Управление финансами Получите консультацию:
8 (800) 600-76-83

Бесплатный звонок по России

документы

1. Введение продуктовых карточек для малоимущих в 2021 году
2. Как использовать материнский капитал на инвестиции
3. Налоговый вычет по НДФЛ онлайн с 2021 года
4. Упрощенный порядок получения пособия на детей от 3 до 7 лет в 2021 году
5. Выплата пособий по уходу за ребенком до 1,5 лет по новому в 2021 году
6. Продление льготной ипотеки до 1 июля 2021 года
7. Новая льготная ипотека на частные дома в 2021 году
8. Защита социальных выплат от взысканий в 2021 году
9. Банкротство пенсионной системы неизбежно
10. Выплата пенсионных накоплений тем, кто родился до 1966 года и после
11. Семейный бюджет россиян в 2021 году

О проекте О проекте    Контакты Контакты    Загадки Загадки    Психологические тесты Интересные тесты
папка Главная » Юристу » Уровни образовательного права

Уровни образовательного права

Статью подготовил ведущий корпоративный юрист Шаталов Станислав Карлович. Связаться с автором

Образовательное право

Вернуться назад на Образовательное право
Не забываем поделиться:


Конституция РФ определяет принципиальные подходы и общие основы образовательного права. Конституционные нормы и положения конкретизируются и развиваются в федеральных законах, среди которых первое место занимает Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

В указанном Законе регламентируются наиболее важные вопросы, общие для всех элементов и уровней системы образования в Российской Федерации, связанные с регулированием образования и воспитания.

Помимо вышеуказанного закона законодательство об образовании включает иные федеральные законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации, а также законы и иные нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации в области образования.

Среди «непрофильных» законов, которые также затрагивают проблемы образования, можно выделить законы «О науке и государственной научно-технической политике», «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», «О порядке установления размеров стипендий и социальных выплат в Российской Федерации» и др.

Большое значение для регулирования отдельных видов отношений в сфере образования имеют такие источники, как Трудовой кодекс РФ, Кодекс об административных правонарушениях, Гражданский кодекс РФ.

Субъекты Российской Федерации в соответствии с их статусом и компетенцией могут принимать в области образования законы и иные нормативные правовые акты, не противоречащие федеральным законам в области образования.

Законы и иные нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации в области образования не могут ограничивать права физических и юридических лиц по сравнению с законодательством Российской Федерации в области образования.

Следующий уровень источников образовательного права — подзаконные нормативные акты.

Подзаконные нормативные акты представляют собой нормативные правовые акты, принимаемые органами исполнительной власти на основе законов для их исполнения и конкретизации. К ним относятся указы Президента РФ, постановления и распоряжения Правительства РФ, нормативные акты Министерства образования и науки РФ и т.д.

Большое значение для развития образовательного права имеют постановления и определения Конституционного Суда РФ.

Осуществляя конституционный контроль по защите конституционных прав и свобод человека и гражданина, а также толкование конституционных положений, Конституционный Суд определяет в своих решениях правовую позицию по смыслу и содержанию конкретных норм, регулирующих конституционные права, свободы и обязанности. Это имеет непосредственное отношение и к праву на образование.

Вопрос о правовой природе решений Конституционного Суда РФ относится к числу дискуссионных.

Представляется интересной позиция В. В. Лазарева, который находит в решениях Конституционного Суда РФ все признаки источников права «в том смысле, что они:

• акты федерального органа власти;
• носят нормативный характер;
• принимаются в строго установленном порядке;
• по формулированию правовых положений часто приближаются к законодательным текстам, хотя и имеют особенности в плане законодательной техники;
• содержат целый набор обязательных внешних атрибутов;
• являются официально публикуемыми текстами;
• всегда обязательны не только для своих адресатов;
• действуют непосредственно;
• окончательны;
• влекут утрату юридической силы правовых норм;
• адресатами их является в большинстве случаев относительно неопределенный круг лиц (физических, должностных, юридических);
• участники правовых отношений всегда вынуждены руководствоваться решениями Конституционного Суда РФ;
• государство обеспечивает обязательность решений Конституционного Суда РФ не только соответствующими нормативными актами, но и соответствующими организационно-принудительными мерами».

Таким образом, система нормативно-правового регулирования отношений в сфере образования включает большое количество различных источников права, структурированных по своей юридической силе.

В научных кругах неоднократно поднимался вопрос о необходимости принятия Образовательного кодекса, который объединил бы все нормы, связанные с регулированием отношений в сфере образования. Были даже разработаны два проекта такого кодекса. При этом в определенной мере учитывалась мировая практика, так как образовательные кодексы приняты и действуют в ряде государств, в том числе, во Франции, в Беларуси, Молдове. Существует Модельный образовательный кодекс для государств — участников СНГ.

Принятый Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по ряду признаков приближается к кодифицированному акту. Он создан путем объединения нескольких актов в один, при этом содержит множество ранее не существовавших норм. В то же время этот закон не отличается совершенством с точки зрения юридический техники. Многие статьи его излишне объемны, что затрудняет понимание воли законодателя. Закон предусматривает необходимость принятия многочисленных подзаконных актов, без чего часть статей попросту «не работает».

темы

документ Образовательные учреждения
документ Правовой статус участников образовательного процесса
документ Авторское право
документ Административное право
документ Банковское право

Получите консультацию: 8 (800) 600-76-83
Звонок по России бесплатный!

Не забываем поделиться:


Загадки

Что нужно делать когда увидишь зеленого человечка?

посмотреть ответ


назад Назад | форум | вверх Вверх

Загадки

Большая кастрюля, в которую вместиться абсолютно все, даже наша планета. Скажите пожалуйста что в неё не вместится?

посмотреть ответ
важное

Бесплатная консультация
по телефону ГОРЯЧЕЙ ЛИНИИ:
8 (800) 600-76-83

ежедневно с 6.00 до 21.00
Звонок по России бесплатный!



Новая помощь малому бизнесу
Как предприниматели могут решать финансовые проблемы бизнеса в 2022 году
Краудлендинг для субъектов МСП в 2022 году
Лизинг для малого и среднего бизнеса в условиях санкций
Как продвигать малый бизнес в кризис 2022 года
Использование инструментов коучингового подхода к управлению бизнесом в условиях кризиса 2022 года
Как нанять и удержать хорошего работника в малом и среднем бизнесе в 2022 году
Как стимулировать инвестиционную деятельность в малом бизнесе в 2022 году
Нужен ли малому бизнесу логотип и как его создать?
Порядок в своем малом бизнесе
Новые подходы к развитию бизнеса
Как оптимизировать транспортные расходы малым и средним предприятиям в 2022 году
Инструменты импортозамещения в 2022 году
Выплаты сотрудникам при банкротстве работодателя и закрытии иностранного бизнеса в России в 2022 г.
Как и где искать покупателей в 2022 г

Как найти партнерства в бизнесе в 2022 году

Способы выведения прибыли из ООО

Внутренний контроль в компании в 2022 году




©2009-2021 Центр управления финансами.