В планировании своих действий, при выполнении графиков обязательств, намеченных в ходе предварительной подготовки, анализируя прошлые успехи или неудачи, человек всюду применяет понятие времени. Необходимость применения понятия времени всякий раз возникает там, где человек решает временные задачи: синхронизации и последовательного упорядочения. Если задачи такого рода не решаются автоматически, тогда человек формулирует из явно с помощью понятий: “срок”, “успевать”, “опережать” и других, ищет пути их решения, и строит тактики действий, которые запоминает и исполняет.
Анализируя трудовую деятельность и профессиональный опыт операторов-технологов, штурманов, труд авиадиспетчеров, операторов-технологов, управляющих прокатом листовой стали, труд сборщиков на конвейере, деловую активность менеджера, мы рассматриваем деятельность человека как включённую в некоторый устойчивый повторяющийся технологический процесс, выполняемый строго по схеме, которая хорошо известна человеку.
Мерой времени могут становиться движения человека, если двигательный, исполнительный процесс устойчив. При помощи таких понятий как “начало”, “конец”, длительность”, “темп”, “ритм”, и др., можно построить особую характеристику процесса, применяя, таким образом, собственное время. Обычно время используется в качестве меры исполнительных движений (в том числе и речевых) человека. Недостаток таких характеристик состоит в том, что временная характеристика процесса оказывается поверхностной, поскольку она остаётся только в рамках рассмотрения самих двигательных процессов и не схватывает самого плана сознания.
Всё выше сказанное немаловажно, при планировании. Планирование - работа в настоящем по поводу будущего выполнения - это работа с моделью процесса. Опыт предполагает наличие у субъекта модели и приёмов работы с ней. Когда субъект работает с моделью в процессе подготовки то он строит, или активизирует структуры опыта, организует их, создавая систему, готовую к применению. В ходе подготовки, субъект может создавать лишь некоторые скелеты таких систем или их фрагменты. Опыт как целостная и полноценная система организованных движений, восприятий, мыслей и т. д. может обнаруживаться только в реальном процессе, а не в модельной ситуации подготовки к трудовому процессу.
Работа по подготовке основана на временном знании самого временного объекта, которое уже есть у субъекта. У субъекта должно быть временное знание и другого рода: теперь идёт подготовка к будущему процессу, который пока не начался. Это позволяет многократно проигрывать модель, повторяя отдельные элементы. При этом субъект знает о неизбежном приближении момента, когда нужно будет приступить к реальному исполнению, где уже нельзя ничего повторить, вернуть, исправить.
Необходимо в ходе подготовки создать адекватные структуры для их исполнения в условиях реальной деятельности. Память связана со смысловыми структурами личности, но она определяется длительностью промежутка до исполнения. Хотя человек и запоминает, готовясь к будущему применению запоминаемой информации, но память может подвести.
Задавайте вопросы нашему консультанту, он ждет вас внизу экрана и всегда онлайн специально для Вас. Не стесняемся, мы работаем совершенно бесплатно!!!
Также оказываем консультации по телефону: 8 (800) 600-76-83, звонок по России бесплатный!
Важно отметить, что человек способен думать о будущем процессе, представляя его как временной объект, в его развёрнутой длительности и последовательной упорядоченности. В ходе подготовки, человек продумывает ход будущего процесса, продумывает свои действия и возможные обстоятельства будущей деятельности.
Предварительное продумывание возможно и по ходу осуществления самого процесса. Человек параллельно исполняет свои функции по управлению процессом и продумывает ближайшие действия. Это работа с двумя временными объектами сразу, субъект должен их различать. Такая работа основана на ожидании предстоящего и устремлённости на него. Предстоящее имеет смысл для субъекта. Субъект надеется точно выполнить стоящие перед ним задачи, глубоко и всесторонне продумывая свои действия. Эта работа основана на отчётливом восприятии того, что происходит вокруг субъекта, и на умении отличить настоящее от предстоящего.
Люди отличаются по тщательности продумывания предстоящих действий. В некоторых видах деятельности тщательное продумывание действий мешает так же как и составление подробных планов для точного их исполнения. Тщательно построенный алгоритм может стать препятствием для исполнения в изменившихся условиях. Некоторых людей заученные алгоритмы закрепощают, попав в новую ситуацию, они не могут быстро подобрать новый вариант действий.
