Организация профессиональной практики на всех этапах направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами навыками профессиональной деятельности в соответствии с требованиями к уровням подготовки выпускника.
Непосредственными участниками организации и проведения практики являются студент, руководитель практики от колледжа (преподаватель) и принимающая организация (руководитель подразделения или специалист, которому будет поручено непосредственно руководить практикой.).
Основными нормативно-методическими документами, регламентирующими работу студентов на практике, являются: программа практики; направление на практику; дневник практики.
Основные функции преподавателя – руководителя практики:
- осуществлять контроль за соблюдением сроков практики и ее содержанием;
- давать рекомендации по прохождению производственной и преддипломной практики;
- оценить результаты выполнения студентами программы практики.
Основные функции непосредственного руководителя практики от Организации, как правило, заключаются в том, что он:
- обеспечивает организацию изучения студентом действующих нормативных правовых актов по режиму работы, делопроизводству, задачам и компетенции организации (органа);
- обеспечивает оформление дневника студента, для чего планирует, основные мероприятия и оказывает студенту помощь в составлении плана с учетом специфики организации;
- предоставляет студенту в пределах программы и полученного задания возможность знакомиться с необходимыми документами и материалами;
- привлекает студента к анализу действующего законодательства и правоприменительной практики организации (органа);
- подводит итоги проделанной работы и уточняет последующие задания, контролирует ведение дневника, объективно оценивает результаты работы;
- изучает уровень теоретической и практической подготовки студента, деловые и психологические качества;
- по окончании практики подводит ее итоги и составляет характеристику на студента.
Непосредственное руководство практикой осуществляет специалист, назначенный руководителем принимающей организации из числа опытных практических работников.
Студенты, проходящие практику, имеют право:
- по согласованию с руководителями практики из числа практических работников - знакомиться с нормативными актами и служебными материалами (как находящимися в производстве, так и с архивными), в объеме заданий, определяемых Программой ознакомительной практики;
- просить необходимую организационную и методическую поддержку от руководителей практики со стороны учебного заведения и практических органов.
Студенты, направляемые на практику, обязаны:
- явиться на установочное собрание, проводимое методистом и руководителями производственной и преддипломной практики;
- получить у методиста направление на практику, дневник прохождения ознакомительной практики;
- внимательно изучить Программу производственной и преддипломной практики;
- соблюдать режим работы, указания непосредственного руководителя практики, выполнять Программу производственной и преддипломной практики;
- регулярно вести учет выполнения Программы практики в дневнике и накапливать материал для составления отчета по итогам практики;
- еженедельно предоставлять отчет о проделанной работе руководителю практики от ТК;
- своевременно подготовить отчет по итогам производственной и преддипломной практики.
Задавайте вопросы нашему консультанту, он ждет вас внизу экрана и всегда онлайн специально для Вас. Не стесняемся, мы работаем совершенно бесплатно!!!
Также оказываем консультации по телефону: 8 (800) 600-76-83, звонок по России бесплатный!
Студент, получивший неудовлетворительную оценку за практику к защите дипломного проекта не допускается.
Продолжительность рабочего дня студентов при прохождении практики в организациях составляет не более 40 часов в неделю (ст. 91 Трудового Кодекса Российской Федерации). С момента зачисления студента на практику в качестве практиканта на него распространяются правила охраны труда и правила внутреннего распорядка, действующие в организации. По окончании практики студент обязан сдать дневник, отчет и характеристику.
Практика для получения профессиональных навыков проводится для студентов в соответствии с учебным планом на третьем курсе, в объеме четырех недель производственная практика и четырёх недель преддипломная практика.
Планирование и организация практики для получения профессиональных навыков предусматривают работу студентов по следующим направлениям:
- закрепление навыков в изучении законодательства и приобретение практики его применения, ориентировании в специальной литературе;
- получение профессиональных умений и навыков;
- осознание сущности и социальной значимости своей будущей профессии;
- применение на практике знаний, полученных при изучении курса документационного обеспечения управления;
- освоение психологических особенностей и специфики делового общения, правил этики в работе юриста;
- привитие стремления к систематическому повышению своей профессиональной квалификации и совершенствованию навыков общения с людьми;
- формирование устойчивых навыков владения вычислительной техникой, работы в информационно-справочной сети.
Практика для получения профессиональных навыков направлена на закрепление и расширение полученных теоретических знаний, получение студентами навыков выполнения отдельных элементов профессиональной деятельности, формирование устойчивых навыков владения вычислительной техникой, работы в информационно-справочной сети.
На организационном собрании по практике студенты получают направление на практику (путевку), дневник практики. В путевке указываются места и сроки прохождения практики для получения профессиональных навыков.
На протяжении практики каждый студент ежедневно ведет дневник, в котором он описывает конкретные ситуации, дела, документы. В случае невыполнение какого-либо задания следует сделать отметку о причинах этого.
По результатам текущего контроля и представленному руководителю дневнику с отчетом студенты получают оценку.
Приходит отец домой, а его ребенок плачет. Отец спрашивает ребенка: - Почему ты плачешь? Отвечает ему ребенок: - Почему ты мне папа, а я не сын тебе? Кто же это плакал?
Одной из проблем маленьких деревень в давние времена был высокий процент детей рождающихся с генетическими отклонениями. Причина этого крылась в том, что муж и жена из-за того, что людей в деревнях мало, часто могли приходиться друг другу родственниками.
Вопрос: Какое изобретение конца 19 века резко снизило процент детей рождающихся с генетическими отклонениями в сельской местности?
Статью подготовила руководитель отдела подбора персонала Толмачёва Диана Глебовна. 
