Управление финансами
документы

1. Акт выполненных работ
2. Акт скрытых работ
3. Бизнес-план примеры
4. Дефектная ведомость
5. Договор аренды
6. Договор дарения
7. Договор займа
8. Договор комиссии
9. Договор контрактации
10. Договор купли продажи
11. Договор лицензированный
12. Договор мены
13. Договор поставки
14. Договор ренты
15. Договор строительного подряда
16. Договор цессии
17. Коммерческое предложение
Управление финансами
егэ ЕГЭ 2017    Психологические тесты Интересные тесты   Изменения 2016 Изменения 2016
папка Главная » Полезные статьи » Сетевая система образования

Сетевая система образования

Система образования

Вернуться назад на Система образования

Внимание!

Если Вам полезен
этот материал, то вы можете добавить его в закладку вашего браузера.

добавить в закладки

В эпоху информационного общества – общества знаний, стремительно ускоряются процессы производства информации, формирования и транслирования новых знаний. Складывается тенденция упрощения и расширения способов приобретения знания при помощи новых технологий обучения (например, системы открытого, дистанционного образования). В этом ключе особое место занимает относительно новая парадигма учебной деятельности – сетевое (взаимное) обучение.

Сетевое или так называемое взаимное обучение (англ. networked learning, peer-to-peer learning; сокращенно p2p- learning) базируется на идее массового сотрудничества, идеологии открытых образовательных ресурсов, в сочетании с сетевой организацией взаимодействия участников.

Сетевое обучение – это в первую очередь индивидуальный процесс, основанный на самодисциплине. При помощи этого процесса мы осмысливаем информацию, наблюдения и идеи.

Идея «горизонтальной» (т.е. децентрализованной) учебной деятельности является основополагающей в построении сетевого обучения. Сетевое (взаимное) обучение представляет собой модель «равный к равному».

В дидактике и андрагогике обязательным условием является наличие педагога, действия которого направлены на создание учебного контекста, оптимальных условий для учения и самообучения.

Во взаимном обучении функции педагога выполняет учебное сообщество. Это является отличительной чертой данного направления от традиционных методов обучения.

Участники взаимного обучения, опосредованного информационно-коммуникационными технологиями, осуществляют «непрерывное совместное производство общей учебной среды» и «создание учебного контекста, необходимого и достаточного для их самообразования».

Сеть Интернет и информационно-коммуникационные технологии способствуют развитию и активному распространению способов сетевого обучения. Интернет меняет включенность в потоки информации, межличностные коммуникации, а так же процесс исполнения человеком своей работы.


Модель сетевого (взаимного) обучения внедряется в практику обучения, как в образовательных учреждениях, так и в корпоративном секторе. В настоящее время, способы получения дополнительных знаний без отрыва от работы являются актуальными.

Джей Кросс участник «Internet Time Alliance» считает, что формальное обучение может быть достаточно эффективным, когда вещи не меняются и предсказуемы, но сегодняшний мир кардинально меняется во всех направлениях. Все меняется удивительно быстро, и так много надо узнать. Современная работа - это нестандартная работа в нестандартных ситуациях.

Подходы и принципы сетевого обучения могут быть реализованы в неформальной образовательной среде, когда люди создают и поддерживают сеть обучения для своих собственных интересов, для ситуативного обучения «на работе», или для научно-исследовательских целей. На Западе подход сетевого обучения рассматривается как перспективная область теоретических и практических разработок, способная изменить подходы к обучению, особенно, в высшем профессиональном образовании и в корпоративном секторе.

Относительно сетевого (взаимного) корпоративного обучения Гарольд Ярхе в статье «Сетевое обучение: работать с умом» сделал следующие умозаключения: «Сегодня мы должны заново изобрести методы обучения на рабочем месте для сетевого общества. Наши организационные структуры становятся более децентрализованными, появляются распределенные рабочие группы; каждый имеет доступ к практически неограниченной информации, которая может быть многократно скопирована и переработана. В этих условиях то, кого мы знаем и то, как мы ищем информацию, становится более важным, чем то, что мы знаем».

