Статью подготовила ведущий эксперт-экономист по бюджетированию Ошуркова Тамара Георгиевна. Связаться с автором
Приветствую Вас дорогие читатели, сегодня я подготовила для вас статью про проблему выбора и все что с ней связано, мы разберем все изменения, которые произошли в 2020 году и произойдут в 2021. Статья получилась большая, поэтому я разбила её на темы для более удобной навигации:
Каждый день мы встаем перед выбором. Иногда мы этого даже не замечаем, иногда необходимость этого приводит нас в отчаяние. Так или иначе, почти вся человеческая жизнь состоит из выбора, и это отражается в истории и культуре. Множество наук изучают этот вопрос, в основном опираясь на выгоды, наиболее оптимальные пути и т.д. Психология подходит к этой проблеме несколько по-другому. Она изучает, что происходит в голове человека во время совершения выбора, в каких состояниях он находится, что обуславливает сложность выбора и как избежать стресса в таких условиях. А самое главное – как сделать выбор?
Сперва необходимо разобраться, что же такое проблема? В психологии есть отдельное направление, которое занимается исследованием проблем и задач. Согласно ему, проблема – это некое затруднение на пути к не совсем ясной цели. За таким расплывчатым определением кроется главное отличие проблемы от задачи – неблагоприятных условий для достижения конкретного результата. То есть, задача имеет правильный ответ, для получения которого нужно всего лишь подобрать нужный инструмент и изменить с его помощью условия. В свою очередь, проблема – это некое поле, в котором есть разного рода явления. Пока мы не упорядочим это поле, мы не сможем найти решение, и не будем чувствовать себя комфортно. Чаще всего проблема представлена в виде противоречия или, если точнее, выбора.
Но это все теория, а нам нужно приблизиться к жизни. На практике люди постоянно встречаются с проблемами выбора и в большинстве случаев прекрасно их решают. Однако рано или поздно наступают моменты, когда противоречащие желания одинаково сильны. Определиться с чем-то одним кажется невыносимым, а внутри накапливаются неудовлетворенность, раздражение и другие негативные эмоции.
Курт Левин, известный психолог прошлого столетия, выделял три вида таких конфликтов. В первом случае человек выбирает между двумя одинаково привлекательными объектами. Второй вид – то, что называется «и хочется и колется»: один объект и притягивает, и пугает. Третий конфликт – конфликт избегания, когда нужно выбрать наименьшее из двух зол. Наверное, большинству из нас все три ситуации знакомы не понаслышке.
Выбор – это всегда не только приобретение, но и потеря. Остановившись на чем-то одном, мы отказываемся от другого варианта, и часто именно с этим связаны наши страдания. Дело в том, что люди склонны переживать потери интенсивнее, чем получаемые выгоды. Все наше внимание концентрируется на том, что мы упустили: мы начинаем сожалеть, сомневаться в верности своего решения. На это уходит много сил. Этот страх упустить что-то, оставить привычное часто вгоняет людей в ступор и блокирует возможность сделать важный шаг. Человек может бояться разорвать отношения с близкими, потерять место работы, получить негативную оценку от педагога или сверстников и т.д. В таких ситуациях важно уметь отказаться от одного объекта в пользу другого. Поэтому при выборе рекомендуется сосредотачиваться на приобретении и тратить ресурсы на его реализацию – ведь именно для этого и принималось решение.
Какие еще преграды стоят перед людьми при решении таких сложных проблем? Часто нами руководят не страхи, а установки. Это может быть что угодно: от убеждения, что нужно получить высшее образование, до культового поклонения вождю. Источником таких устойчивых мысленных схем является окружающая среда: семья, общество, культура. При возникновении проблемы выбора установки вступают в конфликт с желаниями и приводят к неприятным последствиям в виде тревоги, самоуничижения и т.п. Порой они фактически лишают людей свободы. Поэтому, принимая решения, необходимо отдавать себе отчет в самостоятельности своих действий, уметь вовремя отслеживать привитые извне установки и отделять их от собственных потребностей.
Как часто мы пытаемся объяснить свои успехи или неудачи внешними силами? Как часто мы говорим себе: «Что ж, такова судьба». В обычной жизни люди редко задумываются об ответственности, если она не прописана в документах или не обговорена с начальством. Но правда в том, что любой поступок, любое решение несет за собой ответственность. Совершая выбор, мы принимаем ее на себя, однако не всегда осознаем это. Страх ответственности, неосознанная попытка избежать ее нередко приводит к невозможности сдвинуться с мертвой точки.
Представим, что человек выбирает между походом с друзьями в лес и поездкой к родителям в деревню. Такая ситуация накладывает на него ответственность либо за расстроенных папу с мамой, либо за упущенную возможность получить незабываемые впечатления от похода.
Задавайте вопросы нашему консультанту, он ждет вас внизу экрана и всегда онлайн специально для Вас. Не стесняемся, мы работаем совершенно бесплатно!!!
Также оказываем консультации по телефону: 8 (800) 600-76-83, звонок по России бесплатный!
И в том, и в другом случае придется нести довольно тяжкий груз. Страх ответственности приводит человека к попыткам переложить её на других, а это может обернуться обидой и испорченными отношениями. Поэтому важно понимать, что, несмотря на существующие объективные обстоятельства, в большинстве случаев мы сами отвечаем за свою жизнь. Сложно принимать здравые решения, если нами руководит нежелание принять это.
Жизнь современного человека полна неожиданностей, огромного количества событий и знакомств. При этом культура города такова, что мы фактически предоставлены сами себе. Безусловно, семейные узы сохраняются, существует иерархия на службе, но они уже не несут той контролирующей жизнь функции, как когда-то. Выходит, что во всем этом сумбуре нам нужно как-то ориентироваться и опираться мы можем практически только на себя. В такой ситуации умение совершать выбор, отказываясь от чего-то, представляется совершенно необходимым. Это обеспечивает человеку твердую платформу, на которой он может строить свою жизнь.
Проблема экономического выбора
Поскольку ресурсов в любой экономике меньше, чем возможных вариантов их использования, экономические агенты вынуждены были выработать определенные критерии, применяя которые можно распределять факторы производства и продукты наилучшим образом. Первый из таких критериев базируется на концепции альтернативных издержек.
Альтернативные издержки, или издержки упущенных возможностей, показывают стоимость наилучшей альтернативы, от которой приходится отказываться при осуществлении какого-либо действия.
Пусть, например, чтение данной статьи занимает у читателя 1 ч. Что еще можно было бы сделать за этот период времени? Попробуем оценить различные варианты времяпровождения в условных единицах полезности (удовольствия или неудовольствия), скажем, в утилях.
Вместо чтения статьи по макроэкономике можно было бы:
• погулять в парке — 100 утилей;
• поспать — 50 утилей;
• поиграть в теннис — 200 утилей;
• посидеть в кафе с другом — 80 утилей.
Наилучшая альтернатива в нашем примере — это игра в теннис (доставляет наивысшее удовольствие нашему потребителю). Значит, если человек выбирает чтение статей по макроэкономике, он одновременно не может играть в теннис. Поэтому он вынужден отказаться от этого варианта, имеющего для него самую большую ценность (но после чтения статьи, иначе он бы выбрал теннис, а не статью!). Альтернативные издержки чтения статьи, таким образом, составят 200 утилей.
Не все действия индивида имеют альтернативные издержки. Альтернативные издержки подразумевают, что у человека есть выбор принимать одно или другое решение. Однако ряд расходов, таких как затраты на продукты питания, одежду и обувь, расходы на жилье и некоторые другие предметы первой необходимости, существуют всегда, вне зависимости от варианта развития событий. Подобные расходы не входят в альтернативные издержки, поскольку индивид не может их не осуществлять при любом варианте своего поведения.
Предположим, что жители какой-то страны могут использовать свои природные и людские ресурсы для производства двух групп товаров — средств производства и предметов потребления.
Поскольку потребности безграничны, а ресурсы редки, мы не в состоянии удовлетворить все потребности общества. Единственное, что остается, это добиться большего удовлетворения этих потребностей при ограниченности ресурсов. Приходится решать, какие товары и услуги необходимо производить, а от каких в определенных условиях следует отказаться.
Отмеченное противоречие разрешается путем выбора.
Вся человеческая жизнь – сплошной выбор, причем выбирая одно, приходится отказываться от чего то другого. Например, покупатель не может скупить все товары магазина из-за ограниченности его финансовых ресурсов. При этом он не будет покупать только хлеб или только молоко; его задача получить за свои деньги оптимальный набор благ. Со своей стороны фирма не может производить все по причине той же ограниченности своих производственных ресурсов; ей надо выбрать ассортимент товаров, максимизирующий ее прибыль. Местные власти не в состоянии построить одновременно и школу, и дорогу, и больницу. Им также приходится выбирать.
Тем, как отдельные индивиды, фирмы, общество в целом делают свой выбор, и занимается экономика (экономическая теория). Не случайно одно из определений экономики как общественной науки гласит: экономика описывает и анализирует выбор из ограниченных ресурсов для удовлетворения потребностей.
Таким образом, обществу (фирме, индивидууму приходится выбирать: какие потребности удовлетворить полностью, какие – частично, а от удовлетворения которых следует отказаться в связи с недостатком ресурсов.
Предметом выбора являются экономические (редкие) блага, т.е. блага, количество которых ограничено в сравнении с потребностью в них. Редкие блага можно разделить на два типа: производственные ресурсы и производимые на их основе потребительские блага (товары).
Выбор предполагает ответ на три основных вопроса:
1) Что и сколько производить? Например, местные власти остановились на строительстве дороги.
2) Как производить? Дорогу можно строить по-разному. Можно нанять кучу землекопов с лопатами, а можно использовать поменьше ручного труда и побольше машин. Речь, следовательно, идет о выборе производственной технологии.
3) Для кого производить? В применении к дороге это означает решение вопросов, каким машинам разрешать движение по ней, делать ли проезд платным, либо бесплатным, кому предоставить льготы по проезду и т.п.
Проблема выбора всегда была и будет. При этом возникает проблема рационального ведения общественного хозяйства.
Эффективность характеризует связь между количеством единиц редких ресурсов, которые применяются в процессе производства, и получаемым в результате этого процесса количеством какого-либо продукта, т.е. охватывает проблему «затраты – выпуск». Большее количество продукта, получаемого от данного объема ресурсных затрат, означает повышение эффективности.
Таким образом, экономика призвана ответить на три основных вопроса:
1. Что производить?
2. Как произвести товары и услуги?
3. Для кого производить?
Ответ на эти три вопроса связан с проблемой ограниченности ресурсов и выбора вариантов хозяйствования, т.е. с рациональным поведением человека в экономической деятельности. Суть рационального поведения – в минимизации затрат и максимизации выгод, соотношение выгоды/затраты – не что иное, как показатель эффективности хозяйствования.
Экономическая наука исходит из посылки о рациональном экономическом поведении потребителя, производителя, государства.
Рациональное экономическое поведение потребителя означает, что, приобретая товары на рынке, он стремится к максимальному удовлетворению своих потребностей, к возможно большей полезности.
