Методическое обеспечение является неотъемлемой составной частью учебного процесса и способствует качественному усвоению программ подготовки.
Методическое обеспечение учебного процесса включает учебно-методическую документацию по специальности (направлению), учебно-методическую документацию по каждой дисциплине, а также учебники и учебные пособия, дидактические материалы, наглядные пособия, компьютерные программы по дисциплине и др.
Учебно-методическая документация по специальности состоит из:
• государственного стандарта образовательно-квалификационного уровня, содержащий квалификационную характеристику, образовательно-профессиональную программу подготовки, учебные программы нормативных дисциплин и государственные тесты - комплексные контрольные задания;
• учебных и рабочих учебных планов;
• рабочих программ по всем дисциплинам (обязательных и выборочных);
• программ практик.
Учебно-методическая документация по специальности разрабатывается (за исключением ее части, которая является государственным стандартом образования) выпускающими кафедрами и рассматривается советом факультета. Учебные и рабочие учебные планы утверждаются ректором. Учебно-методическая документация по специальности сохраняется на выпускающих кафедрах, в деканатах, в учебно-методическом и в учебном отделах академии.
Учебно-методическая документация по дисциплинам содержит следующие документы:
• учебную и рабочую программы дисциплины;
• инструктивно-методические материалы к семинарским, практическим, лабораторным занятиям и самостоятельной работы студентов;
• опорно-логические конспекты;
• учебные пособия;
• учебники;
• сборники задач, задач и т.п.;
• индивидуальные семестровые задания для самостоятельной работы студентов по учебным дисциплинам;
• тематику курсовых, дипломных работ и рекомендации об их выполнении;
• контрольные задания по учебным дисциплинам для проверки уровня усвоения студентами модулей учебного материала;
• комплект контрольных тестовых заданий или экзаменационных билетов для семестрового контроля по дисциплине и критерии оценки знаний студентов.
При необходимости - иные документы по решению кафедры, например, график самостоятельной работы студентов (выполнение контрольных работ, сдачи домашних заданий, курсовых работ и др.).
Учебно-методическая документация по дисциплинам разрабатывается кафедрами, осуществляющих преподавание этих дисциплин. Рабочие и учебные программы каждого предмета согласовываются с кафедрами, где читаются курсы, обеспечиваемые этой учебной дисциплиной, и с выпускающей кафедрой по специальности, рассматриваются методической комиссией факультета.
Программы должны утверждаться не позднее, чем за 3 месяца до начала учебного года, в течение которого изучаются соответствующие дисциплины.
Учебно-методическая документация по дисциплинам хранится на кафедрах, обеспечивающих преподавание этих дисциплин.
Рабочая программа дисциплины составляется на основе учебной программы дисциплины и учебного плана и является нормативным документом вуза. Рабочие программы дисциплин должны ежегодно рассматриваться на кафедре о соответствии с последними достижениями науки и техники в области знаний и в учебный план.
В рабочей программе изложен конкретный содержание учебной дисциплины, организационные формы ее изучения, распределение учебных часов по видам занятий, формы и средства текущего и итогового контроля, информационно-методическое обеспечение дисциплины.
Распределение общих учебных часов на дисциплину по семестрам и видам учебных занятий (лекции, практические, семинарские, лабораторные занятия, индивидуальная работа, самостоятельная работа студентов) в соответствии с учебными планами.
Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе. Цель изучения дисциплины должен быть настолько конкретным, чтобы можно было определить необходимый уровень овладения учебным материалом.
Задавайте вопросы нашему консультанту, он ждет вас внизу экрана и всегда онлайн специально для Вас. Не стесняемся, мы работаем совершенно бесплатно!!!
Также оказываем консультации по телефону: 8 (800) 600-76-83, звонок по России бесплатный!
Задача изучения дисциплины должны четко определять, что необходимо знать и уметь, о чем должны иметь представление студенты, чтобы была обеспечена возможность разработки средств текущего и итогового контроля в виде контрольных заданий, тестов и т.п.
Содержание учебного материала. В основной части рабочей программы излагается содержание курса с распределением по видам занятий. Лекционная часть материала разбивается на разделы, темы и лекционные занятия. После каждой главы приводится перечень учебных и наглядных пособий и рекомендуемой литературы с указанием разделов и страниц.
Аналогично должно происходить разбиение материала, который изучается на практических занятиях, с указанием краткого содержания каждого занятия, методического материала, учебных, наглядных и других пособий, рекомендованной литературы (отдельно - для использования при самостоятельной работе).
Отдельно приводится перечень тем лабораторных и семинарских занятий, контрольных мероприятий, их объем в часах.
В самостоятельные части этого раздела рабочей программы целесообразно выделить разделы и темы (их краткое содержание), предлагаемые для самостоятельного изучения: индивидуальные задания (курсовые работы, типовые расчеты, рефераты и др.).
Выполнение которых контролируется преподавателем; разделы и темы по выбору студента, предназначенные для углубленного изучения дисциплины.
Учебно-методические материалы по дисциплине. Список литературы состоит из двух частей - основной и дополнительной. В список основной литературы входят учебники, учебные пособия, тексты лекций и конспекты, методические указания к лабораторным и игровых занятий, планы семинарских занятий и др. Список дополнительной литературы предназначен для более углубленного изучения отдельных разделов или курса в целом.
В отдельной части этого раздела помещается перечень технических средств обучения для разных видов занятий: информационные средства (кодограммы, диапозитивы, диафильмы, плакаты), наглядные пособия (макеты и др.), автоматизированные учебные курсы и обучающие системы и т.п.
Составной частью программ являются средства для проведения запланированных контрольных мероприятий.
Учебные планы, рабочие программы и другая учебно-методическая документация, проработана на кафедрах, является интеллектуальной собственностью академии и может быть использована другим вузом лишь с разрешения руководства.
Как известно, все исконно русские женские имена оканчиваются либо на «а», либо на «я»: Анна, Мария, Ольга и т.д. Однако есть одно-единственное женское имя, которое не оканчивается ни на «а», ни на «я». Назовите его.
Статью подготовила доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин Волгушева Алла Александровна. 
