Проблема – это форма научного знания, содержание которой составляет то, что еще не познано человеком, то, что нужно познать, т.е. это знание о незнании.
Постановка проблемы – начало любого исследования.
Критерии научной проблемы:
- Объективность. (Возникновение проблемы должно быть продиктовано объективными факторами),
- Значимость. Проблема должна иметь теоретическое или прикладное значение для науки.
Основная функция научных проблем – детеминирующая.
Выделяют три класса проблем:
- Хорошо структуризованные, или количественно сформулированные;
- Слабо структуризованные, или смешанные, содержащие количественные и качественные оценки;
- Неструктуризованные, или качественные проблемы.
Под научной проблемой ученые понимают такой вопрос, ответ на который не содержится в накопленном обществом знании. Проблема представляет собой целую систему, состоящую из центрального вопроса и вспомогательных вопросов.
В науке руководствуются двумя неразрывно связанными принципами отбора проблем для решения:
- Принцип учета нужд практики;
- Принцип учета потребностей самой науки.
Этапы постановки проблемы:
1. фиксирование недостатка знания;
2. отбор гипотез;
3. определение возможных путей решений;
4. анализ проблемы;
5. оценка – выявление степени необходимости, новизны, степень выполняемости.
Характеристики научной проблемы:
1) это определение затруднений (по существу);
2) совокупность суждений, кот представлены тем, что мы уже знаем и что еще не знаем (по форме);
3) выраженное в понятиях содержание (по содержанию).
Предшествием проблемы является проблемная ситуация – это характеризует текущую практическую потребность (условие).
Решение научной проблемы – разрешение научных ситуации.
Признаки научной проблемы:
- отсутствие алгоритма разработанного решения проблемы;
- решение проблемы дает новизну научное знания.
Факт (лат. Factum - свершившееся) - знание в форме утверждения, достоверность которого строго установлена.
Научный факт – это удостоверенный наукой и общественной практикой фрагмент знания, отражающий свойства материального и духовного мира.
Научный факт – это:
1) Знание о каком-либо событии, явлении, достоверность которого доказана, т.е. синоним истины.
2) Предложение, фиксирующее эмпирическое знание, т.е. полученное в ходе наблюдений и экспериментов.
Накопление фактов является базисом научно-исследовательской деятельности. Полученные факты не завершают, а лишь начинают процесс научного исследования, они подвергаются классификации, обобщению, систематизации, анализу.
Научные факты характеризуются такими свойствами, как новизна, точность и объективность и достоверность.
В современной эпистемологии можно выделить две основные точки зрения на отношение "теория - факт":
Задавайте вопросы нашему консультанту, он ждет вас внизу экрана и всегда онлайн специально для Вас. Не стесняемся, мы работаем совершенно бесплатно!!!
Также оказываем консультации по телефону: 8 (800) 600-76-83, звонок по России бесплатный!
- теоретизм;
- фактуализм.
Фактуализм исходит из идеи автономности факта по отношению к теории.
Теоретизм - тесная связь факторов с теорией и полная зависимость фактов и теории.
Научный факт включает в себя три компонента - лингвистический, перцептивный и материально-практический.
Всякий факт, прежде всего, связан с некоторым предложением. Такое предложение можно выразить следующим образом: "В атмосферном воздухе имеется газ с такими-то свойствами". Будем называть это предложение лингвистическим компонентом факта.
Второй компонент - перцептивный – это совокупность чувственных образов, включенных в процесс установления факта.
Материально-практический компонент - это совокупность приборов и инструментов.
Факт содержит немало случайного. Основой для научного анализа является не просто единичный факт, а множество фактов, отражающих основную тенденцию. Из обилия фактов должен быть сделан объективный отбор некоторых из них, необходимых для понимания сути проблемы.
К методам установления научных фактов относятся: наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент.
Цель каждого из методов эмпирического уровня - получение и констатация научных фактов, что составляет основу всякого научного знания.
Важной задачей является также первичная обработка полученных фактов.
Постановка проблемы влечет за собой формулировку гипотезы. Теоретический этап познания начинается с гипотезы.
