1) информационный процесс преобразования с помощью научных методов исходных данных (первичной информации) в знания;
2) совокупность теоретических и эмпирических процедур, нацеленных на получение нового знания, необходимого для достижения поставленных целей;
3) вид деятельности, направленный на получение и применение новых знаний. Важнейшей чертой научного исследования выступает его организованный и целенаправленный характер, а также опора на научные принципы и методы.
Научное исследование реализуется человеком - исследователем, обладающим необходимыми навыками и знаниями. Это придает исследовательской деятельности индивидуальный характер, так как личность ученого влияет на постановку и видение проблемы, формулировку гипотез, выбор исследовательских практик (методов и способов работы с информацией) и непосредственно на результаты исследования.
Структура научного исследования включает следующие элементы:
а) научная проблема;
б) гипотезы;
в) объект и предмет исследования;
г) цель и задачи;
д) методология и методы исследования;
е) результаты и выводы.
Научное исследование состоит из следующих этапов:
1 - постановка проблемы, определение объекта, предмета, цели и задач;
2 - разработка гипотез и стратегии исследования (методология и методика);
3 - сбор информации и формирование информационной базы исследования;
4 - преобразование (систематизация, обобщение, анализ и синтез) исходных данных в верифицированное знание, представленное результатами и выводами;
5 - оформление текста научного труда.
Выделяются виды научного исследования в зависимости:
- от общей направленности работы - фундаментальное, прикладное;
- от цели - теоретическое, практическое;
- от задач исследования - описательное, аналитическое;
- от объекта исследования - сплошное, не сплошное (монографическое, изучение элитных групп, выборочное);
- от географических рамок - локальное, региональное; внутри-государственное; международное; глобальное;
- от хронологических рамок - статичное, динамическое;
- с учетом отрасли знания исследования могут быть естественнонаучными, математическими, гуманитарными, социально-экономическими, географическими и т. д.
Современный предмет, который мы называем также, как во времена Лермонтова называли конверт с письмом, написанным орешковыми чернилами. Что это за предмет?
Статью подготовила доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин Волгушева Алла Александровна. 
