Оценка эффективности образования включает в себя оценку условий, в которых осуществляется оказание образовательных услуг, то есть оценку внутренней среды и оценку уровня интенсивности и характер спроса на образовательную услугу, то есть оценку внешней среды.
Основные приоритеты образовательной организации и их интеграция с целями и показателями результативности заключается в том, чтобы подтвердить аккредитацию образовательной организации и акцентировать внимание на качестве образовательных услуг.
Под эффективностью понимают улучшение одного состояния по сравнению с другим. Эффективность образовательной организации можно представить как способность использовать возможности внешней среды в своих интересах и реализовать сильные стороны внутреннего континуума.
Для профессиональных образовательных организаций в 2020 году определяют показатели эффективности по отношению к внутренней среде, к студентам, по отношению к заинтересованным лицам и местному сообществу, по отношению к выпускникам.
По отношению к внутренней среде:
• Обеспечение экономической устойчивости на основе бюджетных поступлений и внебюджетных источников финансирования.
• Оптимизация оперативного управления на основе внутреннего контроля и подотчетности выполнения всех целей.
• Удовлетворенность всех сотрудников образовательной организации.
• Хорошие вертикальные и горизонтальные коммуникации.
• Постоянная модернизация информационной среды организации, её соответствие требованиям времени.
По отношению к студентам:
• Высокая успеваемость учащихся.
• Высокие успехи студентов в учении и реализация личных целей через сотрудничество в рамках сообщества образовательной организации и индивидуальной инициативы.
• Проявление студентами гражданской активности, этичного поведения, социальной ответственности и мультикультурной осведомленности.
• Достижение позитивного профессионального опыта в процессе трудового обучения.
• Подготовка высококвалифицированных специалистов и рабочих.
• Подготовка студентов к карьерному росту.
• Реализация программы высокого качества образовательных услуг.
По отношению к заинтересованным лицам и местному сообществу:
• Оптимизация доступа к образовательным программам и услугам. Свободный доступ к образовательным программам для всех заинтересованных лиц.
• Положительные оценки деятельности по взаимодействию с социальными партнёрами по реализации и внедрению инноваций, интегрированных программ и передового опыта ориентированного на рынок труда.
Задавайте вопросы нашему консультанту, он ждет вас внизу экрана и всегда онлайн специально для Вас. Не стесняемся, мы работаем совершенно бесплатно!!!
Также оказываем консультации по телефону: 8 (800) 600-76-83, звонок по России бесплатный!
• Услуги по предоставлению выпускникам рабочих мест и гарантирование занятости.
• Готовность оказать консультации выпускникам прошлых лет.
• Гарантии средней заработной платы по региону молодым специалистам.
Показателями организационной эффективности конкурентоспособной профессиональной образовательной организации служат:
1. Прогресс, как возможность дальнейшего последовательного развития.
2. Разнообразие форм и методов полисубъектного управления - действия субъекта и объекта допускают переход в определенном аспекте друг в друга.
3. Самостоятельность развития и эффективная самоорганизация.
4. Самодостаточность, как возможность осуществления антикризисного управления и запас прочности по противостоянию кризисам.
5. Функционально широкий спектр возможностей по адаптации к внешним угрозам.
6. Стабильность и гибкость организационной системы, адекватное во времени реагирование на изменения окружающей среды.
7. Накопление и реализация потенциала.
8. Объективация результатов деятельности при оценке деятельности.
9. Комплексность взаимодействия управления, педагогической деятельности, образовательного маркетинга.
10. Динамика целей во времени. Здесь предлагается оценить изменения целей на некотором временном отрезке их достижения.
11. Динамика групповых целей.
12. Степень выполнения поставленных стратегических задач.
Между критериями эффективности и практическими принципами руководства можно поставить знак равенства. Конкурентоспособные, хорошо управляющиеся профессиональные образовательные организации следуют смешанным критериям эффективности, которые помогают приспосабливаться к изменениям внешнего окружения.
Сигналы из внешней среды, изучение изменений внутри организации, идентификация выгод от использования интересов стейкхолдеров, и, наконец, связь с заявленной философией организации позволяют найти оптимальную комбинацию критериев организационной эффективности.
Статью подготовила доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин Волгушева Алла Александровна. 
