Экономическое поведение — система социальных действий, связанных с использованием разнообразных экономических ресурсов и направленных на получение прибыли.
Можно выделить следующие методы правильного экономического поведения:
- направленность на достижение желаемой цели;
- личный экономический интерес;
- взаимозависимость личностных оценок тех благ, на достижение которых направлены усилия;
- наличие определенной степени квалификации;
- стремление экономических субъектов действовать в рамках баланса выгод и издержек.
Основой экономического поведения является наличие множества норм и правил, соблюдение которых контролируется как на государственном уровне (законодательства), так и на уровне отношений между предпринимателями (деловая репутация).
Целью экономического поведения служит получение максимальной прибыли при минимальных издержках.
Дистрибутивное поведение — система постоянного рыночного перераспределения всех существующих экономических ресурсов.
Существуют следующие разновидности дистрибутивного поведения:
- хозяйственное — поведение собственников каких-либо экономических ресурсов. Получение выгоды собственником может быть реализовано только в следующих условиях:
• умении сохранить ресурсы в надлежащем состоянии;
• наличии юридически достоверных прав на ресурсы;
• возможности сохранить и увеличить ценность ресурсов;
• умении найти применение ресурсам;
- агентское, при котором с разрешения собственника осуществляется контроль за имеющейся собственностью и ресурсами в интересах хозяина;
- функциональное, при котором вы года извлекается путем использования на договорной основе ресурсов, находящихся в чужой собственности.
Производственное поведение — связанно с накоплением материальных, технологических, интеллектуальных, организационных и прочих ресурсов; их соединением и комбинированием с целью получения благ с фиксированными потребительскими свойствами и дохода от их обращения на рынке.
Трудовое поведение — профессиональная активность, связанная с использованием исходных ресурсов, преобразующихся в конечные продукты.
Существуют следующие модели трудового поведения:
- потребительская — направлена на компенсацию в виде определенных средств;
- экономическая — затраченный труд компенсируется деньгами;
- стратификационная — предлагает в качестве компенсации определенные привилегии и престиж, связанный с тем статусом, к которому стремится индивид;
- креативная — осуществляется для реализации творческих идей;
- безвозмездная — не предполагает вознаграждения.
Обменное поведение предполагает движение различных экономических благ на основе учета и сравнения их ценностей.
потребительское поведение обеспечивает извлечение экономических благ из товарного оборота и присвоение их полезных свойств с целью удовлетворения многочисленных потребностей человека.
Потребительское поведение состоит из таких компонентов, как:
Задавайте вопросы нашему консультанту, он ждет вас внизу экрана и всегда онлайн специально для Вас. Не стесняемся, мы работаем совершенно бесплатно!!!
Также оказываем консультации по телефону: 8 (800) 600-76-83, звонок по России бесплатный!
- приобретение потребительских благ;
- поиск благ на рынке и вне его;
- рациональное использование, хранение и потребление благ;
- выбор потребительских приоритетов и дозирование потребления во времени;
- ранжирование потребительских наборов и поиск средств, обеспечивающих оптимальное потребление;
- накопление, сбережение;
- резервирование и трата ликвидных средств и построение на этой основе оптимальных потребительских бюджетов.
Возможности потребления определяются следующими составляющими:
- уровнем доходов;
- стандартом потребления;
- степенью компетентности субъектов организовывать свои действия не выходя за пределы ресурсов, которыми они обладают.
Специфика потребительского поведения зависит от следующих факторов:
- образа жизни;
- стадии развития;
- демографических характеристик, количества членов семьи;
- доминирующих социальных стандартов, отражающих социально-культурную специфику.
Человек формируется как личность и субъект деятельности в процессе социализации. Под социализацией понимается процесс усвоения индивидом социальных норм и освоения социальных ролей, принятых в данном обществе. Этот процесс начинается в младенчестве и заканчивается в глубокой старости человека.
Социализация – процесс, который не поддается искусственному управлению или манипулированию. Если примеров ускоренного обучения множество, то примеров ускоренной социализации не существует. Это кумулятивный процесс, в ходе которого накапливаются социальные навыки и знания.
Обретение самостоятельности вначале политической (получение паспорта и права голосовать, а также быть избранным), затем экономической (устройство на работу, которая может вполне прокормить человека) и социальной (женитьба и создание собственной семьи, отделение от родителей и вступление в статус родителя) означает качественную границу между двумя этапами социализации – начинающейся (ранней) и завершающейся (поздней).
Для классификации стадий процесса социализации недостаточно брать только возрастной критерий. В отечественной социальной психологии делается акцент на усвоении в процессе социализации социального опыта.
Вследствие этого возникает необходимость в экономической социализации различать:
1. трудовую социализацию. Прежде всего, усвоение в процессе социализации социального опыта происходит в трудовой деятельности. На основании этого исследователи выделяют три стадии социализации: дотрудовую, трудовую и послетрудовую. Целью трудовой социализации детей становится формальное отношение к труду через поведенческие аспекты в различных сферах (домашний труд, учебная деятельность и др.).
2. собственно экономическую социализацию. Собственно экономическая социализация в детстве направлена на усвоение специфики функционирования и проявление таких социоэкономических феноменов, как богатство – бедность, банк, реклама и др.
3. потребительскую социализацию. Целью потребительской социализации в детстве является приобретение навыков потребительского поведения и усвоение знаний об экономических понятиях, характеризующих различные аспекты потребления: деньги, покупка, место покупки и др. Содержание потребительской социализации может быть разделено на прямо относимое к объекту и не прямо относимое. Прямо относимые аспекты потребительской социализации — это те, что необходимы для собственно покупки и потребления. К ним относятся конкретные навыки — как покупать, как сравнивать сходные марки, как распоряжаться имеющимся доходом. К прямо относимым аспектам относятся знания и суждения о магазинах, продуктах, марках, продавцах, средствах рекламы.
Не прямо относимое содержание социализации связано с освоением мотивации покупочного и потребительского поведения. Это знание, отношения и ценности, побуждающие людей хотеть конкретные товары или услуги и позволяющие им давать оценки продуктам и маркам.
Статью подготовила ведущий эксперт-экономист по бюджетированию Ошуркова Тамара Георгиевна. 
