020400 «Психология»;

    •             022700 «Клиническая психология».

    Общее количество часов теоретического обучения составляет 8150.

    Вторая ступень — магистратура — дает возможность студентам подготовиться к научно-исследовательской и научно педагогической деятельности.

    Основная образовательная программа, на базе которой строится учебный план, должна соответствовать требованиям стандарта. В ее структуру входит множество различных компонентов, разобраться в которых студенту первого курса порой бывает сложно. Она формируется из дисциплин федерального компонента, национально-регионального (вузовского), дисциплин по выбору студента и факультативных дисциплин. Что это означает? Дисциплины федерального компонента обязательны для всех учебных заведений Российской Федерации, их перечень составлен на федеральном уровне. Дисциплины национально-регионального (вузовского) компонента определяются на уровне субъекта Федерации или непосредственно самим высшим учебным заведением, осуществляющим образовательную программу, и учитывают региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, а также научно-исследовательские предпочтения преподавателей. Дисциплины по выбору студента, как следует из названия, выбираются самим учащимся из перечня, предлагаемого вузом, а факультативные дисциплины служат дополнением к основной учебной программе.

    Все дисциплины, предлагаемые студенту-психологу для изучения, объединены в 5 основных циклов:



    1.            Цикл ГСЭ включает общие гуманитарные и социально экономические дисциплины, к которым относятся на уровне федерального компонента: иностранный язык, физическая культура, отечественная история, педагогика, русский язык и культура речи, социология, философия, экономика, а также дисциплины, устанавливаемые самостоятельно каждым вузом, и дисциплины по выбору студента. Например, в ряде университетов Санкт-Петербурга это может быть история и культура Санкт-Петербурга.

    2.            Цикл ЕН на уровне федерального компонента включает математические и естественнонаучные дисциплины: математику, информатику в психологии, концепции современного естествознания, антропологию, анатомию центральной нервной системы, физиологию центральной нервной системы, физиологию высшей нервной деятельности и сенсорных систем, а также ряд дисциплин национально-регионального компонента и дисциплин по выбору студента.

    3.            Цикл ОПД — общепрофессиональные дисциплины. К ним относятся такие, как введение в профессию, общая психология, экспериментальная психология, общий психологический практикум, история психологии, зоопсихология и сравнительная психология, психогенетика, психология личности, психодиагностика, методология и теория психологии, математические методы в психологии, психология развития и возрастная психология, педагогическая психология, социальная психология, психология труда, клиническая психология, специальная психология, психофизиология, методика преподавания психологии, а также дисциплины вузовского компонента и по выбору студента.

    4.            Цикл СД — специальные дисциплины. Как правило, они соответствуют направлениям специализации в области психологии, предлагаемым конкретным вузом или факультетом. Например, для специализации «Психология менеджмента» ими могут быть организационная психология, психология менеджмента, управление персоналом, психологический отбор и оценка персонала, а для специализации «Психология развития и возрастная психология» — психология новорожденных, психология подростка, геронтология и т. д.

    5.            Цикл ФД факультативы. Они включают перечень дисциплин, предлагаемых вузом студенту для самостоятельного выбора. Так, к ним можно отнести военную подготовку, после прохождения которой молодым людям присваивают воинское звание младшего офицера, а девушкам — квалификацию медицинской сестры гражданской обороны.

    Помимо теоретического обучения и тренировки практических умений и навыков все студенты, обучающиеся на психологических факультетах, обязательно проходят практику. Это важнейшая составляющая профессиональной подготовки психолога, неотъемлемая часть учебного процесса и средство формирования умений и навыков.

    Основные цели прохождения практики таковы:

    •             знакомство со спецификой деятельности психологов в различных организациях, центрах, учреждениях;

    •             закрепление на практике теоретических знаний, полученных в процессе обучения, и приобретение навыков применения этих знаний;

    •             формирование профессиональной позиции психолога, мировоззрения, стиля поведения, освоение профессиональной этики;

    •             обучение навыкам решения практических задач;

    •             приобретение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятельности, кооперироваться с коллегами по работе.

    Учебный план подготовки психологов в соответствии со стандартом включает четыре основных вида практик:

    •             учебно-ознакомительную — 3 недели;

    •             педагогическую — 6 недель (5 недель для бакалавров);

    •             производственную — 6 недель (5 недель для бакалавров);

    •             научно-исследовательскую (дипломную) — 10 недель (4 недели для бакалавров).