Рациональное экономическое поведение производителя в том, что фирмы всегда стремятся к максимизации дохода.
Рациональное экономическое поведение государства в том, что правительство всегда стремится к максимизации благосостояния населения, к устойчивому экономическому росту.
Проблемы выбора ресурсов
Все экономические ресурсы, факторы производства обладают одним свойством, они имеются в ограниченном количестве. Эта ограниченность относительна и она означает, что ресурсов, как правило, меньше, чем необходимо для удовлетворения всех потребностей при данном уровне экономического развития.
Эта проблема по мере развития общества не только сохраняется, но порой и возрастает, что объясняется истощением невоспроизводимых природных ресурсов и ростом потребностей общества в потребительских товарах и инвестициях.
Вследствие ограниченности ресурсов объём производства ограничен. Общественное производство не способно произвести весь объём товаров и услуг, который общество хотело бы получить. Ограниченность ресурсов относительна и потому, что исторически определенный уровень научно-технического прогресса (НТП) определяет границы использования того или иного ресурса (например, глубина переработки нефти).
Поскольку наши потребности безграничны, а наши ресурсы ограничены, мы не в состоянии удовлетворить все наши потребности. Приходится решать какие товары и услуги необходимо производить, а от каких в определенных условиях следует отказаться.
Экономическая теория констатирует, что ограниченность ресурсов определяет альтернативность их использования.
Для иллюстрации воспользуемся цифровым примером американского экономиста П.Самуэльсона.
Допустим, необходимо произвести два товара – пушки и масло. Эти товары, как правило, используют для иллюстрации альтернативности производства инвестиционных товаров (товаров будущего) и потребительских товаров (товаров настоящего).
Например, абсолютно все ресурсы общества направлены на производство масла. Будем считать объем его в 5 млн. кг – это максимум, который возможно произвести при данном уровне ресурсно-технологического обеспечения. Альтернатива «масляному раю» – пушечное производство при том же ресурсно-технологическом значении, которое может составить максимально 15 тыс. шт.
Однако, если общество снизит объем производства масла, то сможет иметь и пушки. Причем объемы производства масла и пушек не только альтернативны, но и взаимодополняемы при учете ограниченности ресурсов как единого целого.
Обществу приходится выбирать – производить пушки или масло, или производить и пушки и масло в определенных пропорциях. При этом возникает проблема рационального ведения хозяйства. Эта проблема выбора всегда есть и будет.
График границы производственных возможностей иллюстрирует тот факт, что экономика, полностью реализующая потенциал, не может увеличить производство какого–то блага, не поступившись другим благом. Функционирование экономики на границе производственных возможностей свидетельствует о ее эффективности и правильности выбора.
Граница производственных возможностей показывает максимально возможный объем производства некоего конкретного товара или вида услуг при заданных ресурсах, которыми располагает конкретная экономика и заданных объемах производства других товаров и услуг.
Чтобы принять решение об объемах производства тех или иных товаров, необходимо оценить потерянные возможности, то есть потерянные объемы производства других товаров. Для оценки потерянных возможностей используется такое понятие как альтернативная стоимость.
Альтернативная стоимость товара или услуги определяется тем количеством других товаров или услуг, которым надо пожертвовать, чтобы получить данный товар или услугу. Например, альтернативная стоимость производства первой единицы масла (потребительских товаров) равна потере 1 единицы пушек. Альтернативная стоимость производства следующей единицы масла составит уже 2 единицы пушек.
Существует определенная закономерность изменения альтернативных издержек называющаяся законом возрастания альтернативной стоимости. По мере увеличения производства какого либо продукта, его альтернативная стоимость неуклонно возрастает. В вышеприведенном примере мы видим, что когда производство масла растет, мы вынуждены жертвовать все большим и большим количеством пушек.
Объяснить этот закон можно следующим образом. Ресурсы, участвующие в производстве не обладают абсолютной универсальностью и абсолютной специфичностью. Если бы ресурсы обладали абсолютной универсальностью, т.е. из них одинаково эффективно производились бы и пушки и масло, то альтернативная стоимость при любом объеме производства была бы одинаковой. Например, при производстве каждой единицы масла мы бы отказывались от 1 единицы пушек.
Если бы ресурсы были абсолютно специфичны, т.е. строго привязаны к производству одного продукта, то понятия альтернативной стоимости бы не существовало. Но в экономике ресурсы обладают определенной степенью универсальностью и специфичностью. В нашем примере часть ресурсов лучше используется для производства продуктов питания, а часть – для пушек.
Когда все ресурсы направляются на производство одного продукта, то производительность дополнительно вовлеченных единиц ресурса уменьшается, при этом альтернативная стоимость увеличивается.
Форма кривой производственных возможностей показывает цену одного товара выраженную в альтернативном количестве другого товара. Цена в рыночной экономике – это отражение альтернативной стоимости, альтернативных издержек или издержек упущенных возможностей. Она может выражаться в товарах, в деньгах, во времени. В реальной экономике, где производится множество товаров и услуг, имеющих разные единицы измерения их количества, альтернативная стоимость может быть выражена через общую единицу измерения – деньги.
Итак, издержки одного блага, выраженные в другом благе, которым пришлось пренебречь (пожертвовать), называются альтернативными издержками, издержками неиспользованных возможностей или вмененными издержками.
Кроме этого, необходимо различать альтернативную стоимость и альтернативные затраты.
Альтернативная стоимость – это наилучшая упущенная возможность, это количество одного продукта, от которого необходимо отказаться, чтобы получить дополнительное количество другого продукта.
Альтернативные затраты – это явные затраты, связанные с производством, плюс альтернативная стоимость (стоимость упущенной возможности).
Любое общество стремится с каждым годом производить все больше и больше товаров и услуг (увеличивать ВВП), то есть добиваться экономического роста. Графически это отображается сдвигом кривой производственных возможностей вправо вверх. Однако возможно это только при условии увеличения используемых ресурсов. Все факторы экономического роста делятся на экстенсивные и интенсивные.
К экстенсивным факторам роста относятся количественное изменение вовлеченных в процесс производства ресурсов. Их особенность состоит в том, что увеличение выпуска продукции здесь достигается исключительно за счет экстенсивного расширения этих факторов: в производство вовлекаются новые рабочие, на предприятиях устанавливается большее число станков. При этом квалификация рабочих и производительность их труда не изменяются, остается прежним и качество оборудования, не меняется технология. Поэтому отдача продукции и дохода на единицу капитала остается прежней.
В сельском хозяйстве роль экстенсивного фактора роста играет увеличение площадей обрабатываемых земель (посевных площадей, пастбищ); в горнодобывающей промышленности вовлечение в эксплуатацию новых залежей полезных ископаемых.
К интенсивным факторам роста относятся научно–технический прогресс, повышение квалификации рабочей силы, совершенствование организации производства и тому подобные факторы, которые связаны с введением новой технологии, с заменой устаревшего оборудования современным, с переходом на выпуск новых видов продукции.
Особенность интенсивных факторов роста состоит в том, что увеличение выпуска продукции достигается за счет качественного улучшения факторов производства или выпускаемой продукции.
Итак, главной экономической задачей является выбор наиболее эффективного варианта распределения факторов производства в целях решения проблемы ограниченности ресурсов и безграничности человеческих желаний.
Отражением этой проблемы является постановка трех основных вопросов экономики:
1. Что должно производиться – т.е. какие товары и в каком количестве;
2. Как будут производиться товары, т.е. кем, с помощью каких ресурсов и какой технологии они должны быть воспроизведены;
3. Для кого предназначаются товары, т.е. кто должен потреблять товары и извлекать из них пользу.
Проблема нравственного выбора
Обращаю внимание на слово нравственность. Что это такое? Разве это понятие не выражает какие-то определенные нормы морали для человека, как существа разумного в окружающем мире. Дадим определение:
Нравственность - это общие моральные качества культуры существования в обществе и окружающем мире.
Поэтому, считаю, что вопрос нравственного выбора должен звучать иначе – проблема выбора для человека – нравственность или безнравственность. Вот этот вопрос звучит набатом в современном мире. Хочется быть нравственно высоким, но в обществе жесткой конкуренции нравственность не просто тормозит материальное развитие, порой и разрушают все построения жизни, построенные в великом напряжении всех жизненных сил.
Интересная тенденция наблюдается. Я воспитывал своих детей в критериях высокой нравственности и культуры, понимая в то же время, что им будет очень тяжело жить в мире жесткой конкуренции. И действительно, дети выросли, сохранив в себе основы нравственности, но в жизни им весьма тяжело жить в условиях жесткой конкуренции.
Успокаивает одно, что кроме нравственности научил их остроте ума, быстрой обучаемости и многим другим качествам разумного начала.
Например, мальчикам – мужчина должен уметь все, кроме одного, мужчина не должен уметь рожать детей, все остальное он просто обязан уметь. Это утверждение они освоили хорошо, и всему научились или учатся. Благо, что все сейчас можно найти в Интернете, лишь бы голова правильно работала.
О мужчинах выяснили, а что о женщинах, что должна уметь она? Тут ответ прост, если мужчина должен уметь все, кроме, то для женщины «кроме» не существует. Хоть для меня и несколько иное понимание – что должна уметь женщина? Женщина должна уметь любить и создавать вокруг себя пространство любви, в котором будет уютно всем.
Продолжу, только вопрос поставлю немного иначе, не проблема нравственного развития, а нравственность или безнравственность. Считаю, что нельзя быть наполовину беременной.
Как уже писал выше, проблема не заключается в том, чтобы быть наполовину нравственным, а в том, быть нравственным, или быть безнравственным.
Быть нравственным значит без материального благополучия, быть безнравственным, но материальное благополучие. Выбор именно такой, так необходимо ставить вопрос. Самое интересное то, что та часть общества, утерявшая все критерии нравственности, больше всего говорят о нравственности, путая ее с этикетом и контрактами, используя институты религии и веры, глобализма, как яко бы объединения всего общества. Но и религиозные критерии нравственности поставлены на рельсы толерантности, которые полностью отрицают сами основы нравственности.
Возьмем элементарные заповеди, как основа нравственности и посмотрим аргументы за и против:
1. Первую оставим в покое, ибо она недоступна современному обществу, по определению.
2. Возлюби ближнего своего, как самого себя. В принципе, жесткая конкуренция отрицает сам факт таких отношений с ближним своим. Если ты не съешь, съедят тебя, какое уж тут, возлюби.
3. Не сотвори себе кумира. Без кумира и протеже современное общество жить не может, везде и во всем нужна рекомендация влиятельных людей, а кто обладает авторитетом? Только кумир.
4. Не произноси имени господа бога твоего всуе Важно, что или кого считать богом. А что сейчас считается богом? Правильно – Золотой телец. Аргумент вполне себе.
5. Чти отца твоего и мать твою. Эдак можно и без жилплощади остаться, чтить надо, только на условиях контракта.
6. Не убий. Не убьешь ты, убьют тебя, и что делать?
