 О проекте
 Контакты
 Загадки
 Интересные тесты
|
 Главная » Кадровику »
Профессиональный уровень знаний
Профессиональный уровень знаний
Вернуться назад на Профессиональные знания Уровень квалификации профессионализма - это определение оценки профессиональных умений, знаний, степени ответственности и полномочий в соответствии с профстандартами. Квалификация определяется, как степень подготовки к специальности или процесс оценки профессиональных возможностей человека. Уровень профессионализма оценивается для получения сведений о результативности труда. Это помогает принимать решение о повышении либо понижении сотрудников. Оценивание уровня профессионализма и качества исполнения работы помогает проанализировать продвижение компании на рынке. Профессиональная компетентность может оцениваться двумя способами: индивидуальным и групповым. В индивидуальную методику входят: • Интервью. • Тестирование. • Наблюдение за сотрудником в практике. • Наблюдение за сотрудником в практике с подстройкой сложных ситуаций. При групповом методе может использоваться несколько способов одновременно. Среди них выделяют: • Ассессмент-центр. Когда сотрудников оценивают коллективно. Это может представлять деловую игру, которая будет оцениваться экспертной комиссией. • Проведение переговоров. Также существуют нестандартные методы оценки. Например, с участием психолога, который составляет оценку личных и профессиональных качеств. Повышение квалификации рассматривается, как прохождение профессионального обучения с целью повышения теоретических и практических умений. Получение квалификации высшего уровня способствует совершенствованию навыков и профессиональному росту. Обучение бывает кратким (от 72 ч.), теоретическим (до 100 ч.) и продолжительным (более 100 ч.). Лицам, прошедшим краткосрочное или теоретическое обучение, выдается удостоверение повышения квалификации. Лица, прошедшие курс, длительностью более 100 часов, получают свидетельство. Квалификационные требования педагогов подготовлены в соответствии с типовым положением об аттестации педагогических и руководящих работников государственных, муниципальных учреждений и организаций образования, утвержденным Приказом Министерства образования Российской Федерации. Лица, претендующие на первую, вторую и высшие категории квалификации должны иметь высшее образование и стаж работы. Уровни профессионализма педагога второй категории: • Понимание основ теории педагогики, психологии и возрастной физиологии; • Знание содержания преподаваемого материала; • Знание обучающих методик; • Знание основ воспитания; • Владение практическими знаниями; • Владение разными приемами обучения и широким спектром методов, обеспечивающий интерес к образовательному процессу; • Умение налаживать коммуникативность с обучающимися; • Умение способствовать развитию образовательной системы; • Умение создавать комфортные условия во время образовательного процесса. Первая квалификационная категория должна отвечать всем необходимым требованиям второй, а также иметь набор следующих навыков: • Применение практических навыков в современной психологическо-педагогической диагностике; • Владение современными педагогическими технологиями; • Владения методиками анализа учебно-методической предметной работы; • Понимание психологических особенностей обучающихся; • Умение подбирать методику учебно-воспитательного процесса под особенности обучающихся. Для повышения профессионального уровня в педагогической деятельности, знания и умения претендента, должны соответствовать первой квалификационной категории. Этот момент необходимо учитывать. Кроме этого, высокий уровень профессионализма характеризуется следующими навыками:
Задавайте вопросы нашему консультанту, он ждет вас внизу экрана и всегда онлайн специально для Вас. Не стесняемся, мы работаем совершенно бесплатно!!! Также оказываем консультации по телефону: 8 (800) 600-76-83, звонок по России бесплатный! • Подходить к решению практических задач творчески. • Создавать максимально комфортные условия для осуществления творческой формы образования. • Умение использовать в образовательном процессе опытно-экспериментальные методы. • Владеть организационными приемами образовательного процесса. • Иметь навыки планирования и управления воспитательно-образовательным процессом. В ходе повышения своего уровня профессионализма субъект находится на разных этапах развития: 1. Допрофессионализм. На данном этапе человек занимается профессиональной деятельностью без специальных навыков и умений. Его минимальные знания соответствуют уровню новичка или помощника. 2. Профессионализм. Этап, на котором можно говорить о качествах профессионала. Человек усваивает необходимые знания и правила профессии, приобретает специальность, ставит первые профессиональные цели. 3. Высший профессионализм. Ступень профессионального роста, на котором специалист достигает успехов в карьере, превращается в эксперта своего дела, находит творческие неординарные решения задач в своей профобласти, самостоятельно разрабатывает стратегии и концепции, которые применяет на практике. Имеет способность обучать других. 4. Послепрофессионализм. В основном относится к специалистам, достигшим пенсионного возраста. В этом периоде человек может быть советчиком, лучшим наставником, консультантом в своей бывшей профессиональной отрасли. Таких людей называют экс-профессионалами. Также рассматривается этап непрофессионализма, когда человек, обладая нужными знаниями и техниками идет в неправильном направлении. Что-то мешает ему повышать уровень профессионализма (ощущается недостаток практики либо выбрана ошибочная стратегия развития). 
 Профессиональный опыт Профессиональная деятельность Профессиональная компетентность Страны и профессии Трудовая деятельность
 Из какого полотна не сшить рубашку? 
 Назад |  |  Вверх |
Статью подготовила руководитель отдела подбора персонала Толмачёва Диана Глебовна. 
