Подростковый возраст — самый трудный и сложный из всех детских возрастов. Его еще называют переходным возрастом, потому что в течение этого периода происходит своеобразный переход от детства к взрослости, который влечет изменения:
• Всех сторон развития подростка (анатомо-физиологическое строение; интеллектуальное, нравственное развитие);
• Условий жизни и деятельности подростка, что, в свою очередь, приводит к перестройке психики, появлению новых форм взаимодействия между сверстниками;
• Общественного статуса, позиции, положения в коллективе. Подростку начинают предъявляться более серьезные требования со стороны взрослых.
Анатомо-физиологические особенности подростка характеризуются
неравномерностью его физического развития, совершенствованием мускульного аппарата, процессом окостенения скелета.
Для подростка характерно несоответствие в развитии сердечно
сосудистой системы: сердце увеличивается в объеме, в результате чего начинает работать более мощно, а диаметр кровеносных сосудов отстает в развитии, что приводит к некоторым временным расстройствам кровообращения, и т. д. У подростков
ярко выражена неустойчивость нервной системы, которая не
всегда способна выдержать сильные или длительные раздражители, что вызывает состояние крайнего возбуждения или торможения; ведет к вспыльчивости, апатии и т. п.
Активное половое созревание подростка происходит при заметном отставании в социальном становлении, что влечет за собой социально-психологические проблемы полового воспи-тания.
В подростковом возрасте у ребенка появляется потребность в
познании самого себя. Ответ на вопрос: "Кто я?", — часто мучает подростка. Он проявляет интерес к самому себе, у него формируются собственные взгляды и суждения; появляются собственные оценки тех или иных событий и фактов; он пытается оценить свои возможности и поступки, сопоставляя себя
со сверстниками и их действиями.
Временное психологическое отдаление от семьи и школы проявляется в том, что их значение в становлении личности подростка снижается, при этом влияние сверстников усиливается. Зачастую он стоит перед выбором между официальным коллективом и неформальной группой общения. Предпочтение подросток отдает той среде или группе, в которой он чувствует себя комфортно.
Проблемы со взрослыми, в частности с родителями, у подростков зарождаются на почве повышенной конфликтности, критичного отношения к мнению взрослых.
Характер отношений подростка различный:
- Со старшими — из позиции подчинения он пытается перейти в позицию равенства;
- Со сверстниками — потребность в общении с целью самоутверждения.
Задавайте вопросы нашему консультанту, он ждет вас внизу экрана и всегда онлайн специально для Вас. Не стесняемся, мы работаем совершенно бесплатно!!!
Также оказываем консультации по телефону: 8 (800) 600-76-83, звонок по России бесплатный!
• Испытывает повышенный интерес к вопросам интимной жизни
человека;
• Стремится к независимости и самостоятельности, протестует
против желания взрослых "учить" его;
• Выбирает для себя кумира, которому он пытается подражать: его внешнему облику, манере поведения. Внешность для подростка имеет очень большое значение.
Изменения в эмоционально-волевой сфере в подростковом возрасте обуславливают следующие проявления:
• Стремление познать окружающую действительность;
• Стремление к общению со сверстниками;
• Потребность в дружбе на основе общих интересов и увлечений;
• Процесс формирования умения самообладания, самоуправления своими мыслями и поступками;
• Развитие настойчивости, упорства, выдержки, терпения, выносливости и других волевых качеств;
• Изменение интересов, которые могут быть неустойчивы;
• Любознательность, стремление к творческой деятельности.
Подросток — личность, находящаяся на особой стадии формирования ее важнейших черт и качеств, — стадии, пограничной между детством и взрослостью. На этой стадии личность уже в состоянии сознательно вступать в отношения с окружающими и следовать в своих поступках и действиях требованиям общественных норм и правил, но еще не достигла развития взрослого человека.
Статью подготовила доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин Волгушева Алла Александровна. 
