Основная цель психологической науки состоит в познании психики во всех ее проявлениях — от элементарных психических актов (например, ощущений) до целостных поведенческих паттернов зрелой личности. Процесс достижения этой цели предполагает, с одной стороны, выяснение места человека в мире и роли психики в его жизнедеятельности, а с другой — использование полученных психологических знаний в повседневной практике. Цель, следовательно, включает теоретическую и практическую составляющие. Теоретическая психология представляет собой совокупность теорий и методов, признанных большинством представителей научного сообщества и утвержденных в качестве эталона. Практическую психологию можно определить как направленную на оказание психологической помощи деятельность, в ходе которой используются как научные, так и ненаучные профилактические, коррекционные и реабилитационные технологии. Практическая психология ориентирована на работу в сфере образования, здравоохранения, социальной помощи, бизнеса и обеспечения деятельности государственных служащих.
Психологи-теоретики стремятся к созданию единой психологической парадигмы, универсальной теории. В настоящее время ни одна из психологических концепций не может позиционировать себя как обобщающая совокупное психологическое знание. В то время как материалом для развития психологических теорий служат получаемые эмпирически и обобщаемые в понятиях факты, материалом теоретической психологии могут стать сами эти теории. Если в конкретных психологических направлениях их авторы ориентируются на один относительно изолированный, заведомо приоритетный психологический феномен (например, бихевиоризм ориентируется на поведение, а гештальт психология — на образ), то в теоретической психологии предлагается ввести категориальный строй как фундамент, на котором выстраиваются основные психологические понятия. Категории, как известно, выступают базовыми определениями (понятиями, терминами), охватывающими наиболее существенные свойства и отношения изучаемых явлений. В рамках теоретической психологии системообразующие категории каждого направления психологии могут использоваться для формулирования категорий более высокого порядка — метапсихологических категорий. Например, базисные категории «образ», «мотив», «действие», возникшие соответственно в гештальт психологии, психоанализе и бихевиоризме, могут трансформироваться в мегапсихологические категории «сознание», «ценность», «деятельность».
Важно понимать, что фундаментальные и теоретические психологические дисциплины во многом связаны, но имеют и различия. Если в фундаментальной психологии стоит задача выявления универсальных, свойственных всем людям законов функционирования и развития психики, то в теоретической психологии — создание и обоснование психологической метатеории, непротиворечиво объясняющей и объединяющей выявленные научные факты и феномены.
Паттерн трактуется в психологии как набор стереотипических поведенческих реакций или последовательностей действий.
Теоретическая психология — отрасль психологии, изучающая психологические теории для создания универсальной психологической метатеории.
Практическая психология — направленная на оказание психологической помощи клиентам деятельность, в ходе которой используются научные и ненаучные профилактические, коррекционные и реабилитационные способы.
Эклектика, эклектизм — смешение, соединение разнородных стилей, идей, взглядов.
Граница между практической и прикладной психологией не столь очевидна. Цель прикладной психологии — обоснование, разработка и внедрение в практику основанных на достижениях фундаментальной науки технологий, а практической психологии — непосредственное использование существующих технологий в конкретной ситуации для решения конкретной проблемы. Прикладная психология связана с созданием целостной концепции профессиональной деятельности практического психолога, наиболее важным аспектом которой являются организационные вопросы и принципы работы. В практической психологии основная направленность — непосредственное разрешение организационных и личностных проблем. Прикладная психология представляет собой научную дисциплину и в качестве продукта предлагает научно обоснованные рекомендации и технологии, а практическая психология — эклектическое сочетание как научно обоснованных (прикладных) технологий, так и ненаучных (эзотерических, биоэнергетических, астрологических, мистических, и др.) способов коррекции психологического состояния клиента. Большинство психологов-практиков считают эклектичность оправданным и даже необходимым принципом своей работы. В частности, К. Юнг полагал, что у психотерапевта в отношении клиента не должно быть никаких фиксированных понятий о правильном, и он не должен делать вид, что знает истину: «Если нечто, представляющееся терапевту ошибочным, оказывается чем-то более эффективным, чем правда, то он должен вначале следовать ошибке, ибо в ней сила и жизнь, которые он теряет, придерживаясь того, что ему кажется верным»1. Важно понимать, что эта установка не должна оправдывать непрофессионализм и она не является, как писал Зигмунд Фрейд, поводом для работы вслепую.
Статью подготовила доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин Волгушева Алла Александровна. 