7. Не прелюбодействуй. Посчитают за последнего неудачника.
8. Не укради. Не украдешь, помрешь с голоду.
9. Не лжесвидетельствуй. Не выйдешь из тюрьмы.
К чему я все это пишу? А ведь это большая проблема, друзья, проблема нравственного выбора, ведь по всем параметрам современного мира рыночных отношений, получается, что все аргументы против нравственного выбора и живет общество в аккурат в противоположном нравственности направлению.
И здесь я еще ничего не упомянул о культуре ума и сердца, о творчестве, о созидании, гармонии и красоте, которые так же являются элементами нравственности. Что же мы хотим, если топчем грязными ногами саму основу морали?
Что же делать? Извечный вопрос, но отвечать на него придется. Я считаю, что аргументы религии устарели, отчасти причина и в этом, отчасти в отношениях рынка, отчасти в быстром развитии технологий.
Поэтому необходимо менять формулировки и символику изложения.
Не метод – бог выше человека, а человек и есть бог.
Богохультво, скажет верующий слепо. Вовсе нет, такая формулировка вопроса создаст неизбежность ответственности за каждое свое действие, ибо если ты и есть бог, значит и ответственность на тебе бога.
До этого было исполнение, но не было ответственности, сейчас ответственность, а значит и исполнение нравственных правил и не только нравственных, меняться будет все, как в социальной сфере, так и в общественной, в производстве, в жизни. К этому мы придем несомненно, иначе цивилизация погибнет.
Следующее – это творчество. Человечество пытается развивать тот же спорт, все меньше уделяя внимание творчеству и искусству. Огромные средства идут на физическое развитие, но искусство, творчество желает желать лучшего. Причина так же проста, необходимо менять критерии творческого подхода, от классического к объемному и глубинному творчеству. Этому надо, разумеется, учиться.
Россия процветет искусством и творчеством и это радует, пена безнравственности и убожества уйдет, это несомненно, но уже сейчас возможен нравственный выбор в сторону высокой духовности и творчества для каждого человека и аргументом для этого служит нежелание многих людей мириться с безнравственностью.
Проблема существует пока, но она решаема и каждый человек просто обязан внести свой вклад в нравственный выбор в условиях полной безнравственности. Я считаю, что такой проблемы быть не может, есть выбор и есть аргументы высокой духовности и культуры, есть ответственность человека, как венца творения на Земле.
Проблема выбора человека
Не знаю как вас, уважаемые читатели, но меня тесты, в которых существуют только варианты ответа «да» и «нет», всегда ставили в тупик. Существует так много вопросов, на которые невозможно ответить только «да» или «нет». Но мало того варианты «наверно», «возможно», «не знаю», не устраивают вовсе. Но, ведь всю нашу жизнь нас почему-то ставят именно перед выбором из двух вариантов… Как по мне, так это «выбор без выбора»! Проблема выбора в жизни человека это похуже всяких там проблем человечества. Ведь зачастую на кону бывает наша жизнь. Вероятно мы так устроены, так устроен наш разум, он может оперировать только таким логическим аппаратом! Однако где-то в глубине души понимаешь, что логика эта ошибочна и не совершенна.
Почему мы всегда должны выбирать? Жизнь или смерть. Правда или ложь. Добро и зло. Материализм и идеализм, наконец! Но неужели весь этот необъятный мир, окружающий нас, подобен триггеру только лишь с двумя состояниями? У вас есть своё мнение по какому-то вопросу? Не сомневайтесь, найдутся люди с абсолютно противоположным мнением. И мы каждую минуту сталкиваемся с проблемой выбора в жизни человека, каждый раз выбираем что-то из двух. В свете всего это вообще непонятно как человек «заполучил» цветное зрение, по-моему, чёрно-белое гораздо упростило бы нашу жизнь!
Всё наше представление мира – его деление на чёрное и белое, добро и зло, оно не может быть верным в силу его бесконечного разнообразия. Более того, мы вынуждены заниматься поиском смысла жизни, руководствуясь такой логикой, начисто забыв про осознанность. А что если мы просто «из двух зол выбираем наименьшее»? Откуда в нас эта тяга делить весь мир на «зебрины полоски»?
Взгляните, даже всё наше окружение мы делим на друзей и врагов! Все наши современные алгоритмы связи построены на принципе «да»-«нет», «1»-«0»,»наличие»-«отсутствие», исходя из анализа этих данных мы строим догадки относительно устройства нашей Галактики, микромира.
Проблема выбора в жизни человека неразрешима. Потому что нет никакого выбора. В подавляющем большинстве случаев ни «да» ни «нет» не является для нас выходом. На предсказания будущего тоже полагаться не стоит. Даже дуализм нам многое не объяснит. Глупо, очень глупо в любой битве (войне) вставать на ту или иную сторону. Объявлять одних врагами, а других союзниками. Неужели наша история, которую мы пока ещё не забыли, так нас ничему и не научила? Не зависимо от того, чью сторону мы примем в той или иной борьбе, при такой логике мы всегда будем в проигрыше!
Проблема выбора профессии
Выбор профессии для современного молодого человека – сложнейшая дилемма. Многие из них при выборе профессии опираются не на свои желания и предпочтения, а на жизненные обстоятельства: мнение родителей, заработок, карьерный рост, престиж. Гонясь за мнением других, люди забывают о важнейших составляющих: о своих желаниях, интересах, темпераменте. Отсутствие этих факторов зачастую приводит к далеко не лучшим результатам. Попадая непосредственно в рабочую обстановку, молодой специалист осознает, что выбрал не ту сферу деятельности, не ту профессию. Осознает что, это «не его».
И перед ним встает выбор либо же посвятить свою жизнь нелюбимому делу, либо уйти с работы. Безусловно, это непростой выбор, особенно для «еще вчерашнего студента». Для того чтобы осознанно выбрать нужную сферу будущей деятельности необходимо серьезней относится к вопросу профессиональной ориентации, начиная со школы.
При выборе профессии стоит учитывать следующие факторы: интересы (познавательный, профессиональный, интерес к профессии, склонности), способности (как психологические механизмы, необходимые для успеха в определенном виде деятельности), темперамент, характер, уровень подготовки (школьная успеваемость), состояние здоровья, информированность о мире профессий, социальное окружение, домашние условия, образовательный уровень родителей и многие другие.
Стоит хорошенько подумать и о своих желаниях и правильно расставить приоритеты. Еще величайший мудрец Конфуций говорил: «Выбери себе работу по душе, и тебе не придется работать ни одного дня в своей жизни». С великим философом нельзя не согласиться. Если человек будет любить свою работу, а не ненавидеть, если он будет заниматься любимым делом, то его производительность будет гораздо выше, а это пойдет лишь на благо предприятия.
Конечно, организация может мотивировать своих сотрудников высокими заработными платами и различными премиями, но все же лучшая мотивация – это собственное желание работать, причем работать хорошо. Тогда и качество работы будет выше, и работник будет подходить к поставленным задачам более креативно, внося что-то новое, что- то свое, и может быть, именно это принесет успех фирме.
Благодаря людям, правильно выбравшим свою профессию, сделаны многие наиважнейшие открытия во многих сферах деятельности, созданы новейшие информационные технологии. Именно благодаря упорству, трудолюбию и интересу к своей профессии стало возможным бороться с самыми сильнейшими и опаснейшими заболеваниями.
Выбор профессии один из самых сложных выборов поставленных перед человеком, ведь всем известно, что большую часть своей жизни человек проводит на работе. В наше время человек не может существовать без работы, причем не только в материальном смысле, но и в моральном. Чем больше человек работает, тем больше он ощущает свою ценность, ощущает себя частью общества, частью социума, в котором он существует. А ведь это тоже потребность человека, на которую нельзя просто закрыть глаза или проигнорировать ее. Хотелось бы верить в то, что человек никогда не перестанет работать, ощущая в работе постоянную потребность, и недаром говорят в народе: «Сталь закаливается в огне – а человек в труде».
Для некоторых людей работа и вовсе смысл жизни. Работа скрашивает жизнь человека, дает возможность каждый день учиться чему-то новому. Безусловно, отдых тоже важен для человека, но наиболее важен и полноценен тот отдых, который наступает после того как человек хорошенько поработал. Человек сразу ощущает себя удовлетворенным от того, что день прошел не зря и ему удалось достичь чего-то существенного. Также неотъемлемой частью рабочего дня является обмен знаниями, идеями, опытом, развитие своих личностных характеристик. Именно на работе будет происходить профессиональное и отчасти личностное становление человека.
Таким образом, мы можем сделать вывод, что профессия человека и его работа наносят важный отпечаток на его личностные качества, и к выбору профессии нужно относиться очень серьезно.
Проблема альтернативного выбора
Экономическая наука занимается эффективным использованием ресурсов. Проблема эффективности – исследует пути наилучшего использования ограниченных ресурсов с тем, чтобы достичь наибольшего удовлетворения потребностей.
Общество стремится использовать свои ресурсы эффективно, т.е. получить максимум полезных товаров и услуг, произведенных из ограниченных ресурсов. Для этого оно должно обеспечить полную занятость и полный объем производства.
Полная занятость – это использование всех пригодных для этого ресурсов. Пригодные означает, что каждому обществу присущи свои обычаи и практика. Например, по законодательству и по обычаям предусмотрено, что труд детей и престарелых не следует использовать.
Полный объем производства – ресурсы надо распределять эффективно, т.е. так, чтобы они вносили наиболее ценный вклад в общий объем продукции. Здесь также предполагается применение наилучших из имеющихся технологий.
Суть проблемы экономики: поскольку ресурсы редки, экономика полной занятости, полного объема производства не может обеспечить неограниченный выпуск товаров и услуг, поэтому необходимо принимать решения о том, какие товары и услуги следует производить, а от каких – отказаться.
Наша экономика сталкивается с необходимостью выбора между альтернативами. Всякое увеличение производства роботов (Х) потребует переключения части ресурсов с производства пиццы (У). И наоборот. Общество не может преследовать две взаимоисключающие цели.
Кривая показывает значение альтернатив для общества. При экономике полной занятости все точки возможных комбинаций производства товаров Х и У находятся на границе производственных возможностей. В варианте неполной загрузки производственных мощностей или при безработице различные комбинации Х и У находятся не на кривой а в точке S. Экономисты называют количество одного товара, которым необходимо пожертвовать для увеличения другого товара на единицу – вмененными (альтернативными) затратами или затратами упущенных возможностей.
Экономический рост – это способность производить больший объем продукции, что выражается в смещении кривой производственных возможностей вправо. Это – результат увеличения предложения ресурсов и технического прогресса.
Вывод: сегодняшний выбор точки на кривой производственных возможностей экономики служит основной детерминантой будущего положения этой кривой. Это можно проиллюстрировать на примере 2-х стран (Альфании и Бетании).
В будущем кривая производственных возможностей Бетании сместится вправо, чем Альфании, поэтому Бетания сумеет обеспечить больший экономический рост, чем Альфания.
