Каково значение классного руководителя? Он — основной организатор учебно-педагогического процесса в школе; должностное лицо, которое назначает директор школы для того, чтобы организовать воспитательную работу с учениками.
Сегодня существует несколько видов классного руководства:
• педагог-предметник, который одновременно осуществляет классное руководство;
• классный руководитель, который освобождён от других видов деятельности и выполняющий только лишь воспитательную работу с учениками класса;
• куратор в классе, который курирует определённый набор работ в классе;
• тьютор, покровительствующий классу или направляющий учащихся при выполнении ими определённого вида деятельности.
Функции классного руководителя в 2020 году:
• воспитание;
• социальная защита;
• организация всевозможных видов деятельности в классе, способствующих всестороннему развитию учеников, становлению их личности, гармоничному существованию детского коллектива;
• координация, направленная на позитивное взаимодействие всех участников учебно-педагогического процесса (педагогами, учениками, родителями);
• управление, способствующее контролю динамики развития личности учеников и ученического коллектива.
Классный руководитель — лицо, имеющее определённые права и обязанности:
• быть проинформированным о состоянии здоровья каждого ученика;
• осуществлять контроль над успеваемостью учащихся и их посещаемостью занятий;
• взаимодействовать с администрацией школы, учителями, педагогами кружков и секций, библиотекарем, школьным психологом, медработниками, специальными службами делам детей, родителями учеников;
• вести воспитательную работу с учениками класса в разных направлениях и с помощью различных методов;
• содействовать рассмотрению администрацией школы предложений, согласованных в классе;
• получать помощь от коллектива сотрудников школы;
• вести индивидуальную работу с учениками и их родителями;
• не принимать к выполнению поручения, не касающиеся его прямых обязанностей;
• проводить экспериментально-исследовательскую работу по актуальным вопросам педагогики;
• организовывать воспитательные мероприятия, которые будут оптимальными для развития личностей учеников;
• помогать каждому конкретному ученику в решении проблем;
• осуществлять помощь родителям учащихся по вопросам воспитания.
Хороший классный руководитель обязан достаточно глубоко знать основы детской психологии и педагогики, а также регулярно пополнять свои знания о новейших тенденциях в сфере образования.
В последнее время одно из основных требований к организации и осуществлению грамотной профессиональной деятельности классного руководителя — ведение работы системного типа и с классом, и с каждым учеником в отдельности. Такая работа должна быть направлена на развитие индивидуальности каждого учащегося и, благодаря этому, неповторимости и успешности всего класса. Важнейшее задание классного руководителя — это забота о взаимопонимании между ним и учениками, благоприятном социально-психологическом климате в ученическом коллективе.
Классный руководитель ведёт системную работу на основе:
• воспитательной программы (концепции), принятой в образовательном учреждении;
• анализа результатов деятельности, а также положительных и отрицательных проявлений жизни;
• личностно-ориентированного подхода педагогики;
• актуальных задач воспитания;
• принципа толерантности.
А известно ли Вам, что хороший классный руководитель будет строить воспитательный процесс, принимая во внимание уровень воспитания учеников, их социальное и материальное положение, семейные обстоятельства?
Задавайте вопросы нашему консультанту, он ждет вас внизу экрана и всегда онлайн специально для Вас. Не стесняемся, мы работаем совершенно бесплатно!!!
Также оказываем консультации по телефону: 8 (800) 600-76-83, звонок по России бесплатный!
• аналитической, прогностической, организационной деятельности в сфере воспитания;
• контроля над повседневной жизнью класса;
• использования современных методов воспитательной работы.
Внедряя как общеизвестные, так и инновационные методы и формы работы с воспитанниками, классный руководитель должен понимать, что чем их больше и чем они интересней для учеников, тем лучше. Это могут быть беседы и обсуждения, дискуссии и дебаты, игры и тренинги, экскурсии и интересные встречи, конкурсы и турниры, разные формы общественно-полезного и творческого труда и прочее.
Успешная работа классного руководителя предполагает и тесную связь с родителями учеников.
Работу с родителями можно осуществлять с помощью следующих форм:
• родительское собрание;
• совместные мероприятия для учеников и родителей (праздники, соревнования, игры, турниры);
• родительские лектории по актуальным проблемам педагогики.