    Каждый вид практики направлен на решение конкретных задач. После прохождения практики специалист-психолог должен уметь:

    •             поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

    •             использовать для их решений научные методы;

    •             осуществлять деятельность в профессиональной среде, знать принципы системного анализа, строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных социальных явлений, осуществлять их количественный и качественный анализ;

    •             находить нестандартные решения типовых задач и уметь решать традиционные задачи;

    •             взаимодействовать с коллегами по работе;

    •             организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в условиях противоречий;

    •             знать социально-психологические закономерности человеческих взаимоотношений;

    •             использовать передовой отечественный и зарубежный опыт психологии;

    •             обеспечивать посредничество между людьми в рамках делового и межличностного взаимодействия;

    •             работать в условиях неформального общения, способствуя проявлению инициативы и активной жизненной позиции клиента;

    •             составлять психологическую характеристику личности (темперамента, способностей и т. д.), анализировать собственное психическое состояние, владеть приемами психодиагностики, психологического консультирования и социально-психологической коррекции;

    •             владеть приемами социологического и психологического анализа;

    •             организовывать свой труд на научно-теоретической основе, владеть компьютерными технологиями сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сферах профессиональной деятельности;

    •             осуществлять организационно-управленческую, исследовательско-аналитическую, научно-педагогическую и практическую деятельность на различных объектах профессиональной деятельности.

    Рассмотрим в качестве примера цели и задачи учебно-ознакомительной практики (как первого вида) студентов 12 курсов одного из университетов Санкт-Петербурга.

    Можно указать следующие ее цели:

    •             познакомиться со сферами приложения практической и теоретической психологии в Санкт-Петербурге;

    •             изучить структуру и функции учреждения психологического профиля, методическое, техническое, кадровое обеспечение и порядок ведения документации;

    •             изучить законодательные и нормативные акты, составляющие основу психологической помощи различным группам населения в соответствии со спецификой учреждения;

    •             познакомиться с функциональными обязанностями специалистов-психологов, работающих в этих учреждениях; с методами психодиагностической, исследовательской, профориентационной и психокорекционной работы;

    •             получить представление о категориях населения, обращающихся за психологической помощью;

    •             осуществить целенаправленное наблюдение и описание специфики различных видов деятельности специалиста-психолога в данном учреждении.

    Возможными базами учебно-ознакомительной практики студентов могут быть: медико-психолого-педагогический центр сопровождения индивидуального развития ребенка комитетов по образованию; научно-исследовательские центры; центры занятости населения; центры помощи пострадавшим от насилия; психологическая служба «Телефон доверия»; службы персонала различных организаций.

    На каждом курсе содержание практики должно соответствовать уровню подготовленности студентов. Помимо практических навыков будущие психологи должны овладеть навыками научно исследовательской деятельности и написания научной работы, которые они приобретают в процессе подготовки курсовых и дипломных работ.

    Итак, по завершению всего курса обучения студенты подходят к важнейшему его этапу — итоговой аттестации.

    Требования к итоговой государственной аттестации специалиста

    Итоговая государственная аттестация специалиста включает выпускную квалификационную работу и государственный экзамен, позволяющие выявить уровень теоретической подготовки выпускника к решению профессиональных задач.

    Требования к выпускной квалификационной работе специалиста. Выпускная квалификационная (дипломная) работа по специальности 020400 «Психология» представляет собой законченную разработку, включающую результаты эмпирического или теоретического исследования, или обоснованный проект коррекционной, тренинговой или диагностической методики. В дипломной работе должны быть пропорционально представлены теоретическое обоснование и выполненная исследовательская, практическая или методологическая работа, и она должна демонстрировать высокий уровень профессиональной эрудиции выпускника, его методическую подготовленность, владение умениями и навыками профессиональной деятельности. Объем выпускной квалификационной работы, как правило, колеблется в пределах 5085 страниц стандартного печатного текста. Ее защита происходит на заседании Государственной аттестационной комиссии, по результатам чего выставляется государственная аттестационная оценка.

    Требования к государственному экзамену. На государственном экзамене выпускник должен подтвердить знания в области общепрофессиональных базовых и специальных дисциплин, достаточные для работы в коллективе психологов и профессионального выполнения своих обязанностей, а также для последующего обучения в аспирантуре. Выпускной экзамен — это проверка конкретных функциональных возможностей студента, способности его к самостоятельным суждениям на основе имеющихся знаний.

