Научная гипотеза возникает как ответ на вызов окружающей реальности, которая постоянно ставит нас лицом к лицу с проблемами.
Гипотеза — это предположение о наличии определенного типа связи между исследуемыми явлениями, определенной регулярности, закономерности каких-то событий.
Понятие гипотезы используется в науке в узком и широком смысле слова:
• в узком смысле гипотеза — это обозначение некоторого предположения о возможной закономерности или явления;
• в широком смысле гипотеза по своей логической структуре совпадает с теорией, но отличается от нее тем, что в теории исходные положения рассматриваются как истинные, а в гипотезе они имеют вероятностный статус. Бывает, однако, и так, что одно и то же теоретическое положение может выступать и как гипотеза, и как элемент теории в зависимости от степени его подтверждения в эксперименте либо в общественно-исторической практике и соответствующего признания его статуса научным сообществом. Опровержение практикой, напротив, отбрасывает гипотезу как ложное предположение. Не следует, однако, думать, что это может произойти в одном-единственном эксперименте: истинностная оценка гипотезы достигается в длительном и сложном процессе познания, где действует диалектика абсолютной и относительной истины, соотношения истины и заблуждения, истины и ее исторической ограниченности. Научная гипотеза, если она чего-то стоит, преодолевает рамки существующей теории и совершает как бы прорыв к новому видению мира, изменению привычного стереотипа восприятия. Чем невероятнее гипотеза, тем больше у нее шансов оказаться истинной.
Рассказывают, что однажды великий датский физик Нильс Бор выразил сомнение в истинности одной из предложенных физических гипотез только на том основании, что она недостаточно сумасшедшая, чтобы стать истинной.
Парадоксальность современной науки проявляется в том, что отбор конкурирующих научных гипотез по критерию их оригинальности, нестандартности подхода одновременно сопровождается ужесточением требований к их теоретической обоснованности в рамках уже существующей науки. Мы как бы обречены двигаться в русле культурно-исторической традиции науки, устоявшихся понятий закона, причины и следствия, пространства, времени и т.д. Тем ценнее прорывные идеи, обладающие предсказательной силой обнаружения каких-то новых свойств и закономерностей в определенной предметной области или возможности экстраполяции их на другие сферы (как это произошло, например, с синергетикой).
Рассмотрим возникновение неевклидовых геометрий в качестве примера. В середине XIX в. ряд ученых-математиков, изучая аксиомы, лежащие в основе привычной плоскостной геометрии (геометрия Евклида), высказали предположение о невозможности замены пятого постулата Евклида, гласящего, что через точку, лежащую вне прямой, можно провести только одну прямую, параллельную данной, его отрицанием. В результате был получен ряд нестандартных геометрий с положительной и отрицательной кривизной (геометрии Римана и Лобачевского), которые положили начало исследованиям пространственных структур с непривычной для нас топологией и нашли широкое применение в современной физике и космологии. Здесь мы имеем дело со случаем, когда исходное положение не подтвердилось, но полученные результаты оказались чрезвычайно значимыми. Особую ценность представляют гипотезы в области социальной жизни. Так, исследования британского экономиста Джона Мейнарда Кейнса позволили прогнозировать периодические спады экономической активности и, соответственно, принимать превентивные меры для уменьшения их отрицательных последствий. Гипотеза русского ученого Александр Леонидовича Чижевского о связи эпидемических и других заболеваний с солнечной активностью дает возможность не только заранее готовиться к наступлению эпидемий гриппа и других вирусных заболеваний, но и планировать профилактические меры против неожиданных инфарктов миокарда, инсультов и пр.
Принципиальная особенность научных гипотез в сфере социальных отношений — способность изменять матрицы общественного поведения широких масс населения в зависимости от их веры в истинность тех или иных гипотетических идеологизированных (псевдонаучных) теоретических построений (национал-социализм, марксизм, другие общественные движения). Отсюда вытекает необходимость крайней осторожности в оценках степени достоверности общественных прогнозов, особой ответственности авторов теоретических построений.
Парень задает вопрос девушке (ей 19 лет),с которой на днях познакомился, и секса с ней у него еще не было: Скажи, а у тебя до меня был с кем-нибудь секс? Девушка ему ответила: Да, был. Первый раз – в семнадцать. Второй в восемнадцать. А третий -… После того, как девушка рассказала ему про третий раз, парень разозлился, назвал ее проституткой и ушел вне себя от гнева. Вопрос: Что ему сказала девушка насчет третьего раза? Когда он был?
Статью подготовила доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин Волгушева Алла Александровна. 
