Право на образование следует рассматривать как совокупность прав на:
1. выбор образовательного учреждения или образовательной программы;
2. получение образования в соответствии с установленными стандартами;
3. обучение в условиях, гарантирующих безопасность ребенка;
4. уважение своего человеческого достоинства, уважительное отношение со стороны персонала образовательного учреждения;
5. обучение, осуществляемое на современной учебно-материальной базе;
6. получение впервые бесплатного начального, основного, среднего (полного) общего образования, а на конкурсной основе – среднего профессионального, высшего профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях;
7. обеспечение учебной литературой из фондов школьных библиотек;
8. добровольное участие в трудовой деятельности по благоустройству школы;
9. получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;
10. социально-педагогическую и психолого-педагогическую помощь в процессе образования;
11. равные права с другими при поступлении в образовательные учреждения следующего уровня;
12. перевод (с согласия родителей) в другие образовательные учреждения такого же типа, в случае прекращения деятельности общеобразовательного учреждения или начального профессионального образования;
13. получение образования (основного общего) на родном языке, а также на выбор языка обучения в пределах имеющихся возможностей;
14. оставление общеобразовательного учреждения до получения основного общего образования, по достижении возраста 15 лет и согласия родителей (лиц, их заменяющих) и органа управления образованием;
15. продолжение образования в образовательном учреждении, получающий образование в семье при условии положительной аттестации и решению родителей, лиц их заменяющих, на любом этапе обучения;
16. перевод в другое образовательное учреждение, реализующее образовательную программу соответствующего уровня, при согласии этого учреждения и успешном прохождении учащимся аттестации;
17. участие в управлении образовательным учреждением в соответствии с его Уставом;
18. уважение и свободное выражение мнений и убеждений обучающимся;
19. свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом.
Более подробно права учащихся в образовательном процессе регламентируются Уставом и локальными актами образовательного учреждения.
Дисциплина в образовательном учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, воспитанников, педагогов. Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся воспитанникам не допускается.
Физическое насилие – это применение физической силы к ученику.
Психическое насилие не имеет точного определения. Формами психического насилия являются:
• угрозы в адрес обучающегося;
• преднамеренная изоляция обучающегося;
• предъявление к обучающемуся чрезмерных требований, не соответствующих возрасту;
• оскорбление и унижение достоинства;
• систематическая необоснованная критика ребенка, выводящая его из душевного равновесия;
• постоянная негативная характеристика обучающегося;
• демонстративное негативное отношение к обучающемуся.
Представим себе, что работник школы или другого образовательного учреждения ущемляет права ребенка. Учащиеся написали на него жалобу администрации. Могут ли учащиеся участвовать в проверке, которая проводится по этой жалобе? Ученики (кроме тех, кто учится в начальной школе) вправе ходатайствовать о проведении дисциплинарного расследования в отношении этого работника с участием выборных представителей учащихся. Но речь идет не о праве делегировать своего представителя для проведения дисциплинарного расследования – ходатайство может быть удовлетворено, но может быть и отклонено. Если ученики с решением администрации не согласны, они вправе обратиться за помощью в уполномоченные органы государственной власти, то есть в органы управления образованием или к специалистам по охране прав детей.
Вправе ли ученики проводить в школе собрания и митинги, если считают, что их права нарушены? Да, вправе, но только во внеучебное время. При этом администрация учебного учреждения не вправе препятствовать проведению таких мероприятий, но при двух условиях – во-первых, если выборными представителями учеников выполнены условия проведения митингов или собраний, установленные уставом школы, во-вторых, если эти мероприятия не препятствуют учебному или воспитательному процессу и не нарушают российского законодательства.
С какового возраста дети могут создавать в школе или другом учреждении, где они обучаются, собственные общественные организации?
Такое право имеют все дети старше 8 лет. С этими организациями администрация школы (учебного учреждения) может заключать договор о содействии в реализации прав и законных интересов ребенка.
Уставы и вся указанная информация должна быть вывешена в школе и любом другом учебном учреждении.
Семейное образование является новой для нас формой получения образования. Семейное образование – организация образования в семье силами родителей, родственников, приглашенных педагогов с помощью образовательного учреждения.
Родители (законные представители) имеют следующие обязанности:
Задавайте вопросы нашему консультанту, он ждет вас внизу экрана и всегда онлайн специально для Вас. Не стесняемся, мы работаем совершенно бесплатно!!!
