При изучении трудовой деятельности в любых направлениях за первооснову принимается его физиологическая сущность. В этом плане труд рассматривается всего лишь как процесс расходования физической и нервно-психической энергии человека Качественно новые характеристики трудовой деятельности выявляются лишь тогда, когда ее начинают рассматривать не только с физиологических (биохимических, термодинамических), но и с социально-экономических позиций. В этом отношении труд представляет собой сознательно осуществляемую деятельность человека, которая направлена на достижение желаемого результата и реализуется в нем.
Труд - главное и единственное условие самого существования человеческого общества. Именно труд служит источником удовлетворения его материальных и духовных запросов. Через различные формы вознаграждения за труд человек удовлетворяет свои потребности в пище, одежде, жилье и т.д. Но трудовая деятельность не только вынужденное и тяжкое бремя. В процессе труда человек получает уникальные возможности для реализации своих творческих способностей, для самоутверждения (самореализации) себя как личности.
Следовательно, трудовую деятельность можно рассматривать как сочетание в различных пропорциях двух элементов: экономической необходимости и свободного проявления творческого начала человека. Только этим можно объяснить, в частности, чрезвычайно высокую трудовую активность даже обладателей многомиллионных состояний.
На уровне экономической теории специфику содержания трудовой деятельности определяет, прежде всего, общественный характер труда. Производство любого продукта оказывается целесообразным лишь в том случае, если он получил положительную общественную (в лице покупателя) оценку своей полезности. Не меньшее, а часто и решающее значение для признания общественной необходимости произведенного продукта имеет и другой критерий - величина стоимости (цены) товара, представленного к реализации (обмену). Она определяется степенью эффективности трудовых затрат и производства.
Таким образом, каждый отдельный участник производства вынужден сообразовывать свою трудовую деятельность с общественными затратами (потребностями) в их количественной и качественной определенности. В противном случае труд утрачивает свою главную отличительную особенность и становится бесполезно выполняемой работой, не получающей общественного признания.
Задавайте вопросы нашему консультанту, он ждет вас внизу экрана и всегда онлайн специально для Вас. Не стесняемся, мы работаем совершенно бесплатно!!!
Также оказываем консультации по телефону: 8 (800) 600-76-83, звонок по России бесплатный!
С наибольшей наглядностью общественный характер труда проявляется в сознательно регулируемых способах (методах) его организации на разных уровнях. В этом отношении специалисты различают понятие общественной организации труда, т.е. организации его в масштабе всего общества в целом, и понятие организации труда на уровне первичных производственных подразделений - предприятий, цехов, участков, бригад и отдельных работников (рабочих).
Экономика труда выступает сейчас как самостоятельная учебная дисциплина. Это отражает несомненный факт растущей важности научного подхода к решению сложных социально-экономических проблем труда. В курсе экономики труда трудовая деятельность рассматривается, прежде всего, как социально-экономический процесс. Это отличает данную дисциплину от других отраслей знания, объектом изучения которых также является труд, но уже в иных его аспектах (физиологическом, психологическом).
Предметом изучения экономики труда является организация общественного труда на разных уровнях общественного производства и во всем комплексе составляющих ее элементов. Такой подход позволяет определить и рекомендовать для практики наиболее эффективные методы организации труда, способствуя тем самым более успешному решению глобальной экономической задачи - получению максимального результата при минимуме затрат.
В организации нуждается также и чисто любительский труд, но целей экономической выгоды он не преследует. Для экономики труда, напротив, эта цель является главной, однако не единственной. Действительно научный подход предполагает, что достижение наилучших экономических результатов должно обеспечиваться при обязательном учете прав и интересов работника как личности, как человека.
Принципиально важно отметить, что любой из элементов организации труда на разных ее уровнях вполне поддается прямым или косвенным методам конкретного целенаправленного воздействия. По этой причине поиск наиболее рациональных вариантов решения сложных и зачастую противоречивых проблем организации труда в силу их специфики представляет собой самостоятельную сферу управления производством.
От качества принимаемых управленческих решений по различным направлениям (элементам) организации труда в значительной степени зависят качественные результаты всей хозяйственной деятельности, такие, например, как прибыль и рентабельность. Имеющиеся данные государственной статистики убеждают, что в целом по промышленности экономический эффект от роста эффективности трудовых затрат в два-три раза выше, чем от экономии материальных ресурсов производства Весомые доказательства действенности управленческих решений можно привести по каждому направлению (элементу) общественной организации труда.
Вполне ощутимому общегосударственному регулированию поддается, в частности, такая составляющая общественной организации труда, как воспроизводство рабочей силы на всех его этапах. Для этого используются и методы жесткого ограничения рождаемости (как, например, в Китае), и методы ее стимулирования (создание или увеличение различных льгот и пособий для многодетных семей). Далее, государство регулирует сроки обязательной общеобразовательной подготовки, оказывает финансовое содействие системе профессионального образования, переобучения и повышения квалификации работников.
Методы целевого общегосударственного регулирования играют весьма заметную роль и при решении важнейших вопросов распределения общественного продукта по различным направлениям его использования. Это относится не только к выбору оптимальных пропорций между потреблением и накоплением. Широко известна, в частности, "шведская модель социализма" с ее особой концепцией перераспределения доходов. Во многих странах государство устанавливает величину минимума зарплаты и порядок его индексации. Большое значение в регулировании доходов различных слоев населения имеют особенности государственной налоговой политики.