Исследование, разбор исполненного, является другой формой работы, которая создаёт опыт. Эта работа так же содержит временную составляющую. То, что продумывается уже прошло, и ничего нельзя изменить. Настоящее, обстоятельства, в которых идёт разбор, отличаются от разбираемого процесса. Субъект, хорошо понимая это, и отстраиваясь от текущих событий, пытается понять, что же произошло тогда, когда всё происходило, и определить как следовало действовать, чтобы то, что было, не произошло, или произошло, но максимально необходимым образом. В качестве такой иллюстрации может выступать разбор ошибки, совершённой опытным специалистом.
В самом разборе исполненного присутствует направленность на будущее исполнение. Поэтому разбор, это форма подготовки к будущему исполнению процесса. В такой работе слиты настоящее, прошлое и будущее. Однако субъект в состоянии делать временные определения и различать, что относится к будущему, что к прошлому, что к настоящему. Это происходит само собой, но такие определения и различения являются основой сознания и поэтому легко становятся предметом сознательного анализа.
Возможность подготовки к будущему процессу, который ещё не начался, позволяет многократно проигрывать модель, повторяя отдельные элементы. При этом субъект знает о неизбежном приближении момента, когда нужно будет приступить к реальному исполнению, где уже нельзя ничего повторить, вернуть, исправить.
Здесь можно говорить о том, что в ходе подготовки формируются орудия, которые могут быть полезны в реальном процессе. Но даже после тщательного моделирования, реальное исполнение может оказаться ошибочным. То есть это орудие может так и не быть сформированным. Проблема заключается в создании в ходе подготовки адекватных структур для исполнения в ходе выполнения реальной деятельности. Память, которая связана со смысловыми структурами личности, определяется длительностью промежутка до исполнения. Человек, готовясь к будущему применению запоминаемой информации, запоминает необходимый набор действий, но память может подвести.
Человек имеет возможность представлять будущий процесс как временной объект, в его развёрнутой длительности и последовательной упорядоченности. В ходе подготовки, он продумывает ход будущего процесса, свои действия и возможные обстоятельства будущей деятельности.
Предварительное продумывание может осуществляться и по ходу выполнения деятельности. Исполняя свои функции по управлению процессом, человек параллельно продумывает свои ближайшие действия. Необходимо уметь различать эту работу с двумя временными объектами одновременно. Эта работа основана на ожидании предстоящего и устремлённости на него. Предстоящее имеет смысл для субъекта. Субъект надеется, что тщательное и всестороннее изучение задачи позволит ему более тщательно выполнить стоящие перед ним задачи. Однако не следует забывать о том, что в некоторых видах деятельности, тщательное продумывание задачи, может помешать выполнить правильно адекватно действия. Закрепощение, вызванное тщательным продумыванием может привести к закрепощению, тормозящему творческий процесс, либо адекватную ситуации адаптацию.
Что касается разбора исполненного, то это другая форма получения опыта. В этой работе так же содержится временная составляющая. То, что продумывается уже прошло, и ничего нельзя изменить. Настоящее, обстоятельства в которых идёт разбор, отличается от самого разбираемого процесса. Субъект, понимая это, отстраивается от текущих событий, и пытается понять, что же произошло тогда, как всё происходило, и определить как следовало бы действовать, чтобы то, что было, не произошло. Примером может служить ситуация разбора ошибки совершённой опытным специалистом. Разбор - это форма подготовки к будущему исполнению процесса. В этой работе слиты настоящее прошлое и будущее, и субъект в состоянии различать, что относится к будущему, что к прошлому, что к настоящему. Такое определение и различение является основой сознания и легко становиться предметом сознательного анализа.
При осуществлении процесса действия и память могут происходить без сознательной работы по выполнению временных определений. Но человек ориентируется во времени. При его сдвигах, при смене часовых поясов, при тяжёлом переутомлении временная работа сознания затрудняется. В периоды, когда сознание поглощено текущей работой по поводу происходящего, временные определения и постоянные выполняются автоматически либо откладываются.
В ресторане за один столом сидела две мамы и столько-же дочерей. Официант подал к столу три кофе, и при этом всем досталось по чашке. Как это возможно?
Статью подготовил категорийный менеджер по работе с ключевыми клиентами Умберг Эмиль Дмитриевич. 