Гипотеза (от греч. gypothesis - основание, предположение) - это научно обоснованное предположение, исходящее из фактов, проблематичное, недостоверное, вероятностное знание, предположительное решение проблем.
Гипотеза призвана дать более или менее правдоподобное объяснение тех новых фактов и явлений. Ни одна научная теория не рождается в готовом виде, сначала она существует как гипотеза. Надежная и подтвержденная теория может привести к открытию закона.
Таким образом существенные признаки гипотезы это:
1. Построение гипотез в науке дает возможность переходить от отдельных научных фактов, относящихся к явлению, к их обобщению и познанию законов развития этого явления.
2. Построение научной гипотезы сопровождается выдвижением предположения, связанного с теоретическим объяснением исследуемых явлений.
3. Гипотеза - это обоснованное, опирающееся на конкретные факты, предположение. Возникновение гипотезы - закономерный и логически стройный познавательный процесс, который приводит к получению новых знаний об объективной действительности.
В структуре гипотезы различают следующие элементы:
• Основание гипотезы - совокупность фактов или обоснованных утверждений, на которых основывается предположение.
• Форма гипотезы - совокупность умозаключений, которая ведет от основания гипотезы к основному предположению.
• Предположение - выводы из фактов и утверждений, обосновывающих гипотезу.
В зависимости от глубины отражения познаваемых объектов различают описательные и объяснительные гипотезы:
• Общая гипотеза - это вид гипотезы, объясняющей причину явления или группы явлений в целом.
• Частная гипотеза - это разновидность гипотезы, объясняющая какую-либо отдельную сторону или отдельное свойство явления или события.
• Научная - это гипотеза, объясняющая закономерности развития явлений природы, общества и мышления.
Чтобы быть научной, гипотеза должна отвечать следующим требованиям:
- Должна быть совместима со всеми фактами, которых она касается, объяснять их и обладать возможностью предсказывать новые факты;
- Должна быть доступна проверке;
- Должна проверяться на совместимость с фундаментальными интер теоретическими принципами данной науки.
Рабочая гипотеза - это временное предположение или допущение, которым пользуются при построении гипотезы. Рабочая гипотеза выдвигается, как правило, на первых этапах исследования. Она непосредственно не ставит задачу выяснить действительные причины исследуемых явлений, а служит для систематизации результатов наблюдений и позволяет описать наблюдаемые явления.
Гипотеза представляет собой процесс развития мысли.
Можно выделить 3 самых главных этапа построения гипотезы:
1) Выдвижение гипотезы. Чтобы выдвинуть гипотезу, необходимо располагать некоторой совокупностью фактов, относящихся к наблюдаемому явлению. На основании собранных фактов формулируется гипотеза. Предположение является той сердцевиной гипотезы, вокруг которой идет вся познавательная и практическая деятельность. При этом возможно выдвижение двух и более конкурирующих гипотез.
2) Развитие гипотезы. Развитие гипотезы связано с выведением гипотезы из нее логических следствий. Сопоставление следствий с установленными фактами действительности дает возможность либо опровергнуть гипотезу, либо доказать ее истинность. Это осуществляется в процессе проверки гипотезы.
3) Проверка гипотезы идет всегда посредством практики. Но в некоторых случаях (исторические гипотезы) практикой трудно проверить все предположения. Вот почему в науке широко пользуются логическим показанием (опровержением) гипотез.
Логическое доказательство (опровержение) в зависимости от способа обоснования может протекать в форме прямого и косвенного доказательства (опровержения).
Прямое доказательство (опровержение) гипотезы протекает в форме условно-категорического умозаключения. Из предполагаемой причины А выводят следствие В. Логически это выражается в таком суждении: "Если есть А, то есть В".
Помимо условно-категорических умозаключений используются также категорический силлогизм и другие логические формы. Косвенное доказательство (опровержение) используется тогда, когда существуют несколько гипотез, объясняющих одно и то же явление. Косвенное доказательство протекает путем опровержения и исключения всех ложных предположений, на основании чего утверждается достоверность единственного оставшегося предположения.
Статью подготовила доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин Волгушева Алла Александровна. 