Особую сферу организации труда представляет его организация на низовом уровне предприятий, в цехе, на участке, в бригаде и, наконец, на уровне отдельных исполнителей. В настоящее время предприятия обладают здесь практически полной самостоятельностью. Однако никакая управленческая активность, направленная на совершенствование применяемых методов организации труда, не даст должного эффекта, если не будет основана на результатах научной разработки соответствующих вопросов экономической теории и систематизации достижений передового опыта.
При этом необходимо иметь в виду, что однажды найденные и вполне удачные управленческие, а также методические (методологические) решения постепенно утрачивают свою эффективность. Это неизбежно происходит в связи с изменениями социально-экономической обстановки в обществе и конкретных организационно-технических условий производства на самих предприятиях. Поэтому и наука об управлении трудом должна активно развиваться.
О разделении труда между отдельными ремеслами и внутри них между отдельными работниками говорили еще знаменитые греки Платон (427-347 гг. до н.э.) и Ксенофонт (430-354 гг. до н.э.). В 1733 и 1740 гг. француз Перроне изложил результаты своих исследований по разделению и кооперации труда на примере изготовления булавки посредством 18 последовательных операций5. К XVII в. относятся первые попытки измерения тяжести труда (Амонтон, де ля Гир). Идею изучения трудовых движений приписывают французскому инженеру-фортификатору Вобану (1633-1707 гг.). Тот же Вобан, проделав ряд экспериментов, определили дневной "урок" землекопа (его сменную норму выработки), использовав полученные результаты исследований и для установления более справедливой оплаты.
Примеры такого рода, относящиеся к прошлому, можно продолжать. Но главное заключается в том, что постепенное накопление знаний по различным разделам (проблемам) организации труда подготовило качественный сдвиг в их разработке.
Огромное значение для формирования научных основ организации труда на уровне первичных производственных подразделений имели работы американского инженера Ф.У. Тейлора. Появившись на рубеже XIX и XX веков они ознаменовали начало системного подхода к изучению методов повышения экономической эффективности трудовой деятельности. Многие годы система Тейлора служила основой управленческой политики, касающейся организации и рационализации трудовых процессов.
Однако с течением времени все заметнее стал проявляться ее основной недостаток, в погоне за экономической эффективностью жесточайшая регламентация трудовых процессов подавляла индивидуальные особенности (возможности) работника как человека. По этой причине уже к концу 20-х годов нашего столетия началось усиленное развитие другой ветви научных исследований трудовой деятельности и ее социологического аспекта - проблем гуманизации труда, человеческих отношений в процессе труда. На современном этапе данное направление справедливо считается одним из наиболее перспективных.
Предпримем небольшой экскурс в историю формирования предмета экономики труда. Круг вопросов, изучаемых экономикой труда, одним из первых определили С.Г.Струмилин и Б.Маркус. Рассматривая труд в социалистическом обществе, они отметили, что для этого общества характерны новое отношение к труду и новые формы труда. К вопросам труда относятся производительность труда, заработная плата, уровень жизни, пути воспроизводства рабочей силы. Позднее эти вопросы разрабатывались и были закреплены в предмете экономики труда А. Е.Григорьевым.
В наиболее общем виде экономика труда как наука определяется следующим образом: изучение организации общественного труда, познание законов, детерминирующих ее характер, цели и задачи на каждом этапе развития общественного производства. Вопросы же организации общественного труда, т.е. привлечения людей к труду, разделения и кооперации, воспроизводства рабочей силы, включая определение доли работника в продукте его труда, как отмечал А.Е.Григорьев, решаются своими особыми методами, свойственными данному способу производства.
К середине 70-х годов предмет экономики труда сформировался уже довольно четко, хотя и сохранились некоторые различия в его определении. Так, авторы учебника "Экономика труда" (под редакцией H.А.Иванова и Г.И.Мечковского) дают следующие определения: "Экономика труда как наука изучает... закономерности общественной организации труда в связи с его технической организацией"; "экономика труда изучает проявления экономических законов социализма в области общественной организации труда, распределения общественного продукта, воспроизводства рабочей силы и определяет методы их использования в практической деятельности...". При этом отмечается, что, рассматривая общественную организацию труда в развитии, можно обнаружить в ней остатки прошлого, черты настоящего и ростки будущего.
Исторический подход к изучению развития форм труда, определяемых своеобразием различных этапов развития общества, закономерно предполагает учет других явлений и процессов экономической жизни и связи с ними.
Многие авторы дают определения предмета экономики труда, близкие к приведенным выше. Так, И.А. Лясников и П.Ф Петроченко отмечают, что экономика труда изучает труд в его исторически определенной форме, общественную и народнохозяйственную организацию труда". В учебнике "Экономика труда" (под редакцией Г.Р. Погосяна и Л.И. Жукова) говорится, что эта наука изучает конкретные формы и методы сознательного использования обществом экономических законов в области повышения эффективности производства, его материального и морального стимулирования, воспроизводства рабочей силы. Предметом курса экономики труда являются организация общественного труда, конкретные стороны определенных производственных отношений в их взаимосвязи с развитием производительных сил".
Ничего не пишите и не используйте калькулятор, и помните - вы должны отвечать быстро. Возьмите 1000. Прибавьте 40. Прибавьте еще тысячу. Прибавьте 30. Еще 1000. Плюс 20. Плюс 1000. И плюс 10. Что получилось? Ответ 5000? Опять неверно.
Статью подготовила ведущий эксперт-экономист по бюджетированию Ошуркова Тамара Георгиевна. 