Проблема выбора потребности
Потребность определяют как нужду в чем-либо. Однако в условиях товарно-денежных отношений потребности людей удовлетворяются с учетом доходов, которыми они располагают и фактического наличия экономических благ. Поэтому через призму этих отношений потребность определяют как необходимость потребления экономических благ с учетом их запаса, полезности и доходов, которыми располагает потребитель для их приобретения.
Наличие экономических благ, необходимых для удовлетворения потребностей, обеспечивается двумя путями:
а) естественным, когда природа дает человеку в готовом виде продукты,
б) экономическим, при котором человек организует производство экономических благ.
Стремление человека удовлетворять потребности товарами и услугами в большем объеме и лучшего качества определяется законом возвышающихся потребностей. Общество в стремлении удовлетворить все возрастающие потребности неизбежно наталкивается на ограниченность ресурсов. Перед ним встает проблема: что производить и от чего отказаться, сколько производить и кому произведенные товары будут доступны и т.д.
Потребности первичны по отношению к производству. Они формируют потребительский спрос и диктуют производству что и сколько производить.
Потребности людей многогранны. Эта многогранность определяется многими факторами, главными из которых являются: вкусы потребителей; возраст; род занятий; традиции; среда обитания человека; другие факторы.
Многообразие потребностей и их динамичность обусловливают многопрофильность производства и необходимость его постоянного совершенствования.
Материальные потребности в экономической науке определяют как первичные, ибо от их удовлетворения зависит само существование человека. Это потребности в еде, одежде, обуви, жилье и др. Духовные потребности относят к вторичным. Их отсутствие не подрывает саму основу жизни человека. Это потребности в образовании, искусстве, развлечениях и др. Социальные потребности обусловлены коллективным образом жизни человека и необходимостью его самореализации: карьера, членство в партийных, проф-союзных и иных организациях и др.
По степени удовлетворяемости потребности подразделяют на: абсолютные, действительные и перспективные.
Абсолютные потребности — это потребности со 100%-й степенью удовлетворяемости всеми членами общества при сложившемся уровне их доходов. Действительные — это те потребности, которые могут быть фактически удовлетворены при сложившемся уровне развития техники и технологии. Перспективные потребности обусловлены тем, что в данный момент при существующем уровне развития производства они не могут быть удовлетворены и поэтому откладываются на будущее.
По субъектам (носителям) потребностей их делят на: общественные, групповые, коллективные, индивидуальные.
Общественные потребности — это потребности, затрагивающие интересы всего общества (потребность в обороне и др.). Групповые — это потребности групп людей, объединенных какими-либо общими интересами (спортивных организаций и др.). Коллективные потребности — это потребности людей, объединенных в коллективы по производственному признаку (предприятий, кооперативов и др.). Индивидуальные - это потребности конкретного человека в пище, одежде, музыке, и т.д.
По отношению к воспроизводственному процессу выделяют потребности: экономические, неэкономические.
Экономические — это те потребности, для удовлетворения которых необходимо производство экономических благ. Среди экономических потребностей особо выделяют про-изводственные потребности, подчеркивая тем самым их специфичность. Неэкономические потребности — это потребности, которые могут быть удовлетворены естественным путем, без наличия производства. Следует отметить, что, в отличие от неэкономических, экономические потребности динамичны, они постоянно изменяются вместе с изменениями, происходящими в обществе. Такую постоянную, устойчивую зависимость в экономической науке называют законом возвышающихся потребностей.
Проблемы ограниченности и выбора
Хозяйственная деятельность основана на принятии решений экономическими субъектами и представлена процессами производства, распределения, обмена и потребления. Экономические субъекты - это отдельные индивиды, группы индивидов, общество в целом, организованные соответствующим образом. Основными субъектами в рыночной экономике выступают предприятия, располагающие определенными средствами (такими, например, как: здания и сооружения, оборудование, транспорт, сырье) необходимыми для регулярного осуществления хозяйственной деятельности в сфере производства, товарного оборота или услуг. В роли экономических субъектов выступают также домашние хозяйства, занимающиеся как потреблением, так и осуществлением некоторых видов производственной деятельности. В современных условиях большое значение на протекание экономических процессов оказывает государство, роль которого в различных странах варьируется в зависимости от размеров государственного сектора. Деятельность ряда предприятий часто выходит за пределы данной страны и в этом смысле они становятся экономическими субъектами в международном масштабе. В процессе хозяйственной деятельности экономические субъекты используют такие факторы производства, как труд, капитал, землю (природные ресурсы), предпринимательские способности. Собственники факторов производства взамен поставляемых ими ресурсов получают доходы в виде заработной платы, процента, рентных и арендных платежей, прибыли, дивидендов.
Хозяйственная деятельность всегда осуществляется в определенных условиях: материальных, социальных, политических, правовых и т.д. Совокупность всех таких условий образует экономическую систему. В зависимости от масштаба деятельности выделяют экономику семьи, предприятия, отрасли, региона, страны, международную экономику. При использовании такого критерия, как способ регулирования экономических процессов различают рыночную, централизованно-управляемую экономику, традиционную экономику.
Если исходить из отношений собственности, то экономические системы можно классифицировать как капиталистические, социалистические, смешанные системы. Следует отметить, что способ регулирования проистекает из сложившихся отношений собственности. Это означает, что рыночная экономика одновременно является капиталистической системой хозяйствования, т.е. такой, в которой господствующее распространение получает частная собственность на средства производства.
Как научная дисциплина, экономика - это наука, занимающаяся исследованием поведения экономических субъектов при использовании ими ограниченных ресурсов, которые могут быть по-разному применены в сфере производства, распределения, обмена и потребления. Существенным элементом этого определения является то, что средства, находящиеся в распоряжении как отдельного экономического субъекта, так и всего общества в целом, ограничены.
Ограниченность отражает разрыв между общей суммой благ, которые необходимы субъектам для удовлетворения своих разносторонних потребностей, и возможностями их производства. Если бы не существовало ограниченности, то не было бы повода к изучению экономики, и, следовательно, к поиску ответа на вопросы «что, как, сколько и для кого» производить, чтобы достичь максимальной экономической эффективности.
Другим элементом определения выступает то, что ограниченные ресурсы могут быть применены по-разному. Если бы при производстве благ всегда существовал только один метод и если бы применялись одни и те же средства, тогда проблема выбора не существовала бы. В действительности всегда в распоряжении находятся много различных методов. Один и тот же продукт может быть произведен при помощи разных инструментов, при использовании разного сырья, материалов и т.п. Поэтому мы говорим об альтернативном использовании материальных и финансовых средств. Часть средств может направляться на реализацию одних целей, а оставшаяся часть на реализацию других. Невозможно одни и те же средства одновременно использовать в разных сферах и достигать разных целей. Каждый экономический субъект, располагающий определенными средствами стремится распределить их так, чтобы получить максимальные экономические эффекты и тем самым как можно лучше реализовать свои цели. Распределение средств между различными конкурирующими целями называется в экономике размещением ресурсов.
Для домашнего (семейного) хозяйства целью является максимизация полезности покупаемых благ, т.е. максимизация проистекающего от этого удовольствия. Для предприятия целью выступает максимизация прибыли от ведения хозяйственной деятельности.
Следовательно, можно сказать, что экономика ставит перед собой цель создания теории рационального размещения ограниченных средств, имеющих альтернативное применение. Полная рациональность возникает тогда, когда будет достигнуто оптимальное размещение средств, т.е. наилучшее из возможных. Это значит, что от применения данного объема средств достигаются максимальные эффекты или же, что определенные эффекты могут быть достигнуты посредством использования меньшего объема средств.
Теория рационального использования ограниченных средств может быть представлена посредством вербального описания или формализованным способом при помощи математических уравнений, функций, схем и т.д. Последний способ предполагает построение определенных моделей.
Моделью называется теоретическое обобщение определенного фрагмента хозяйственной деятельности, которое упрощенно отражает происходящие в нем экономические процессы. Искусство обобщения, в любой науке, основано на способности выбирать соответствующие упрощающие ограничения (предпосылки, условия). Действительность всегда конкретна, богата своими особенностями, подвержена влиянию многочисленных факторов. Отражение в одной модели всех особенностей, взаимозависимостей было бы невозможным и даже бессмысленным, подобно построению географической карты в масштабе 1:1. От чего-то надо абстрагироваться, не принимать во внимание, т.е. допускать оговорку «при прочих равных условиях». Это означает, что с точки зрения цели исследования одни особенности и взаимосвязи существенны, а другие - нет, т.е. не принимаются во внимание, предполагаются неизменными. Допущение такой оговорки делается для того, чтобы исследовать определенные явления в чистом виде, избавленном от влияния различных несущественных факторов.
Для анализа поведения экономических субъектов, их реакции на определенные явления, их выбора и решений используются различные экономические модели исследования. Одни модели используются в микроэкономике, другие в макроэкономике.
Микроэкономика занимается исследованием рационального поведения индивидуальных субъектов рыночной экономики, т.е. потребителей и производителей, а также анализом рынков отдельных продуктов.
Макроэкономика исследует не поведение отдельных субъектов, а взаимозависимости на уровне всего народного хозяйства между крупными агрегатами, такими как: национальный доход, торговый баланс, государственный бюджет, совокупные спрос, инвестиции, сбережения и т.д.
Исследованные явления экономика пытается обобщить в виде экономических законов. Большинство экономических законов выражают способ реакции, поведение и взаимосвязь в деятельности экономических субъектов. Сформулированный экономический закон верен лишь при допущении прочих равных условий. Если допущения, при которых был сформулирован закон, нарушаются (т.е. те особенности и взаимосвязи, которые были несущественны в рамках исследования, становятся существенными по мере развития экономической деятельности, либо меняются рамки исследования), то закон теряет объективность своего утверждения.
Ресурсы производства в каждый конкретный момент времени ограниченны по отношению к потребностям. Эта ограниченность может быть абсолютной (ресурсы вообще невозможно увеличить) либо относительной (ресурсы можно умножить, но в меньшей степени по сравнению с ростом потребностей). В первом случае предполагается недостаточность ресурсов для удовлетворения всех потребностей, во втором - недостаточность ресурсов для решения отдельной задачи. Ограничителем труда как ресурса является общая численность населения каждой страны и доля в его составе трудоспособных лиц. Средства производства в принципе можно увеличивать до необходимых размеров, однако за короткий срок их нельзя получить бесконечно много, так как для изготовления машин, станков, оборудования требуется некоторое время. Что касается земли и полезных ископаемых, то к настоящему времени осталось ничтожно мало неосвоенных земель, пригодных для сельскохозяйственного производства. Крупномасштабное использование полезных ископаемых привело к их сильному истощению во многих регионах планеты. Ограниченность ресурсов существует во всех странах: развитых и развивающихся, богатых и бедных. В любой стране люди хотят иметь больше благ и услуг, чем они получают. Реально человечество использует далеко не все имеющиеся ресурсы. Однако это не перечеркивает того факта, что на данный момент имеется лишь определенное количество экономических ресурсов. В каждый конкретный период времени имеющиеся ресурсы ограниченны, и это выдвигает проблему выбора.