Специалисты Центра информации и инноваций Бизнес школы Открытого университета (Великобритания) считают определяющим, что «обучение строится вокруг учебных сообществ и взаимодействия, расширяя доступ за пределы времени и пространства, и способствуя повышению эффективности».

Специалисты Центра изучения современных образовательных технологий (CSALT) определяют сетевое обучение, как «обучение, в котором информационные и коммуникационные технологии используются для содействия установлению связей: между учащимися, между учащимися и преподавателями (тьюторами), между учебным сообществом и его учебными ресурсами, что позволяет учащимся углублять свои знания и расширять возможности, которые они считают важными и которые могут самостоятельно контролировать».

Таким образом, в сетевом обучении процесс взаимодействия происходит по следующим шаблонам:

1. Учащийся - учащийся;
2. Учащийся - преподаватель;
3. Учебное сообщество - учебные ресурсы.

Кроме вышеперечисленных терминов, обозначающих сетевое (взаимное) обучение (networked learning, peer-to-peer learning) применяется термин «collaborative networked learning» (совместное сетевое обучение). Совместное сетевое обучение – это совместная учебная деятельность автономных участников посредством электронного диалога.

Сетевое обучение рассмотреть на персональном уровне предложил Г. Ярхе. Он выделил следующие составляющие сетевого обучения на персональном уровне:

• Личное самостоятельное обучение – использование социальных медиа для собственного личного или профессионального обучения;
• Случайное обучение – эпизодическое и неосознаваемое обучение с помощью социальных медиа.

Сетевое обучение как перманентный процесс состоит из таких стадий как:

1) поиск и нахождение информации, поддержание её в актуальном состоянии;
2) осмысление (понимание), т.е. персонализация и непосредственное использование информации;
3) обмен - обмен ресурсами, идеями и опытом с «контактами» и сотрудничество с коллегами.

Простейшим способом осмысливания оцифрованных потоков информации является фильтрация. Под фильтрацией следует понимать сортировку информации по заданным пользователем критериям. В сети Интернет инструментами фильтрации выступают сервисы социальных закладок, социальные медиа, тематические интернет-порталы, вики-ресурсы и т.п.

Сетевое обучение это еще один способ справляться с постоянно растущими объемами информации, приводить потоки информации в упорядоченный вид, накапливать знания. Западные исследователи предлагают рассматривать сетевое обучение как непрерывный (перманентный) процесс обработки информации. Таким образом, в реализации сетевого (взаимного) обучения особое место занимают социальные медиа, а информационно-коммуникационные технологии играют определяющую роль.

тема

документ Реформа образований
документ Инновационные технологии в образовании
документ Социальная роль образования
документ Интеграция дополнительного образования
документ Управление качеством образования



назад Назад | форум | вверх Вверх

Управление финансами

важное

1. ФСС 2016
2. Льготы 2016
3. Налоговый вычет 2016
4. НДФЛ 2016
5. Земельный налог 2016
6. УСН 2016
7. Налоги ИП 2016
8. Налог с продаж 2016
9. ЕНВД 2016
10. Налог на прибыль 2016
11. Налог на имущество 2016
12. Транспортный налог 2016
13. ЕГАИС
14. Материнский капитал в 2016 году
15. Потребительская корзина 2016
16. Российская платежная карта "МИР"
17. Расчет отпускных в 2016 году
18. Расчет больничного в 2016 году
19. Производственный календарь на 2016 год
20. Повышение пенсий в 2016 году
21. Банкротство физ лиц
22. Коды бюджетной классификации на 2016 год
23. Бюджетная классификация КОСГУ на 2016 год
24. Как получить квартиру от государства
25. Как получить земельный участок бесплатно


©2009-2016 Центр управления финансами. Все права защищены. Публикация материалов
разрешается с обязательным указанием ссылки на сайт. Контакты