Также оказываем консультации по телефону: 8 (800) 600-76-83, звонок по России бесплатный!
• заключить договор с образовательным учреждением;
• определить организационную форму семейного образования;
• обеспечить освоение ребенком общеобразовательных программ;
• подготовить ребенка к прохождению обязательной итоговой аттестации в 9 и 11 классах.
Права родителей (законных представителей):
• ознакомиться с приказом о зачислении ребенка в общеобразовательное учреждение;
• ознакомиться с личной карточкой обучающегося;
• получать в общеобразовательном учреждении на время обучения бесплатно учебники и другую литературу, имеющуюся в библиотеке общеобразовательного учреждения;
• получить в общеобразовательном учреждении методическую и консультативную помощь, необходимую для освоения общеобразовательных программ;
• осуществлять промежуточную и итоговую аттестацию ребенка;
• получать денежные средства в размере затрат на образование ребенка на соответствующем этапе образования в государственном, муниципальном образовательном учреждении;
• получить компенсации, установленные государственными и муниципальными органами власти на детей соответствующего возраста;
• продолжить образование ребенка на любом этапе обучения в общеобразовательном учреждении.
Каковы права и обязанности образовательного учреждения при выборе родителями семейного образования:
• заключить договор с родителями (лицами, их заменяющими) на организацию семейного образования;
• предоставить родителям на время обучения детей бесплатно учебники и другую литературу, имеющуюся в библиотеке;
• обеспечить методическую и консультативную помощь в соответствии с договором;
• осуществлять по заявлению родителей промежуточную аттестацию учащихся;
• предоставить возможность продолжить обучение в образовательном учреждении по заявлению родителей;
• выдать детям, прошедшим итоговую аттестацию, документ государственного образца о соответствующем образовании;
• издать приказ о приеме ребенка в образовательное учреждение;
• завести личное дело на ребенка – карточку обучающегося;
• выплачивать из средств попечителя денежные средства на образование.
Права образовательного учреждения:
• расторгнуть договор при условии неосвоения обучающимся образовательных программ;
• получать информацию от родителей детей о ходе образования в семье;
• переводить обучающегося в следующий класс;
• оставить ребенка на повторный курс обучения.
Экстернат – это аттестация учащихся, самостоятельно изучающих дисциплины согласно образовательной программе. Имеется «Примерное положение о получении общего образования в форме экстерната». «Экстернат предполагает самостоятельное, в том числе ускоренное, освоение общеобразовательных программ по отдельным предметам, классам, курсам основного общего и среднего (полного) общего образования с последующей аттестацией в государственных, муниципальных общеобразовательных учреждениях.
Аттестация может быть проведена и в негосударственных учреждениях, прошедших аккредитацию и имеющих право выдавать документы государственного образца.
В форме экстерната могут освоить программы следующие группы лиц:
• обучающиеся в государственных, муниципальных и негосударственных общеобразовательных учреждениях на 2 и 3 ступенях;
• обучающиеся, вынужденно не посещающие образовательное учреждение.
Каковы обязанности образовательного учреждения при организации экстерната:
• установить правила ускоренного освоения образовательных программ по отдельным предметам в порядке экстерната;
• ознакомить экстерна с порядком проведения аттестации, программами учебных курсов или учебных предметов;
• организовать консультации по учебным предметам, выдачу литературы экстернам из библиотечного фонда;
• использовать организацию предметных кабинетов для проведения лабораторных и практических работ;
• предусмотреть в уставе порядок обучения по индивидуальному плану;
• допустить к аттестации экстерна;
• установить порядок проведения аттестации экстернов;
• перевести в следующий класс экстерна, прошедшего аттестацию, и выдать ему справку с оценками за полный курс по всем дисциплинам;
• издать приказ о создании комиссии для проведения аттестации экстернов и создать такую комиссию;
• выдать аттестат об основном общем или среднем (полном) общем образовании с пометкой «экстернат».
Одной из проблем маленьких деревень в давние времена был высокий процент детей рождающихся с генетическими отклонениями. Причина этого крылась в том, что муж и жена из-за того, что людей в деревнях мало, часто могли приходиться друг другу родственниками.
Вопрос: Какое изобретение конца 19 века резко снизило процент детей рождающихся с генетическими отклонениями в сельской местности?
Статью подготовил ведущий корпоративный юрист Шаталов Станислав Карлович. 