Ограниченность ресурсов и производственных возможностей общества вынуждают делать выбор и в области ресурсов, и в сфере создания благ и услуг в экономике. В любой момент времени при условии ограниченности ресурсов экономика не может обеспечивать неограниченный выпуск товаров и услуг, так как производственные возможности общества ограниченны.
Выбор приходится делать и отдельному человеку (например, при наличии определенной суммы денег пойти в театр или приобрести видеокассету), и фирме (при выпуске дополнительной продукции купить новые станки или нанять дополнительное количество работников), и государству (увеличить армию или построить больницу).
Принципы производственных возможностей обусловливают ситуацию, когда экономика, полностью реализующая свой потенциал, не может увеличить производство какого-либо блага, не отказываясь от другого. Функционирование экономики на границе производственных возможностей свидетельствует о ее эффективности. Суть проблемы выбора многие экономисты видят в следующем: если каждый используемый для удовлетворения многообразных потребностей экономический ресурс ограничен, существует проблема альтернативности его использования и поиска лучшего сочетания редких ресурсов.
Определением проблемы выбора в рыночной экономике являются постановка и решение следующих экономических вопросов: «что производить?», «как производить?», «для кого производить?». Первый вопрос означает, какие из возможных товаров и услуг должны производиться в определенный период времени. Отдельный человек может обеспечить себя необходимыми товарами различными путями: произвести их самостоятельно, обменять на другие товары, получить в качестве подарка. Общество в целом не может получить все и немедленно: оно должно определиться, что хотело бы иметь немедленно, с получением чего можно подождать, а от чего вообще отказаться.
Второй вопрос призван определить, при какой комбинации производственных ресурсов, с использованием какой технологии должны быть произведены выбранные из возможных вариантов товары и услуги.
Наконец, вопрос «для кого производить?» сводится к тому, кто будет получать выбранные товары и услуги, оплачивать их, извлекая при этом пользу. Должны ли все члены общества получать одинаковую долю благ или должны быть богатые и бедные?
Поскольку потребности безграничны, а ресурсы ограниченны, общество не в состоянии удовлетворить все потребности. Приходится решать, какие блага и услуги необходимо производить, а от каких в определенных условиях следует отказаться. Эта проблема существовала всегда.
Проблема выбора бесконечна. Само слово «выбор» означает, что имеется множество решений, из которых следует выбрать оптимальное, то есть вариант, который обеспечивает получение максимума продукта при минимуме затрат. Выбор как субъективное волеизъявление требует соответствующей материальной силы, которой является производство. Именно производство позволяет реализовать право выбора каждого потребителя и производителя в условиях ограниченности ресурсов.
Проблемы производственного выбора
Во всех без исключения случаях противоречие «потребности – ресурсы» ставит перед обществом 3 фундаментальных вопроса:
1) что производить?
2) как производить?
3) для кого производить?
Что производить? – т. е. выпуску какого товара или услуги отдать предпочтение и в каком количестве его требуется производить? Это практически вопрос об ассортименте товара, и, решая его, производитель вновь сталкивается с проблемой ограниченности.
Данный выбор делают все: и мелкий предприниматель, и любая крупная организация.
Как производить? – т. е. какую выбрать технологию для производства данного товара или услуги?
Их существует несколько видов:
1) технология ручная – технология, в которой используется большое количество неквалифицированного труда;
2) автоматизированная технология – это технология, в которой эффективно совмещается труд человека и различных механизмов;
3) автоматическая технология – это технология, при которой человеческий труд вообще не используется.
Самым эффективным и прогрессивным является производство продукции с применением наиболее совершенной технологии. Но это потребует больших финансовых затрат, и не каждый производитель может позволить себе такие технологии.
Для кого производить? – т. е. кто сможет потребить произведенные товары или услуги? Рыночная экономика отвечает на этот вопрос следующим образом: наибольший уровень потребления будет обеспечивать себе человек, имеющий максимальный доход от принадлежащих ему факторов производства.
Выбор какого-то экономического блага предполагает отказ от другого экономического блага. Альтернативная стоимость может иметь как денежное, так и товарное выражение.
Принцип альтернативной стоимости может быть распространен и на экономику в целом. Итак, альтернативной стоимостью товара или услуги называется стоимость того товара или услуги, от которого пришлось отказаться в пользу предпочтенных товаров. Но определяется альтернативная стоимость наилучшим из отвергнутых вариантов.
Проблема выбора и альтернативной стоимости имеет значение для определения границы производственных возможностей любой экономики.
Предположим, что объем производственных ресурсов страны позволяет производить либо 20 тракторов, либо 20 автомобилей, либо любую комбинацию этих двух товаров, расположенную на линии. Например, производственные возможности в точке В позволяют производить одновременно 16 тракторов и 4 автомобиля. Невозможно произвести одновременно из-за необеспеченности ресурсами по 20 штук и тракторов, и автомобилей.
Если производство находится в точке G, то это означает, что имеющиеся ресурсы используются неэффективно, например не все работники имеют работу, простаивает производственное оборудование и т. д.
Линия показывает максимум – предел производственных возможностей в данный момент, ориентир потенциальной эффективности. Однако в реальной жизни линия не бывает прямой. Линия будет выглядеть как прямая, если любая единица ресурсов одинаково пригодна для производства обоих альтернативных товаров. Таким образом, кривая производственных возможностей показывает, какое количество товаров и услуг в различных комбинациях способна производить данная страна при полном использовании имеющихся в ней ресурсов.
Если проследить альтернативную стоимость увеличения производства тракторов, то мы увидим, что она увеличивается. Главная причина – неполная взаимозаменяемость ресурсов. Рабочие, занятые на сборке тракторов, не будут с той же эффективностью строить ракеты, а оборудование для выпуска автомобилей едва ли может быть применено для консервирования овощей. Переход от производства одного товара к производству другого никогда не бывает простым.
Ограниченность ресурсов и проблема выбора
Производственные возможности – возможности общества по производству экономических благ при полном и эффективном использовании всех имеющихся ресурсов при данном уровне развития технологии. Возможный выпуск продукции характеризует кривая производственных возможностей.
Выбор становится необходимым в условиях относительной ограниченности ресурсов. Выбор происходит между экономическими вариантами наилучшего использования ресурсов. Оптимальным будет тот вариант, который обеспечивает максимум результата при минимуме затрат.
Экономической науке удалось разработать модель, представляющую выбор как экономическую проблему. Модель называется график производственных возможностей.
Ось ординат показывает возможные величины производства товара при ограниченном объеме ресурсов, ось абсцисс – возможные величины производства товара из того же объема ресурсов. Соединив точки максимумов, получим кривую производственных возможностей.
Выбор оптимального варианта ограничен числом вариантов, представленных совокупностью точек этой кривой.
Количество товаров, которые приходится терять при максимизации производства в условиях неполного использования ресурсов, называется альтернативными затратами.
Издержки одного блага, выраженные в другом благе, которым пришлось пренебречь, называются альтернативными (вмененными) издержками. Также иногда их называют издержками отвергнутых возможностей.
Конечной целью функционирования любой экономической системы является удовлетворение потребностей общества и индивидов. Все проблемы экономического развития связаны с расходованием ресурсов для удовлетворения потребностей. И все решения этих проблем базируются на двух фундаментальных экономических аксиомах: потребности общества безграничны; ресурсы общества ограничены или редки.
В каждый данный момент времени количество любых ресурсов представляет собой фиксированную величину, т.е. ограничено. Применение практически всех, в особенности первичных, ресурсов (труда, земли, капитала) в какой-либо одной отрасли исключает возможность их применения в какой-либо другой отрасли.
Из одного и того же сырьевого ресурса также может быть произведена только какая-то одна разновидность экономического блага, но не две, три и т.д., хотя потребность в этом существует.
Ограниченность всех ресурсов вынуждает людей делать экономический выбор: что? как? и для кого? производить, в каких количествах и в какие периоды времени. Решение указанных вопросов связано с альтернативой, выбором в пользу одних благ и отказа от выпуска других благ. Этот выбор базируется на принципах комбинации, замещения производственных факторов с учетом эффекта масштаба производства и закона падающей производительности.
Издержки такого выбора называют альтернативными издержками (или вмененными, или издержками упущенных возможностей). Суть идеи об альтернативных издержках состоит в том, что реальная стоимость любого произведенного блага есть недополученные полезности других благ, которые могли бы быть произведены с помощью ресурсов, использованных для уже произведенных благ. В этом смысле издержки производства любых благ представляют собой потенциально утраченные другие, невыпущенные полезные блага.
Проблема ограниченного выбора
Так как человек не может удовлетворить все свои потребности имеющимися в наличии ресурсами — ему приходится выбирать, какие потребности удовлетворить первыми, сравнивать их полезность с необходимыми для их получения ресурсами (утилитаризм), или сравнивать товары и услуги между собой без присвоения им конкретных значений полезности.
В любом случае приходится решать как потратить как можно меньшее количество ресурсов на как можно большее удовлетворение от товаров и услуг, в которые они воплотятся.
При решении проблемы ограниченности ресурсов и безграничности потребностей возникает выбор: какие потребности требуют немедленного удовлетворения, какие можно отложить, а от каких отказаться. В ходе выбора возникает альтернативная стоимость - эта стоимость - наилучшая из упущенных возможностей, которая обладает большей ценностью. Графически выбор иллюстрируется кривой производственных возможностей (сокращённо КПВ). Альтернативная стоимость растет в результате убывания производительностей ресурсов. КПВ всегда выпукла от начала координат, так как характеризуется ростом альтернативных издержек. Если точки лежат на кривой, то это эффективное производство, так как затрачиваются все ресурсы.
Кривая производственных возможностей — это кривая, которая показывает различные комбинации максимальных объёмов производства нескольких (как правило, двух) товаров или услуг, которые могут быть созданы в условиях при полной занятости и использовании всех имеющихся в экономике ресурсов. Закон возрастающих вмененных затрат: отсутствие совершенной взаимозаменяемости ресурсов приводит к тому, что при перенесении ресурсов с производства одного продукта на производство другого требует больших затрат, что и приводит к возрастанию вмененных затрат, а, следовательно, и к уменьшению доходности.
Проблема выбора жизненного пути
Выбор своего пути человеком, столкновение с проблемой выбора не однодневная акция. С проблемой выбора мы сталкиваемся не раз в процессе своей жизни. Значительную роль в выборе пути обуславливает общество. Если общество не движется по прогрессивному пути, то свобода индивидуального выбора будет ограниченна, но все-таки она существует. Только чтобы пойти «против течения», индивиду потребуется огромное напряжение духа и стойкости для принятия прогрессивного решения по выбору своего пути.
Для современного «кибернетического общества», свойственно сужение бытия до границ и рамок социального статуса или роли, в результате данного умаления человека он начинаем чувствовать себя невостребованным и ненужным как личность, в потребительской погоне сам становится продуктом потребления. И если у человека с самим собой нет идентификации, то обнаружить себя он может через слияние со своей социальной организацией, убегая таким образом от проблемы раздвоения личности, экзистенциальной раздвоенности. Только убегая, отворачиваясь от данного от рождения пути, человек «забывает про то, что он личность».