Классный руководитель — это, прежде всего, профессиональный педагогический сотрудник, который является для учащихся:
• духовным образцом человеческой культуры;
• защитником от безнравственности;
• инициатором сплочения ученического коллектива;
• фактором развития индивидуальности и самовыражения каждого ученика;
• помощником социализации ребёнка;
• консультантом по вопросам повседневных ситуаций школьников;
• человеком, помогающим осмыслить ученику социально-экономическую и политическую жизнь общества;
• консультантом по профориентации;
• координатором совместных усилий учителей, родителей, общества по воспитанию школьника;
• человеком, позитивно влияющим нравственно-психологический климат в ученическом коллективе.
Чтобы считаться профессиональным классным руководителем, нужно уметь:
1. Эффективно общаться с учениками, педагогами и родителями.
2. Уважать детей, поддерживая их инициативу, развивая у них чувство ответственности.
3. Правильно понимать и реализовывать цели воспитания.
4. Планировать свою деятельность.
5. Организовывать воспитательные мероприятия.
6. Использовать методики психологической диагностики учеников, умело использовать их результаты в работе.
7. Внедрять нравственно-эстетические технологии в педагогический процесс, направленные на развитие духовности учащихся.
А знаете ли вы, что сущность самообразования заключается в умении организовать самостоятельную работу по совершенствованию себя, в том числе и в профессиональном плане?
Классный руководитель может повышать уровень образования, используя такие формы:
1. Курсы повышения квалификации, конференции, семинары.
2. Самостоятельная образовательная работа.
Выбирая тему самообразования, классному руководителю следует выработать алгоритм работы, который должен включать в себя:
1. Выбор тематики.
2. Определение целей и задач работы, выделение объекта и предмета.
3. Подробное изучение литературных источников по избранной тематике.
4. Разработку последовательного плана деятельности.
5. Практическое использование результатов своих опытов и экспериментальной деятельности.
6. Анализ проведённой работы, формулирование выводов, рекомендаций, направлений дальнейшей деятельности.
7. Оформление работы и презентация отчёта перед педагогическим коллективом.
На курсы повышения квалификации, конференции и семинары может направить администрация школы.
А вот индивидуальную работу по самообразованию нужно суметь организовать самому, например, с помощью:
• изучения профессиональных научно-практических изданий и электронных ресурсов;
• участия в научных обществах, клубах, проектах;
• ведения научной и экспериментальной работы;
• изучения современного опыта ведения педагогической деятельности;
• посещения библиотек;
• поездок на экскурсии;
• профессионального общения с учёными и другими интересными, выдающимися людьми;
• посещения мероприятий, повышающих культурный уровень (музеев, концертов, выставок и т. д.).
Немаловажно умение классного руководителя работать с информацией, её систематизировать и хранить.
Общий список документов классного руководителя:
1. Годовой план по воспитательной работе.
2. Внесение информации в классный журнал.
3. Таблица сведений о родителях.
4. Перечень членов родительского комитета.
5. Краткое описание содержания родительских собраний (протоколы).
6. Расписание и содержание уроков учителей разных предметов (с целью изучения воспитательных моментов).
7. Сценарии воспитательных мероприятий, классных часов.
8. Диагностические методики.
9. Сведения о проведении индивидуальной работы с проблемными учениками.
10. Паспорт класса.
11. Журнал проведения инструктажей по технике безопасности и правилам дорожного движения.
12. Отчёты по воспитательной работе.
13. Сведения о посещаемости учащихся, их успеваемости, прилежанию, состоянию здоровья.
14. Информация о внеурочной деятельности учеников.
15. Личные дела школьников.
Классный руководитель сегодня — это мыслящий педагог, беспрестанно развивающийся, ищущий ответы на вопросы, волнующие учеников и их родителей. Такой человек открыт для нового, способен позитивно повлиять на развитие учеников, формировать их души, вести к свету.
На край стола поставили жестяную банку, плотно закрытую крышкой, так, что 2/3 банки свисало со стола. Через некоторое время банка упала. Что было в банке?
Статью подготовил директор по развитию предпринимательства и конкуренции ОАО "Акса" Корчагин Юлиан Андриянович. 