    Итак, выпускник-психолог по специальности 020400, который теперь будет называться специалистом, должен в соответствии со своей квалификацией:

    •             на основе накопленных теоретических знаний, навыков исследовательской работы и информационного поиска уметь ориентироваться в современных научных концепциях, грамотно ставить и решать исследовательские и практические задачи;

    •             владеть комплексом знаний и методикой преподавания психологии в высших учебных заведениях;

    •             участвовать в практической прикладной деятельности, владеть основными методами психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования.

    Срок освоения основной образовательной программы подготовки специалиста при очной форме обучения составляет 260 недель:

    •             теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные, а также экзаменационные сессии, — 180 недель;

    •             практики — не менее 25 недель;

    •             итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы, — не менее 13 недель;

    •             каникулы (включая 8 недель последипломного отпуска) — не менее 42 недель.

    Требования к итоговой государственной аттестации бакалавра. Итоговая государственная аттестация бакалавра включает выпускную квалификационную работу и государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач.

    Выпускная квалификационная работа по направлению 521000 «Психология» — это законченная разработка, в которой должны быть отражены результаты экспериментального исследования, обследования или апробированный проект (предложение) коррекционного, тренингового или методического характера. В сбалансированном виде дается теоретическое обоснование и излагается выполненная прикладная работа. Все это должно выявлять высокий уровень профессиональной эрудиции выпускника, его методическую подготовленность, владение умениями и навыками профессиональной деятельности. Объем квалификационной работы, как правило, колеблется в пределах 3550 страниц стандартного печатного текста (без приложений). Ее защита происходит на заседании Государственной аттестационной комиссии, по результатам которой выставляется государственная экзаменационная оценка.

    На государственном экзамене выпускник должен подтвердить знания в области общепрофессиональных базовых и специальных дисциплин, достаточные для работы в коллективе психологов и профессионального выполнения своих обязанностей, а также для последующего обучения в магистратуре. Выпускной экзамен служит проверкой конкретных функциональных возможностей студента, способности его к самостоятельным суждениям на основе имеющихся знаний.

    Требования к профессиональной подготовленности бакалавра.

    Бакалавр должен уметь решать задачи, соответствующие его степени и квалификации:

    •             участвовать в практической прикладной деятельности под руководством психологов с образованием третьего уровня, а также кандидатов и докторов психологических наук. Владеть основными методами и приемами психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования;

    •             грамотно ставить и решать научные проблемы в соответствии с кодексом профессиональной этики психолога;

    •             вести педагогическую деятельность в общеобразовательной школе и средних специальных учебных заведениях.

    Срок освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра при очной форме обучения составляет 208 недель, в том числе:

    •             теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные, а также экзаменационные сессии, — 155 недель;

    •             практики — не менее 15 недель;

    •             итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы, — не менее 6 недель;

    •             каникулы (включая 4 недели последипломного отпуска) — не менее 32 недель.



    тема

    документ Психологическая адаптация
    документ Психологические факторы
    документ Психологическое обеспечение
    документ Психология женщин
    документ Психология мужчин



    назад Назад | форум | вверх Вверх

  • Управление финансами
    важное

    Изменения ПДД с 2020 года
    Рекордное повышение налогов на бизнес с 2020 года
    Закон о плохих родителях в 2020 г.
    Налог на скважину с 2020 года
    Мусорная реформа в 2020 году
    Изменения в трудовом законодательстве в 2020 году
    Запрет коллекторам взыскивать долги по ЖКХ с 2020 года
    Изменения в законодательстве в 2020 году
    Изменения в коммунальном хозяйстве в 2020 году
    Изменения для нотариусов в 2020 г.
    Запрет залога жилья под микрозаймы в 2020 году
    Запрет хостелов в жилых домах с 2020 года
    Право на ипотечные каникулы в 2020
    Электронные трудовые книжки с 2020 года
    Новые налоги с 2020 года
    Обязательная маркировка лекарств с 2020 года
    Изменения в продажах через интернет с 2020 года
    Изменения в 2020 году


    ©2009-2020 Центр управления финансами. Все материалы представленные на сайте размещены исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Контакты Контакты