Преодолевая влияние общества, собственные противоречия, социально-экономические и исторические условия, человека определяет свой путь развития. Примеры известных личностей показывают нам, как развивались, проявляли высшие личностные качества, любили и творили люди в сложных, угнетающих условиях. Так же мы знаем примеры выбора жизненного пути изначально вполне благополучных людей, выросших в разрушителей и садистов, потрясающих мир нечеловеческой жестокостью.
Выводы и рекомендации. В последние время каждое десятилетие снижает в обществе планки позволительного зла, все более снижается порог «чувствительности к жестокости», происходит интенсивный рост влечения к механическому, автоматическому, мертвому миру. Словно само общество стимулирует принятие человеком разрушительного пути, в том числе и саморазрушительного, ведь так живется легче, не надо сопротивляться и отстаивать индивидуальность, не надо преодолевать свои страсти. В искаженном варианте деструктивность и жестокость могут придавать жизни смысл. «Садист, словно ожидающий момента, чтобы совершить злодеяние и «разрядить» свой садизм, на первый взгляд очень напоминает «гидравлическую модель накопившейся инстинктивной энергии». Но на самом деле это разные вещи. Только люди с садистским характером ожидают возможности проявить себя в этом качестве, так же как люди с любвеобильным характером ищут возможность выразить свою любовь». Как говорится в одной поговорке: «Кто чем богат, тот тем и делится». Отрадно, что человек не хочет довольствоваться пассивной ролью, не хочет утратить свою субъективность и свое "я". Лучшая возможность для человеческого самовыражения – «в единстве с природой, со своими согражданами и с самим собой» во имя и на благо жизни.
Согласно концепции Э.Фромма, человек при рождении не обладает разрушительными формами агрессии, вероятность их возникновения можно снизить, если социально-экономические обстоятельства жизни людей создать благоприятными для личностного развития. Если условия будут способствовать полному удовлетворению истинных потребностей людей, то смыслом жизненного пути, самоцелью будет раскрытие индивидуальности, развитие творческих способностей, выражение человеческой активности. Ведь манипулирование человеком вызывают в нем уныние, вялость, превращает полноценного человека в психологического урода, в разрушителя своей и чужой жизни. Выбор человеком смысла своей жизни, своего пути является его личной ответственностью. Но условия, в которых человек существует, развивается оказывают значительное влияние на выбор жизненного пути и подлинность проживаемой жизни.
Проблема социального выбора
Известный психолог Д.Н. Узнадзе указывал, что выбор есть непосредственная потребность. Более того, каким бы целесообразным ни казалось человеку то или иное возможное решение, ему удается принять это решение лишь после согласования его с потребностями своего “Я”. Однако тот факт, что в роли непосредственного фактора выбора выступают указанные потребности, вовсе не означает, что они действуют сами по себе.
Особое значение, вернее сказать, влияние, приобретает опосредованность сегодня в условиях усиленного омассовления потребностей, вкусов, ценностных ориентаций людей в так называемых обществах тоталитарного или потребительского типа, где по сути дела, высокоорганизованное манипулирование сознанием людей имитирует субъектность индивидов в качестве свободных, сознательных, индивидуальных авторов своих стремлений, чувств, мыслей и действий.
Суть имитации можно выразить обратно пропорциональной зависимостью: чем больше индивид ощущает себя субъектом, тем меньше он им в действительности является, превращаясь в объект скрытой власти над ним. А этот факт ставит проблемным вопрос о свободе выбора и волеизъявления человека, особенно когда речь идет о выборах, как определенном механизме, опосредующем отношения граждан с государством. Через избирательную систему (или с помощью ее) партийно-финансово-государственные элиты наделяют свой тайный материальный интерес всеобщим ценностным значением. Поэтому без знания сути дела, тонкостей проблем избирательной кампании и задач, которые предстоит решить в ходе ее реализации, свободный выбор невозможен.
Сложность конструкции процесса выбора состоит еще в том, что нельзя представлять себе акт выбора как выражение только чисто познавательной, рациональной, целенаправленной деятельности. Человек в ситуации выбора не просто анализирует, раскладывая по полочкам все минусы и плюсы, он выступает в ней еще и как целостная личность, поэтому “проекты” действий несут на себе печать его психического склада, индивидуальности. Не случайно М. Вебер подчеркивал, что целерациональность - это лишь методологическая установка для действующего, познающего субъекта истории.
Истинный выбор предполагает однократность, но если в постоянно изменяющихся ситуациях (а именно такими являются социально-политические условия реализации прав электората) избирается всякий раз одно и то же, то можно предположить либо рекуррентность таких ситуаций, либо неизменность волевой интенции власть предержащих на превращение любых объектных представлений в одни и те же идеи сознания”.
Проблема выбора экономической системы
Ограниченность производственных возможностей (ресурсов, которые могут быть использованы в процессе производства) вызывает необходимость решать вопрос о предпочтительности того или иного направления их применения, поиска лучшего сочетания факторов производства, при котором достигается максимальное удовлетворение потребностей, то есть порождает проблему выбора. Последняя возникает не только перед обществом в целом, но и перед любым хозяйствующим субъектом – фирмой, семьей, отдельным человеком.
Отражением данной проблемы является постановка трех основных вопросов экономики:
• что производить, какие из возможных товаров и услуг должны быть произведены в данном экономическом пространстве и в данное время;
• как производить, при какой комбинации производственных ресурсов, с использованием каких технологий должны быть произведены выбранные для производства товары и услуги;
• и поскольку количество созданных товаров и услуг ограничено, то возникает проблема их распределения или третий вопрос – для кого производить, кто будет потреблять произведенные товары?
Эти три вопроса обычно просто формулируются как: «что, как и для кого».
Ответы на эти вопросы зависят от существующей в обществе экономической системы. Экономическая система – это совокупность организационных механизмов, с помощью которых происходит распределение ограниченных ресурсов общества для удовлетворения потребностей людей. Характер экономической системы зависит от формы собственности на факторы производства и от механизма координации действий хозяйствующих субъектов.
Разные экономические системы по-разному отвечают на основные экономические вопросы:
• Традиционная экономика – экономическая система, базирующаяся на частной собственности, в которой традиции, обычаи, опыт определяют, что производить, как использовать производственные ресурсы. Традиционная экономика была характерна для средневековой Западной Европы, сегодня такая экономическая система существует в некоторых слаборазвитых странах. Структура, техника производства малоподвижны. Технический прогресс с большим трудом проникает в такие системы, так как вступает в противоречия с традициями.
• Командная (плановая) экономика – ответы на все основные вопросы экономики дает государство. Все ресурсы находятся в собственности государства, и именно оно распределяет ресурсы между отраслями и предприятиями, определяя, что и какими способами производить, как распределять произведенные товары. Все эти решения принимаются на основе заранее определенных, долговременных планов производства. Негибкость такой системы в условиях мобильности потребностей ведет к постоянному отрыву производства от потребностей.
• Рыночная экономика – экономическая система, базирующаяся на частной собственности на факторы производства и на решениях, принимаемых отдельными хозяйствующими субъектами – частными лицами и фирмами – самостоятельно, независимо друг от друга. Независимые решения отдельных экономических субъектов координируются рынком. Рынок же и дает ответы на основные экономические вопросы.
• Смешанная экономика. Необходимо отметить, что в чистом виде рыночная система не существует. В каждой даже самой «разрыночной» экономике государство выполняет определенные регулирующие функции, принимая участие в решении основных экономических проблем. В современных условиях государство часто берет на себя производство продуктов, невыгодных частному бизнесу, но необходимых обществу; всячески стимулируя научно-технический прогресс, оно влияет на выбор способов производства; решая социальные проблемы, оно корректирует рыночное распределение доходов. Таким образом, большинству развитых стран сегодня характерна смешанная экономика, которая регулируется рыночным механизмом и государством.
Наряду с устоявшимися, сложившимися экономическими системами сегодня в мире существуют страны с переходными экономиками – экономическими системами, которые характеризуются наличием и старых экономических форм, и элементами новых, а также смешанных (переходных) форм и отношений. Наглядным примером переходной экономики служит экономика бывших социалистических стран, в том числе России, осуществляющих переход от плановой к смешанной экономике.
Проблема оптимального выбора
Так как человек не может удовлетворить все свои потребности имеющимися в наличии ресурсами — ему приходится выбирать, какие потребности удовлетворить первыми, сравнивать их полезность с необходимыми для их получения ресурсами (утилитаризм), или сравнивать товары и услуги между собой без присвоения им конкретных значений полезности. В любом случае приходится решать как потратить как можно меньшее количество ресурсов на как можно большее удовлетворение от товаров и услуг, в которые они воплотятся.
Решая проблему ограниченности ресурсов и безграничности потребностей возникает выбор: какие потребности требуют немедленного удовлетворения, какие можно отложить, а от каких отказаться. В ходе выбора возникает альтернативная стоимость - эта стоимость наилучшая из упущенных возможностей, которая обладает большей ценностью. Графически выбор иллюстрируется кривой производственных возможностей (сокращённо КПВ). Альтернативная стоимость растет в результате убывания производительностей ресурсов. КПВ всегда выпукла от начала координат, так как характеризуется ростом альтернативных издержек. Если точки лежат на кривой, то это эффективное производство, так как затрачиваются все ресурсы.
КПВ может изменить свое положение если:
1. улучшается технология производства одного товара, изменяется угол наклона и увеличиваются возможности производства одного из товаров;
2. если увеличивается количество располагаемых ресурсов, КПВ смещается от начала координат.
Потребность — вид функциональной или психологической нужды или недостатка какого-либо объекта, субъекта, индивида, социальной группы, общества. Являясь внутренними возбудителями активности, потребности проявляются по-разному в зависимости от ситуации.
Наличие неудовлетворённых потребностей у человека связывают с напряжением и дискомфортом, несоответствием внутреннего (желаемого) и внешнего (реального), которые являются побудителями и мотивацией активности. Наличие неудовлетворённых жизненно важных, витальных потребностей может привести к смерти. Потребность может пониматься как некая гипотетическая переменная, которая, по обстоятельствам, проявляется то в виде мотива, то в виде черты. В последнем случае потребности стабильны и становятся качествами характера.
Есть мнение, что это понятие, описывающее внутреннее отношение субъекта к другим субъектам или объектам и объясняющее поведение живых существ — излишне, так как поведение живых существ можно описать без его использования.
Различают потребности:
• по сферам деятельности:
• потребности труда;
• познания;
• общения;
• отдыха;
• по объекту потребностей:
• материальные;
• духовные;
• этические;
• эстетические и др.
• по значимости:
• доминирующие/второстепенные;
• центральные/периферические;
• по временной устойчивости:
• устойчивые;
• ситуативные;
• по функциональной роли:
• естественные;
• обусловленные культурой;
• по субъекту потребностей:
• групповые;
• индивидуальные;
• коллективные;
• общественные.
Условием жизни любого человека, семьи и общества в целом является удовлетворение потребностей людей в пище, одежде, жилище. Но «не хлебом единым жив человек». У каждого из нас есть вполне естественное стремление удовлетворять свои духовные потребности: читать книги, посещать кино и театр, совершать туристические поездки по своей стране или за границу. Люди должны познавать окружающий их мир, расширять и накапливать свои знания.
Поэтому существует объективная потребность в образовании, изучении природы и общества. Любая страна имеет право на обеспечение своей безопасности, государство обязано заботиться об охране окружающей среды, о здоровье своих граждан и т.д., что предполагает существование жизненно важных потребностей общества.
Круг потребностей каждого человека и общества в целом постоянно расширяется, а сами потребности становятся не только более многообразными, но и более совершенными. Сейчас, например, никому не нужны галоши или кареты, зато появились потребности в видеомагнитофонах и услугах авиакомпаний.
Потребности каждого человека практически безграничны. Это вполне естественно, так как каждый из нас предпочитает употреблять вновь появляющиеся наиболее высококачественные и экологически чистые пищевые продукты, носить удобную одежду, соответствующую новой моде, посещать концерты «звезд» эстрады и совершать туристические вояжи в комфортабельных условиях и т. д. Однако подавляющее большинство людей, а возможно, и все люди без исключения, не в состоянии полностью удовлетворить свои потребности.
Ограниченность ресурсов — экономическое понятие, выражающее конечность, редкость, дефицитность ресурсов, доступных человеку и человечеству в каждый конкретный момент, относительную их недостаточность в сравнении с безграничными человеческими потребностями, для удовлетворения которых эти ресурсы употребляются. В широком смысле ограничены, прежде всего, способности человека взять имеющиеся в природе в изобилии свободные материальные ресурсы, при том, что в перспективном плане строго дефицитными могут быть лишь невоспроизводимые условия — время и лучшие естественные ресурсы.
Проблема рационального выбора
Показательно, что лимиты максимизирующего выбора выявляются как бы сами собой по мере развития экономической теории и социологии и появления новых интерпретаций модели homo economicus, в том числе и неклассических. Достаточно перечислить лишь некоторые из них, чтобы убедиться в этом.
Напомним, что классическая маржиналистская модель рационального максимизатора включала три основных компонента: стремление к наибольшему значению индивидуальной целевой функции, полную информированность и достаточные для максимизационных расчетов интеллектуальные способности. О целевой функции следует сказать следующее. Она означала, прежде всего, насыщение материальных потребностей за счет внешних благ (но не внутренних источников, например, связанных с творчеством), что давало возможность приравнивать последние к определенным суммам, производить математические расчеты и переходить от максимизации полезности к максимизации прибыли.
Лимиты рациональности, связанные с реализацией целевой функции, стали явными, прежде всего, в связи с доказательством (в рамках основных разделов микроэкономики: теории потребительского выбора, теории фирмы и др.) ряда случаев ее зависимости (предпочтений) от ограничений выбора. Оказалось, что изменение ограничений (цен, доходов) отражается на экономическом поведении (величине спроса и предложения): потребности субъектов сокращаются в связи с сокращением возможности их удовлетворения (К. Боулдинг, Ю. Эльстер и др.). Между тем целевая функция (предпочтения) ставит в соответствие множество «изменений ограничений» и множество «вариантов поведения». Если же изменение ограничений вызывает изменение самой формы зависимости (целевой функции), то условия задачи оказываются недоопределенными, а сама задача не решаемой.
В силу научной рефлексии факта постоянного недостатка знаний при принятии экономических решений появляется более реалистичная разновидность модели максимизирующего поведения – оптимизационная. Она связанна с выбором наилучшего в данных конкретных условиях варианта, например, на основе поиска необходимой информации (теория поиска). Поиск осуществляется до нахождения оптимального варианта или до тех пор, пока предельные издержки от поиска не станут равными ожидаемой прибыли (выгоде). Таким образом, в оптимизационных теориях имплицитно признается, что информация является важнейшим лимитом, который ограничивает целевую функцию максимизирующего субъекта и который нужно преодолеть, чтобы приступить собственно к процессу принятия решения.
В рамках неоклассики был сделан вывод и о том, что выбор оптимальной линии экономического поведения определяется вероятностями будущих событий, которые максимизатор должен рассчитать (теория ожидаемой полезности). Это (и опять-таки имплицитно) послужило появлению еще одного лимита рационального выбора – фактора неопределенности. Дело в том, что просчет вероятности событий вскрывает методологическую трудность, связанную с собственно процессом принятия решений, особенно в нестандартных ситуациях, которым нет аналога.
Так возникает проблема целерациональных действий, ориентированных на инновационный результат. Эта проблема порождает еще одну версию экономического поведения, которая описывается с помощью эффекта неопределенности (теория Ф. Найта). В рамках этой версии делается попытка показать иррациональность инновационных (предпринимательских) действий, которые не поддаются рациональной реконструкции, не имеют количественного аналога в экономической теории и, следовательно, могут объясняться лишь в русле философской герменевтики. В связи с этим закономерно, что концепции предпринимательского поведения не вписываются в систему теорем предельной производительности.
Говоря о корректности использования априорных моделей максимизации, следует упомянуть и поведенческую концепцию ограниченной рациональности Г. Саймона, которая объясняет эту ограниченность не только наличием неопределенности, но и недостаточной интеллектуальной способностью субъектов перерабатывать имеющуюся информацию таким образом, чтобы всегда принимать правильные решения. В этой концепции проблема рационального выбора переводится в систему координат реальных человеческих действий с изменяющейся функцией человеческих притязаний. По Саймону, процесс перебора альтернатив продолжается до тех пор, пока не будет найден вариант действий, соответствующий наличному уровню притязаний субъекта.
Не рассматривая ставшие уже классическими положения теории ограниченной рациональности, выделим лишь одно из них, которое касается критерия рационального выбора, наиболее часто игнорируемого экономической теорией. Г. Саймон отмечал: «Критерий эффективности – это приближенное выражение критерия рациональности при принятии решений. Суждение о том, какой выбор эффективен, как и суждение о том, какой выбор рационален, всегда делается относительно проводимых в жизнь ценностей. Поэтому, когда измеряется и оценивается эффективность, надо знать какие и чьи ценности максимизируются. Определив их, мы должны определить, как измерить степень достижения этих ценностей».
Отметим в этой связи, что аксиологический модус экономического поведения является в определенном смысле базовым компонентом рационального выбора. Он определяет вектор целей и режимов максимизирующего поведения, его нормативные границы, за которыми открывается пространство редистрибутивных эффектов, то есть эффектов получения выгоды за счет убытков другого.
Лимиты рационального выбора в связи с эмпирическим анализом деятельности фирм были изучены Х. Лейбенстайном и изложены в его концепции «Х-эффективности». В ее основу положены следующие предпосылки: с одной стороны, любой реальный экономический субъект действует по принципу экономии энергии, который ориентирует его на минимизацию затрат и сохранение статус-кво, с другой, – перманентное возникновение экстремальных ситуаций, давление конкурентов, неблагоприятная конъюнктура, наоборот, стимулируют максимизацию затрат. Таким образом, индивиды, фирмы и экономики функционируют не на максимуме своих производственных возможностей, согласующихся с их ресурсами, а чаще всего не используют их до тех пор, пока не возникает соответствующая ситуация. Этот процесс происходит волнообразно: в зависимости от обстоятельств экономический субъект форсирует или минимизирует свои затраты.
Фактически теория «Х-эффективности» показывает феномен постоянного недоиспользования экономическим субъектом своих возможностей, поскольку на определенном уровне он минимизирует затраты, сохраняя резервы. Другое дело, что субъект экономического поведения (индивид, фирма, организация и т. п.) не всегда знает, а часто не может, да и не хочет знать своих реальных возможностей, поскольку его в большей степени устраивает устойчивость (при стабильной средней норме прибыли), нежели риск, связанный с внедрением нововведений, поиском новых ресурсов, организационных схем и информации.
Таким образом, идея ограниченной рациональности экономического действия дополняется идеей рациональности «переменной», которая демонстрирует версию классического эффекта минимизации затрат при максимизации выгод, если для этого имеются объективные условия.
Рассмотренные примеры (которые можно было бы многократно умножить) показывают, что модель рационального максимизатора подвергается критике не только по всем ее основным элементам, но и в целом. Не случайно в рамках маржинализма наряду с неоклассической его парадигмой, базирующейся на количественных методах, сформировалась и либеральная парадигма, основанная на процедурах и вербальных моделях австрийской и неоавстрийской школ, отрицающих макроэкономику и сопутствующие ей методы математического анализа. Кроме того, в ХХ веке были разработаны субъективистские, институциональные, гуманистические (междисциплинарные) и некоторые другие модели экономического поведения, частично или полностью отрицающие принцип максимизации. В целом, с точки зрения этого принципа, в интерпретациях экономического поведения явно прослеживаются тенденции постоянного колебания между двумя предельными полюсами: от универсально-рациональной версии детерминистского выбора до ее иррационально-экзистенциального антипода. Суть последнего можно проиллюстрировать на примере концепции радикального субъективизма Дж. Шэкла.
Этот английский ученый предлагает экзистенциальное объяснение загадки экономического выбора. Его «радикальный субъективизм» основывается на ранее выдвинутых предположениях Дж. Кейнса о существовании «внерациональных стимулов» экономического поведения – спонтанной активности экономических субъектов (animal spirits). Дж. Шэкл связывает экономические действия с беспредпосылочным выбором субъектов, активность которых инициируется просто фактом необходимости действовать и их творческой фантазией. Этот беспредпосылочный выбор предшествует решению и является «первой инстанцией» дальнейшего действия. Мотивация же выбора заключается преимущественно в получении эмоционального удовлетворения.
Таким образом, шэкловский человек является прямой противоположностью неоклассическому. Вектор его поведения спонтанен и непредсказуем. Он действует в системе полной неопределенности. Ему не нужен прошлый опыт, поскольку будущее будет определяться все новыми и новыми комбинациями спонтанных действий не только его самого, но и множества других взаимодействующих с ним субъектов. Решения же он принимает путем интуитивного сравнения «возможностей» (а не вероятностей) наступления исходов действий. С точки зрения Дж. Шэкла, исчерпывающей информацией не может обладать ни отдельный человек, ни рынок в целом, как это постулируется, например, у Ф. Хайека.
Более не вдаваясь в рассмотрение контраргументов против модели рационального максимизатора, которая является ядром наиболее мощного в современной экономической теории неоклассического течения, следует подчеркнуть следующее. Развитие последнего демонстрирует дискретное, постепенное наполнение указанной модели множеством деталей и компонентов, которые превращают идею и принцип максимизации в систему операциональных моделей, выполняющих не столько познавательно-эвристическую, сколько методологическую функцию доказательства точности экономической науки. Однако, как мы уже отмечали, постулат максимизации, являясь идеологическим (нормативным) конструктом, не может быть основанием строгих логических выводов. Не решает проблемы и декларируемая М. Фридменом точка зрения о том, что оценивать научную теорию следует по реалистичности ее прогнозов, а не предпосылок. Эта мысль является лишь констатацией противоречий и антиномий научной рациональности. В реальности же люди могут действовать как в соответствии, так и не в соответствии с принципом максимизации, хотя для изучения экономического поведения он, безусловно, важен.
Главной причиной недостаточных объяснительных возможностей неоклассических теорий является игнорирование ими социокультурных и институциональных детерминант реального экономического выбора. Проиллюстрируем их важность на примере рассмотрения ориентиров (факторов) целеполагания, предложенных Н.Ф. Наумовой. Они отражают многомерность детерминации социального, и в том числе экономического поведения и позволяют оценивать его скорее как социокультурную данность, нежели как конкретное инструментально-поведенческое явление. Обобщающие ориентиры целеполагания, по Наумовой, лежат как внутри, так и вне конкретных целенаправленных действий.
Вот эти ориентиры:
1. Наиболее обобщенные механизмы целеполагания – сфера личностных смыслов, которые лежат за пределами четкого их объяснения и понимания. Это некоторые проекты человеческого поведения, в которых заложены экзистенциальные и нормативно-аксиологические компоненты выбора.
2. Система модальностей и предпочтений должного, где выбор варианта социального действия определяется императивом следования долгу.
3. Сфера ценностей (инструментальных и терминальных), как фундаментальных ориентиров поведения, оснований для определения порядка предпочтений, отбора альтернатив и границ социальных действий.
4. Система социокультурных норм, которые диктуют социальные требования к человеку, являясь стандартом и образцом социальных действий. Вышеперечисленные аспекты образуют основной фундамент нормативно ориентированного поведения, на базе которого формируются более узкие, субъективно-личностные компоненты целеполагания. Однако на анализ последних, прежде всего, и направлены усилия маржиналистов.
5. Цель, ориентирующая человека в выборе средств (инструментальных объектов) и обеспечивающая их перевод с языка личностных смыслов на язык объективной реальности. Цель дает человеку представление о желаемом для него результате действия, но не о процессе его выполнения (как, например, норма или долг). Она определяет результат в терминах внешних объективных процессов и явлений (а не внутреннего состояния), в терминах рационально выбранных (то есть нормативно и ценностно одобренных) средств. Функция целевого поведения – непосредственная и инструментальная реализация стремлений, сформированных другими ориентирами.
6. Самость, самобытность действующей личности. Этот феномен может занимать различное место среди механизмов ориентирования. Он может быть подчинен другим; но если он становится центральным, то все другие ориентиры (за исключением общего жизненного проекта) могут быть подчинены ему. Функция такого поведения – сохранение здоровья личности.
7. Отсутствие ориентира, то есть нерациональное поведение, которое может интерпретироваться по-разному, как:
а) псевдоцеленаправленное;
б) непонятное (для наблюдателя или для самого субъекта действия);
в) поисковое, связанное с неопределенностью;
г) импульсивное, представляющее инстинктивную реакцию личности на те ситуации, для которых у нее нет готовых ориентиров;
д) рудиментарное, стереотипное и т. п.
Обоснование проблемы выбора
На основе исследования изучаются действующие теории, делаются выводы, подтверждаются или опровергаются гипотезы. Обоснование проблемы исследования – первостепенная для ученого задача, которая ограничивает круг исследуемых вопросов, сосредоточившись на главном из них.
Проблема в науке – это совокупность противоречий между знанием потребностей общества и отсутствием способов их удовлетворения. Формулирование проблемы в статье строится на основе желания автора устранить эти противоречия.
Верная формулировка служит основой для изложения основополагающей цели работы и написания вводной части.
Выделяют несколько ключевых аспектов, на которые следует опираться:
• устранение пробела в существующих знаниях;
• выбор основывается на актуальности проблемы для науки и общества, теоретической и практической значимости, а также новизне изысканий;
• проблема должна стать толчком к дальнейшим изысканиям;
• решение вопроса должно соответствовать возможностям исследователя и навыкам исследователя.
Структура изложения проблемы включает в себя три части:
А. Описание идеальной ситуации, при которой нет причин заниматься решением проблемных вопросов.
Б. Повествование об условиях, препятствующих положению дел в реальности.
В. Определение технологии, которая способствует решению задачи с теоретическим обоснованием.
Процесс подбора основной формулировки связан с ошибками. Часто происходит подмена понятий, вместо поиска проблематики ставят задачи или вопросы.
К примеру, проблема мотивации студентов к здоровому образу жизни может быть заменена задачей «рассмотреть влияние социальных сетей на психологическое состояние молодежи». Или посылом «как мотивировать студентов к занятиям спортом».
Структурированный подход к формулированию дилеммы предоставит возможность избежать ошибок и не уйти в другие разделы науки при подготовке публикации.
Актуальность проблемы исследования – критерий, без которого научные разработки не имеют значения. От значимости и востребованности проблематики зависит и дальнейшее развитие разработок.
Публикации, в которых рассматриваются актуальные вопросы, помогут восполнить пробелы в науке. В них появляется возможность обобщить накопленный опыт, а также суммировать продвижение достижений в конкретной сфере знаний. Это приведет к выявлению новых дилемм и подходов к их разрешению.
Теоретическое обоснование работы основано на применимости итогов в практической деятельности. Поэтому автор:
1. демонстрирует весомые знания в теории, выдвигает научно подтвержденные гипотезы;
2. выявляет новые стороны научного обоснования поставленной проблемы;
3. описывает опыты и эксперименты, на базе которых удалось сделать выводы и добиться результатов.
Практический аспект работы стоит в одном ряду с теоретическим, определяет сферы применения теоретических постулатов и способы внедрения полученных результатов. Практическая роль проведенного анализа служит главной точкой отправления для проведения дальнейших экспериментов.
Важность статьи для науки заключается в новизне, напрямую касающейся предмета и целей исследования. Также новыми могут быть методы и материалы, которыми пользуется автор в процессе написания статьи. Критерий проявляется в демонстрации никому не известных фактов, подтвержденных догмами, а также в умении сформулировать и доказать, что вопрос ставится перед общественностью впервые. Новизну, как и объект исследования, необходимо обосновать.
Выбор и обоснование проблемы тесно связаны с понятием темы, которые подразделяют по следующим категориям:
• теоретические законы, концепции и аксиомы;
• методологические, касающиеся методов изучения проблематики;
• организационные, подразумевающие организацию опытов в изучаемой сфере.
Критерии, которым должны соответствовать темы, – это применимость в теории или практике и новизна. При выборе тематики необходимо обратиться к авторитетным источникам, чтобы определить ее важность для научного мира.
Научные дилеммы появляются обычно на рубежах старых и новых знаний, когда одни устарели, а другие еще не используются. В других случаях они решены в теории, но еще не применяются на практике. У ученых появляется возможность заняться исследованием данного вопроса и предложить свое решение.
Проблема морального выбора
Моральный выбор – определенный вид целесообразной человеческой деятельности. Выбор любого действия возможен, если существует несколько вариантов последнего. Ситуация морального выбора возникает тогда, когда объективные обстоятельства предлагают несколько возможностей поступка и субъект должен принять решение в пользу одной из них и вопреки другим.
Субъектом морального выбора могут быть: индивид, выбирающий определенный поступок; коллектив людей, формирующий нормы взаимоотношений своих членов; класс, стремящийся изменить либо сохранить социально-политическую систему; общество в целом, решающее вопрос о перспективах своего развития.
Диапазон объективных возможностей поступка и субъективной способности выбирать (то бишь быть юридически дееспособным и психически вменяемым) – необходимое условие свободы морального выбора. В противном случае, если нет возможности сравнить и предпочесть варианты поведения, осознанно определить свою внутреннюю позицию и воплотить ее в действие, субъект лишен своей свободы в выборе, а, следовательно, лишается, в свою очередь, права претензий со стороны общества истребовать ответственности за сей поступок.
Социальная обусловленность обстоятельств, сложившихся в ситуации выбора, неразрывно связана с мировоззренческой, моральной определенностью решения человеком, с изнутри идущей детерминацией поступка. Как бы ни были различны варианты решений, они всегда отражают ценностную ориентацию человека, заключены в диапазоне нравственного и безнравственного. Моральный выбор не может заключаться вне пределов добра и зла. Вспомним Сократа: обстоятельства побуждали и даже благоприятствовали его планируемому побегу и, таким образом, к спасению жизни, но запрещало побег осознание нравственной невозможности поступить вопреки своим убеждениям.
Однако, возникает вопрос: не исключает ли внешняя и внутренняя обусловленность выбора свободы морального решения? Ответ на него может принять вид неразрешимой дилеммы: либо поведение человека предопределено обстоятельствами, а потому нравственный выбор – фикция, ложное представление человека о выборе (моральный фатализм); либо личность в своих решениях абсолютна автономна по отношению к объективным обстоятельствам и именно поэтому абсолютно свободна (моральной волюнтаризм).
В ситуации морального выбора возникает также проблема активности субъекта задача поиска такой формы поведения, которая сочетала бы решимость стремления к добру с учетом объективных обстоятельств. Альтернативные формы подходов к этой проблеме выражаются в позициях "бездумной активности" и "мудрой бездеятельности".
Форма активности, игнорирующая обстоятельства, в обыденном языке получила нарицательное наименование "донкихотство". За заимствованным из литературы образом стоит тип выбора, в котором активность во имя долга и идеала считается безусловной добродетелью, поднимающейся над обстоятельствами и последствиями действия. "Я иду, даже если не вижу пути, и не знаю, куда я приду", - вот кредо Дон Кихота.
"Донкихотство" – во многом понятная и естественная реакция не только на приспособленчество, пассивность, возведенную в ранг добродетели на том основании, что она обеспечивает человеку благополучие и комфорт, но и на так называемом "гамлетизм" – поведение людей, стремящихся рациональным анализом исчерпать все последствия вмешательства в ситуацию и из-за боязни ошибиться и опорочить нравственную цель не решается на выбор. "И вянет, как цветок, решимость наша в бесплодие нравственного тупика", - восклицает герой Шекспира.
Что предпочтительнее: романтизм "бездумной активности" либо принципиальная пассивность "мудрой бездеятельности"? Общего "рецепта" нет. Но при этом следует помнить меткое замечание одного из персонажей Бертольда Брехта: "люди, "умывающие руки", умывают их в крови".
Однажды один путешественник попал в плен к амазонкам. После недолгого совещания эти отважные воительницы приняли решение убить беднягу. Однако перед этим они предложили «идущему на смерть» исполнить его последнюю просьбу. Подумал-подумал путешественник и попросил амазонок кое-о-чем. Это-то, собственно говоря, его и спасло. -так, вопрос: какую просьбу высказал обреченный»?
Статью подготовила ведущий эксперт-экономист по бюджетированию Ошуркова Тамара Георгиевна. 
